大班安全優質課著火了怎么辦教案（精選2篇）

大班安全優質課著火了怎么辦教案 篇1

　　學情分析

　　x年至x年，全國共發生火災40多萬起，死亡23000多人，直接經濟損失達100多億。在火災調查中發現：人們的消防意識太差，火災自救知識和逃生能力極為欠缺，傷亡中的一半是因為不懂得自救造成的。面對這些事實，我們不得不警醒：在火災中，怎樣才能最大限度地減少損失？新《綱要》指出，保護幼兒生命安全尤為必要，因為幼兒知識經驗匱乏，自我保護意識薄弱。因此，對幼兒進行安全教育勢在必行。通過教育一個孩子，可以影響一個家庭，進而帶動整個社會提高消防意識。因此，我設計了這一活動。

　　活動目標

　　1.讓幼兒了解火災引發的原因，知道火災給人類帶來的災難。

　　2.幫助幼兒學習簡單的自救方法。

　　3.教育幼兒遇事不慌張，在火災面前能靈活地應用所學方法，安全逃離，培養幼兒機智勇敢的個性品質和積極的生存意識。

　　活動準備

　　材料準備：課件、模擬火災現場的教室、滅火器、可以用來幫助逃生的用品。

　　經驗準備：孩子們知道火災對人類的危害。

　　活動過程

　　1.課件引入

　　師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段小電影，你們想看嗎？小朋友看的時候一定要仔細。看完后，我們要來比賽一下誰能把里面的`東西記住最多！

　　你看見了什么？為什么會這樣？

　　火災給我們帶來了很大危害，你們知道為什么會發生火災嗎？

　　小結：放煙花、點蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發火災。教育幼兒不要玩火。

　　分析：利用火災課件，向幼兒展示火災的危害性，烘托緊張的氣氛，為后面尋找逃生辦法的環節作鋪墊。

　　2.討論，著火了怎么辦（利用課件）

　　師：小朋友，如果發生了火災，我們自己無法撲滅怎么辦？

　　(1)了解幾種發生火災時的自救方法。

　　①如何正確拔打報警電話。

　　要點：說清起火的位置和電話。教師示范一次，再請幼兒表演。

　　師：小朋友們真能干，學會了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)

　　②師：我們報了火警，可消防叔叔還沒到，火越來越大了，這時我們應該怎樣保護自己？讓我們來看一看電影中的人是怎樣做的？

　　這個被子還在滴水，說明是什么被子？（濕的）為什么要用濕被子？（防止燒傷和高溫，濕被子不容易燃燒起來）

　　討論拓展：如果不是在家里，沒有被子怎么辦？（打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）

　　③師：還有一些好方法，我們一起來看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開）

　　(2)通過闖關游戲進一步加深幼兒對正確自救方法的理解

　　師：小朋友，大耳朵圖圖的商場開業了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你們想去嗎？可是我們要闖過七關才能去，你們有信心嗎？好！

　　我們一起來闖第一關吧！

　　第一關：這里有兩個小朋友在火災中的表現，大家要仔細看，說說你們最喜歡誰，為什么？（我們要學習第一個小朋友，因為他勇敢、遇事動腦筋想辦法）

　　祝賀你們闖過了第一關！

　　第二關：這里有兩種撥打119的方法，小朋友要仔細聽，看哪一種是對的，為什么？用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒。

　　第三關：猜一猜她們在干什么？看她們的表情很著急，手里拿著紅色的衣服，后面還有很濃的煙，她們在干什么？（拿色彩鮮艷的東西呼救，過路的人很容易發現，可以在最短時間內獲救）

　　第四關：這個人身上怎么了？如何幫助他滅火？（倒地、脫衣、用水潑、用毛巾撲、在墻上擦、用衣服壓住火苗）現在我們已經闖過了四關。加油！

　　第五關：畫面上有很濃的煙，這煙有毒，怎么辦？（用濕毛巾捂住鼻子和

　　嘴，彎腰跑）請幼兒一起來做這個動作。

　　第六關：下面是火災發生時，兩種不同的逃離畫面，仔細觀察，1是怎么做的，2又是怎么做的？認為1對的坐到老師右邊；認為2對的，坐到老師左邊。說說為什么。

　　小結：小朋友們真能干，祝賀你們闖關成功！我們一起去大耳朵圖圖商場吧！

　　分析：本環節是幼兒經驗的再次鞏固和積累，活動以闖關的形式進行，更加容易調動幼兒參與的積極性。

　　3.現場模擬：火場逃生

　　(1)教師帶幼兒來到大耳朵圖圖商場參觀。（注意介紹安全出口和安全通道標志）

　　師：小朋友，遇到自己喜歡的東西，可以用購物卡到售貨阿姨那里去買，售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。

　　(2)廣播：顧客們請注意！顧客們請注意！商場發生了火災，我們已經報了火警，請你們在管理人員的指導下，安全離開！

　　(3)師：小朋友，不要驚慌，大家快看一看，想一想，商場里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災現場！

　　小結：小朋友們真棒，用我們學到的方法安全地撤離了火災現場，以后遇到這樣的情況，小朋友也要像今天一樣，動腦筋想辦法，保護自己。

　　分析：本環節通過現場模擬的方式，讓幼兒運用和驗證前面環節中習得的方法。只有通過這樣的運用和驗證，自救知識才能內化為孩子自己的東西，建構起屬于自己的關于火場逃生和自救的經驗。

大班安全優質課著火了怎么辦教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1.學會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。

　　2.能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。

　　3.了解競賽活動的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。

　　4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1.“智慧樹”(小松樹)四棵，“智慧果”(各色塑料果子)若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。

　　2.圖片、數字標記，錄像片段。

　　三、活動過程：

　　1.以討論、談話方式，引出話題。

　　師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快)

　　幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛“的士”車，送媽媽去醫院。

　　幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。

　　幼C：請叔叔阿姨幫忙……

　　師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車，送媽媽去了醫院。

　　2.游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。

　　師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢?今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。

　　(1)了解競賽活動的游戲規則。

　　請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)

　　師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

　　(2)進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。

　　觀看錄像：火災

　　師：呀，發生了什么事?(火災)如果發生了火災，你該怎么辦?

　　幼A：立即撥打110。

　　幼B：馬上離開著火的地方。

　　幼C：喊救命，馬上用水滅火。

　　幼D：立即撥打119。

　　師：你覺得哪些辦法好?

　　幼A：我覺得打119的辦法又快又好。

　　幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。

　　請幼兒討論110是什么電話，119是什么電話，請幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現場。

　　(3)進行選擇題比賽。

　　①請幼兒觀看并講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場里走散了。

　　師：如果你不小心走失了，你怎么辦?老師這里有4個辦法，請你來選擇。(同時出示相應的圖片)

　　辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什么也不說。

　　辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。

　　辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。

　　辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。

　　請幼兒站到相應的圖案數牌前并講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學會分析哪種情況采取什么方法才是正確的)

　　②請幼兒觀看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……

　　師：你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)

　　師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎么辦?老師這里有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。

　　辦法一：立即開門請客人進來;

　　辦法二：很害怕，不開門;

　　辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯系。

　　幼兒站到相應的數牌前，并說出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，征求一下媽媽的意見;幼B：我從貓眼里看看認不認識這個人)

　　請幼兒討論哪些方法比較合適，并觀看錄像的后半段，答對的.幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。

　　(4)游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。

　　要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗;全組都舉對，便可得到一顆“智慧果”。

　　①發現著火了，趕緊撥打電話119。

　　②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。

　　③出鼻血了，趕緊用手去揉。

　　④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎么回事。

　　3.評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。

　　活動反思：

　　本次活動的生成來源于一個偶發事件，但這一事件背后所蘊藏的是安全教育的內涵，如何來培養幼兒的自我保護能力?如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味，沒有興趣。所以我主要采用了競賽的游戲形式，讓幼兒通過討論、分析，知道了一些自我安全保護的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環節，讓幼兒學會不同情況采用不同方法，充分激發幼兒的學習熱情。接著以游戲《智力大賽》，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。

　　通過活動培養了幼兒競爭、合作的意識，并為每個幼兒提供了充分參與的機會，讓幼兒敢于嘗試、判斷，充分發揮了幼兒在活動中的主體地位。