大班藝術活動：快樂的小青蛙（精選6篇）

大班藝術活動：快樂的小青蛙 篇1

　　活動目標：

　　1、學習表現側面騎自行車人的身體各部位的遮掩關系。

　　2、能恰當地勾畫出人與自行車的比例，表現出自行車的簡單外形，發展幼兒日常觀察能力。

　　活動準備：

　　1、課前已進行過《快樂騎車游》的戶外活動。

　　2、《快樂騎車游》的PPT。

　　3、小自行車一輛。

　　4、圖畫紙、彩色筆。

　　活動過程：

　　1、導入活動，欣賞PPT，引起幼兒興趣。

　　小朋友，《快樂騎車游》的戶外活動你們玩的開心嗎？今天我這兒也有一輛自行車想看嗎？

　　2、引導幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結構。

　　教師：請大家看一看，自行車是由哪幾個部分組成的，它們是什么形狀的？人騎在車上上什么樣的？

　　幼兒議論、回答，教師總結：自行車的下部有兩個大大的圓輪子，中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書包架。

　　請一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：我們畫時要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

　　幼兒作畫，教師輔導。提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據自行車的不同，啟發幼兒畫出不同的人物。

　　4、評價作品，結束活動。

　　布置主題墻飾《快樂騎車游》，請小朋友將自己的畫貼上去。

　　教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩，騎上去不會倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。

　　幼兒評價作品，教師對好的作品加以表揚。

大班藝術活動：快樂的小青蛙 篇2

　　教學目標：

　　1、知道螃蟹的基本形狀，八條腿兩只蟹鉗。

　　2、讓幼兒在說說畫畫做做中激發對秋天的喜愛之情。

　　教學準備：

　　螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。

　　教學過程：

　　一、說說螃蟹。

　　1、今天，老師請來了一個水里的朋友，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測，引起興趣）

　　2、小朋友猜了那么多，有沒有猜對的呢(出示螃蟹)

　　3、請幼兒說說螃蟹的基本的特征。（幼兒自由討論）

　　4、教師簡單總結螃蟹的基本特征：圓圓的身體，有八條腿，前面還有兩個大蟹鉗。

　　二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。

　　1、教師：“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊？”

　　幼兒：“好吃”

　　教師：“那吃完了螃蟹，它的那些殼你們都是怎么辦的呀？”

　　幼兒：“扔掉”“沒用了”

　　2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠，引起幼兒興趣。

　　幼兒：“米老鼠”

　　教師：“這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎？”（幼兒講述）

　　教師：“其實就是用我們吃剩下的沒用的螃蟹殼做的。”

　　三、幼兒動手制作，教師個別指導。

　　1、教師：“看看我們的桌子上，都有些什么呀？”

　　幼兒：“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”

　　教師：“今天，我也要請小朋友們來做一個小小的設計師，自己動手用螃蟹殼來制做一樣東西。”

　　2、教師提要求，幼兒自己動手制作。

　　3、制做完成后，請幾個做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。

　　4、最后大家一起交流分享。

大班藝術活動：快樂的小青蛙 篇3

　　活動目標：

　　1、通過各種活動幫助理解秋季的風兒使云彩千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、能講述、表現云彩的多變。

　　3、發展想象和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？

　　2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”

　　3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂

　　活動過程：

　　1、通過生動的語言，激發幼兒的興趣

　　小朋友們，今天，老師帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會變的更聰明、更厲害。

　　『設想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽到誘導語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。』

　　2、引導幼兒參觀云彩世界

　　幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？

　　『設想：這個環節，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，并提供多交流的機會。同時培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。』

　　3、探索使云彩變化的秘密

　　為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？

　　『設想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發，探索出使云彩變化的是風。』

　　4、請幼兒做能干的風，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。

　　【1】分組活動

　　（1） 幼兒用棉花制作不同的云彩

　　（2） 將想象的云彩畫出來

　　（3） 將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風兒把云彩變出各種有趣的東西。

大班藝術活動：快樂的小青蛙 篇4

　　【活動意圖】

　　孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　【活動目標】

　　1、說出新年感興趣的事，根據歌曲結構創編歌詞。

　　2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

　　【活動準備】

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

　　【活動過程】

　　一、發聲練習

　　1、運用a，la。等音發音練習。

　　2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。

　　(2)學習節奏型///X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

　　B、用身體動作表示節奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節奏地念歌詞，掌握切分音節奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么?

　　結合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音?

　　2、根據幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據歌曲結構創編歌詞。

　　4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E

　　532│31│543│20│521│27│572│20│533│

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。

　　活動延伸：

　　1、以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。

　　2、用其它節奏來表現鼓和鞭炮的聲音。

大班藝術活動：快樂的小青蛙 篇5

　　活動目標：

　　1.引導幼兒有策略、有規劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運乒乓球的多種方法，不用手也行（大班）。

　　2.引導幼兒初步嘗試小組統計記錄法。

　　3.培養幼兒良好的科學素養，激發探究興趣。

　　活動準備：

　　乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

　　活動過程：

　　一、創設問題情境，提出實驗設想。

　　1.提出問題：怎樣在不移動盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個盤子運到另一個盤子里呢？

　　2.請幼兒將實驗設想記錄在“我的辦法”一欄，然后與同伴相互交流，幼兒教案《不用手也行（大班）》。

　　二、充分利用材料，動手實驗操作。

　　1.幼兒實驗并記錄：

　　“活動室里有許多材料，你們可以先根據剛才想的辦法去找一找，試一試，把結果記錄在‘實驗結果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來。”

　　教師適時指導幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　2.交流實驗情況。

　　① 幼兒講一講：“你用了哪些方法？你是怎么做的？結果怎么樣？”

　　② 教師記錄幼兒在實驗中遇到的問題，請其它幼兒幫助解決。

　　③ 引導幼兒發現：

　　兩個材料協作可以運球；

　　改變材料形狀可以運球。

　　三、初步嘗試小組統計記錄法。

　　怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啟發幼兒嘗試小組統計記錄。提出小組統計要求：①統計要全面清楚；②相同的方法只要記一次。

　　四、游戲：“運球比賽”

　　1.引導每組幼兒在統計的基礎上選擇一種既快又方便的運球方法。

　　2.每組推選1名選手運用選擇的方法進行運球比賽。

　　不用手也行（大班）

大班藝術活動：快樂的小青蛙 篇6

　　活動目標：1、樂意在音樂背景下參與游戲活動。2、學習辨別音樂的強弱、高低，并能用不同的動作來表現對音樂的理解感受。3、能從音樂高低變化中區別老青蛙、小青蛙，并學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。 活動準備：大荷葉，鋼琴，小青蛙、老青蛙手偶，害蟲若干 活動過程:一.   傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。1、 師：睡醒了！今天天氣真好，啊，那片荷葉好美啊，我們坐在荷葉旁曬太陽吧。聽！起風了，(幼兒欣賞音樂)提問：你聽到了什么樣的風?2、再次欣賞一段音樂，提問：這次聽到什么樣的風？誰能學一學小風是什么樣的。我們一起學學吧。3、師：聽，這是什么風?(狂風、龍卷風、大風)誰能學一學大風是什么樣的？我們一起來學學。4、師：你知道小風吹到荷葉上荷葉會怎么樣嗎？我們來試一試。（好美啊，柔柔的風吹到荷葉上把荷葉吹的美美的，把小青蛙們也吹的美美的）那你知道狂風吹到荷葉上，荷葉會怎么樣？我們來試試。太陽出來了，又來了一陣風。（根據音樂的變化抖動荷葉）總結：輕輕的風把荷葉吹的柔柔的，而狂風很厲害，把荷葉吹的東倒西歪。 二、嘗試用不同的節奏表現青蛙的叫聲。1、師:小青蛙你們最喜歡在哪玩啊？你是怎么到荷葉上的呢?（請個別幼兒試著跳到荷葉上。）青蛙姐姐也來試一試，輕輕地跳上去。你們喜歡在荷葉上干什么呢?那你唱支歌吧。呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼兒演唱、學唱)青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你們也來學學。高興、難過、想睡覺、很開心會怎么演唱。 三、學習用不同的聲音區分老青蛙、小青蛙。1、出示手偶，小青蛙：誰要捉害蟲啊？師：他是誰啊，請他自我介紹一下吧（教師范唱）老青蛙也來了，他會怎樣介紹自己呢，誰來學學。為什么用這樣的聲音呢（因為他很老）我們一起學一學他的聲音，再來學一學小青蛙的。 四、游戲：捉害蟲。師：他們倆可是捉蟲高手，他們還有捉蟲秘訣呢，我們請小青蛙告訴我們。小青蛙：捉害蟲的時候一定要保持安靜，聽到高的音樂我們要跳的高一些，聽到底的音樂要跳底一些。聽到了嗎？那我們出發吧，跟音樂捉害蟲。師：捉了這么多害蟲，真棒！我們回家一起分享吧。游戲結束