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有關幼兒小班心理健康教案

發布時間:2024-01-09

有關幼兒小班心理健康教案(通用2篇)

有關幼兒小班心理健康教案 篇1

  一、出示夜晚圖片,引出主題。

  師:這是什么時候的情景?(晚上)一個寧靜而美麗的夜晚,你發現了什么?(燈滅了,睡覺了)

  師:睡覺是一件舒服的事情,可以讓我們的大腦和身體充分的休息,幫我們更好地學習和活動。可是這么一件美好的事情,對小老鼠來說卻是糟糕透了。

  二、出示小老鼠圖片,講述故事。

  師:看,就是這只小老鼠,原來這是她第一次一個人睡。它躺在床上好久都睡不著,突然(風聲)小老鼠好害怕,馬上捂著眼睛躲在被窩里。過了一會它悄悄地走到門口一看,咦,什么都沒有呀。小老鼠又繼續回到床上睡了。可是,過了一會,它又聽到一些聲音(風吹窗戶的聲音),小老鼠緊張極了,它站在床上一動都不動,過了一會它往外一看,噢!原來是這樣。小老鼠回到床上又繼續睡了。忽然,小老鼠又聽到(水滴聲音),它好害怕,它跑到門口一看,原來又什么都沒有,它回到床上想了個辦法好不容易睡著了。

  1、師:孩子們剛開始時小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什么聲音?那孩子們這些聲音來自哪里?(大自然)這些聲音來自大自然,所以并沒有什么可怕的。

  2、后來小老鼠為什么又睡著了?

  機靈的小老鼠戴上了耳罩,安心地睡了,原來都是小老鼠的心理在作怪,只要關好燈,家里還是很安全的。

  明白這些的小老鼠啊,到了第二天晚上睡得踏實多了,到了第三天晚上還睡了個美夢呢。

  三、 心情卡片分類

  、把一個睡覺卡片貼在粉色,把不是一個人睡貼在綠色。

  師:孩子們,你們睡覺的時候有沒有像小老鼠這樣的經歷?你現在是一個人睡嗎?有的小朋友已經勇敢地一個睡了,還有的小朋友不是一個人睡。老師今天做了調查表,有兩種顏色粉色和綠色,請一個人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊,請不是一個人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。

  2、看看有幾個小朋友是一個人睡?還有多少小朋友不是一個人睡?

  師:讓我們來看下結果,我們班幾個小朋友是一個人睡了?有多少小朋友不是一個人睡的,我們來數一數。

  3、請部分幼兒講一講一個人勇敢獨自睡的經歷。

  師:接下來,我們請小朋友來講一講,一個人睡的勇敢經歷。雖然他們經歷不同,但是到后來都勇敢地一個人睡了。一個人睡很舒服,不僅對我們的身體健康有幫助,而且還是我們長大的標志呢,馬上就要上一年級了,都要學會一個人睡,對嗎?我們先獎勵這些小朋友一個大拇指吧。

  師:但是我們還有很多小朋友不是一個人睡得,老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情,只要我們勇敢地說出來,就能想辦法戰勝他。那你現在愿意把你害怕的事情說出來了嗎?原來我們小朋友不敢一個人睡得有這么多,有的害怕黑暗,有的害怕噩夢,有的'怕……那今天我們集中大家的智慧,來解決這些問題,好不好?

  四、列出幼兒不愿獨睡的原因,引導幼兒討論解決方法。

  1.怕黑

  師:怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗,那你現在還害怕嗎?好了,說了不害怕,那我來考驗一下。在你們小椅子下有個黑眼罩,拿起來戴上。神秘的夜空下,周圍一片漆黑,伸手不見五指,遠遠地飄來一個亮亮的東西,還有一雙藍色的眼睛一閃一閃的。美麗的村莊里,小白兔哥倆已經睡著了,花兒也羞答答地閉上了眼睛,草兒和小伙伴招招手進入了夢鄉,多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來,剛才在黑暗里,感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子,沒有任何危險,好,這個問題解決了。

  2、從床上滾下來

  師:從床上滾下來,有什么好辦法解決。這些辦法都會讓我們不再害怕從床上滾下來。

  3、做噩夢

  師:你們為什么做噩夢呢?有什么好辦法解決。

  4、夢到怪獸

  師:你們說這世界上有沒有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來的,電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成一個怪獸,你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有,看看你周圍的小伙伴,可怕嗎?聽著音樂做個怪獸舞,害怕嗎?孩子們,你們覺得可怕嗎?原來怪獸下面是一個可愛的小朋友,現在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對我們不會造成任何傷害。

  師:孩子們,你們現在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺時害怕的問題。

  5、出示入睡的圖片

  師:黑夜讓我們如此陶醉,那你們現在樂意一個人睡了嗎?那我們也獎勵小朋友一個大拇指。

  【活動反思】

  孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然,這只是大多數孩子一個思想上的轉變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

有關幼兒小班心理健康教案 篇2

  活動目標:

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

  活動準備:

  4個木偶、一個開心枕。

  重難點分析:學習正確的方式排解不開心的情緒。

  活動過程:

  一、感受快樂——拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

  2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

  3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的.事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結:不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。

  三、化解不開心

  1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?

  2、我們來看看誰來消氣商店了?

  3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

  小結:每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

  四、讓自己開心

  1、介紹開心枕。

  2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

  幼兒園大班, 心理健康, 身體健康, 動物, 影響

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