中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 《我的“長生果”》教案(精選12篇)

《我的“長生果”》教案

發(fā)布時間:2024-01-10

《我的“長生果”》教案(精選12篇)

《我的“長生果”》教案 篇1

  【教材簡析】  

  《我的長生果》這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,文章情真意切,作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,她的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中,由囫圇吞棗,不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,不僅擴展想像力,鍛煉記憶力,增強了理解力,更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中,逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有些“鮮味”才好;作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造! 

  【設(shè)計理念】  

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,特別是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀時間,教師應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論,鼓勵學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法,逐步提高閱讀能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,成為自己的學(xué)習(xí)主人! 

  【教學(xué)目標(biāo)】   

  1、認(rèn)識12個生字! 

  2、有感情地朗讀課文;把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。  

  【教學(xué)重點】  

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。  

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件! 

  【教學(xué)時間】一課時。  

  一、激情導(dǎo)入  

  1、同學(xué)們吃過“長生果嗎”?  

  2、葉文玲就因為吃了“長生果”,所以成為了一名知名的作家,今天我們一起來品味葉文玲的“長生果”(板書課題)  

  3、齊讀課題,你想知道什么問題?(我的“長生果”是什么?為什么把書叫做我的“長生果”?)  

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)每一個字音,把課文讀通順,記一記不認(rèn)識的生字。

  2、和同桌交流自己記生字的辦法,并互相讀一讀課文! 

  3、帶著閱讀提示里面的問題默讀課文,看自己能不能找到問題的答案:      

  問題:作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?  

  4、小組交流并匯報讀書的收獲! 

  注:作者寫了童年讀“香煙人”小畫片,讀連環(huán)畫,到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠,作文《秋天來了》得了“甲優(yōu)”,作文《一件不愉快的往事》老師夸我“嵌”字用得傳神! 

  三、精讀課文,理解感悟,體會情感  

  1、再讀課文,想一想作者在童年是怎樣讀書的?作者在作文中悟出了怎樣的道理?把自己感受深地方多讀幾遍,畫出相關(guān)的句子并做批注! 

  2、小組交流讀書的體會。

  3、全班匯報交流讀書體會:班級交流

  (1)、  通過重點段落和句子的分析,明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終:看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味,看連環(huán)畫時的廢寢忘食,讀文藝書籍時的不求甚解,讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng),才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。

 。2)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗來理解,來談自己的感受,更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書,入情入境,做讀書筆記,會借鑒運用等。

  四、體會“長生果”的寓意。

  通過剛才的交流,你理解為什么把書比作“長生果”了嗎?  

  引導(dǎo)學(xué)生理解:  

  長生果,指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的! 

  將書譽為長生果,作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事,使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。

  小結(jié):看來書真正是全世界的營養(yǎng)品。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書的味道,還是這樣讓人心醉。常言道“讀書破萬卷,下筆如有神”讓我們下去搜集關(guān)于讀書的名言,體會讀書的樂趣吧。

《我的“長生果”》教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 、僬J(rèn)識“扉、癮”等生字。并通過互相提醒認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文,掌握課文主要內(nèi)容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

  ↘談話導(dǎo)入

 、偻瑢W(xué)們都聽說過長生果嗎?(板書:長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題,并指名讀課題。

 、谧x了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學(xué)們運用平時的學(xué)習(xí)方法自身讀懂課文。

  ↘初讀課文,整體感知

 、僮杂衫首x課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段的序號。

 、谔嵝炎⒁獾淖忠簦盒撵榈摹办椤弊x第一聲,水滸的“滸”不讀許,過癮的“癮”是前鼻音,饋贈的“饋”聲母是k,酵母的“酵”不讀xiào。

 、勰x考慮:“我的‘長生果’”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來。

  ↘細(xì)讀課文,感悟體會

  ①我的‘長生果’”是什么?(書是“我”的“長生果”。)

 、谧髡邔懥送曜x書、作文的哪幾件事?(作者寫了童年讀“香煙人”小畫片,讀連環(huán)畫,到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文經(jīng)常居全班之冠,作文《秋天來了》得了“甲優(yōu)”,作文《一件不愉快的往事》老師夸我“嵌”字用得傳神。)

  a.作者是怎樣讀這些書的?板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。

  從作者這樣讀書中,你體會到了什么?(作者非常喜歡書)

  指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

  b.作者從作文中悟到了什么道理?讀11.14自然段。

  理解:依樣畫葫蘆、嘔心瀝血

 、圩x書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談?wù)劺斫狻?/p>

  莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是顯而易見。醉心閱讀使我得到了報償。(我讀了許多的書,使我的作文寫得很好,書就像是我的營養(yǎng)品一樣。)

  作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿。(作者就是因為讀了巴金的《家》這本書,并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自身作文中不只用了,而且用得非常恰當(dāng),得到了老師的褒揚。)

 、茏髡邽槭裁凑f書是“我”的“長生果”?(書像長生果一樣,對我有好處。)

  為什么又把書稱為人類文明的“長生果”的呢?(書是可以流傳下來的,我們通過看書可以知道過去發(fā)生的事情,書就像“長生果”一樣不老。)

  ↘感受全文,積累語言

 、僬J(rèn)真讀自身感受較深的句子或段落,與同學(xué)交流體會。

  ②課外積累和讀書有關(guān)的格言警句。

《我的“長生果”》教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、通過回顧、交流學(xué)習(xí)本課文后的收獲,引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣,并學(xué)習(xí)一些讀書方法。

  2、讀背古詩句,積累古詩句,品味讀書的好處,掌握讀書的方法。

  重點難點:

  積累古詩句,品味讀書的好處,掌握讀書的方法。

  課前準(zhǔn)備:

  查找有關(guān)介紹讀書方法的資料。

  教學(xué)時數(shù):

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、回顧“詞語盤點”

  1、學(xué)生自讀“詞語盤點”中的詞語。

  2、組織記憶競賽、抄寫競賽,引導(dǎo)學(xué)生積累本組所學(xué)詞語。

  二、交流平臺

  1、圍繞教材中提示的'不同角度,小組內(nèi)交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲和體會。

  2、全班交流、展示。引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲:所了解的新的讀書方法等,再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示。

  三、日積月累

  1、激情導(dǎo)人。

  我們中華民族是禮儀之邦,素以樂學(xué)好讀為高尚美德,古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句,激勵我們做個熱愛讀書的人。

  2、出示日積月累中的句子。

  a.學(xué)生自由誦讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  b.嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對這些名言警句的大致理解。

  3、背誦名言。

  4、交流其他有關(guān)讀書的名言學(xué)生收集的以及老師推薦的,拓展積累。學(xué)生讀一讀、說一說、背一背。

  書籍是全人類的營養(yǎng)品!ㄓⅲ┥勘葋

  書籍是人類進步的階梯。——(蘇聯(lián))高爾基

  一本新書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無限廣闊的海洋!ㄈ鹗浚﹦P勒

  至樂無如讀書。——鄭成功

  藏書不難,能看為難;看書不難,能讀為難;讀書不難,能用為難;用書不難,能記為難。——張潮

  5、鼓勵學(xué)生課后將自己喜歡的讀書名言制作成書簽。

《我的“長生果”》教案 篇4

  一.目的要求:1. 根據(jù)標(biāo)志性的詞句理清文章思路.2. 品味生動、形象的語言,體味字里行間流露的真情實感.3. 理解文中闡述的閱讀與寫作的關(guān)系, 結(jié)合實際認(rèn)識閱讀和寫作相輔相成的道理.4. 領(lǐng)悟閱讀與寫作對于個人成長、社會人生的價值和意義,借以激發(fā)學(xué)生提升心智,豐富生命,完善自我.教學(xué)重難點:1. 感受作者在文中抒發(fā)的愉悅之情.2. 發(fā)掘閱讀和寫作的意義.教學(xué)準(zhǔn)備: “課件”準(zhǔn)備教學(xué)方法: 讀寫結(jié)合,聽說并用.教學(xué)過程:一. 導(dǎo)入:同學(xué)們,大概一提起寫作文,不少人就會叫苦,不愿寫也不會寫。怎樣擺脫這種困境呢?只要認(rèn)真閱讀葉文玲的文章《我的“長生果”》,一定會受到很大啟發(fā)。如果你按照作者說的辦法去做,一定會有意想不到的收獲。(出示課件頁面1,板書課題)

  二.課前預(yù)習(xí)1. 教師正音、釋義.2. 劃分大致結(jié)構(gòu).(見課件頁面2)

  三.正課:1. 對幾種書的情感各是怎樣?(小結(jié): 小畫片 連球畫 圖書)2. 作者學(xué)生時代的作文怎樣? (常居全班之冠)3. 分析作者兩次作文:(1) 觀看圖片,試說說(見課件頁面3)(2) 作者是怎樣寫?(3) 齊讀文中第10自然段(帶輕音樂)(4) 再次出示圖片, 引導(dǎo)學(xué)生寫小片段 4.教師小結(jié): 作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的鮮味才好. 5. 過渡語: 除了以上的寫作方法外,作者還有寫作方法嗎?(找出) 6.出示課件: 學(xué)生圍繞自由小寫作. (提示相關(guān)詞語,見課件頁面4) 7. 教師指名學(xué)生總結(jié)寫作文的方法: (1) (2) (見課件頁面5) 8.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際: 小談書與寫作之間的關(guān)系(學(xué)生分組討論) 9. 教師范讀18—19自然段(邊讀邊思考) 1通過這兩個自然段,你感悟到了些什么? (“少壯不努力, 老大徒傷悲”) 2鼓勵學(xué)生發(fā)奮讀書,認(rèn)真寫作(趁著自己年輕干一番大的事業(yè)) 10. 學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這一節(jié)課后的感想.

  四. 布置作業(yè). 1.積累本文中的好詞好句佳段, 便于閱讀與寫作. 2. 寫兩個小片段 (見課件頁面7)附: 板書設(shè)計

《我的“長生果”》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  1、認(rèn)識“扉、癮”等生字,并通過相互提示認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。

  2、準(zhǔn)確、流暢、有情感地朗讀課文,掌握課文重要內(nèi)容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

  過程與方法:

  在朗讀中領(lǐng)會讀書的快樂。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的要領(lǐng)。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,明白感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句,并學(xué)習(xí)作者的讀寫要領(lǐng)。

  教學(xué)難點:

  結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作領(lǐng)會“長水果”的寓意。

  課前準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的名言警語。

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)言導(dǎo)入,板題

  1、今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。(板書課題)

  2、板題:我的“長生果”。

  二、出示自學(xué)目的

  1、自由朗讀課文,掌握文中的生字、生詞。

  2、通過閱讀課文,抓住文章的重要內(nèi)容,聯(lián)系自己的讀書領(lǐng)會,明白課文。

  3、摘抄文中優(yōu)美的文句。

  三、出示自學(xué)引導(dǎo)

  1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)每一個字音,把課文讀暢通,記一記不了解的生字。

  2、和同桌交流自己記生字的辦法,并互相讀一讀課文。

  3、帶著問題默讀課文,看自己能不能找到問題的答案。

  問題:

  (1)我的“長生果”指的是什么?

  (2)作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?自學(xué)時間8分鐘。

  4、找出文中的優(yōu)美詞句,同桌討論其中的含義。

  四、學(xué)生開始自學(xué)。

  五、檢測學(xué)習(xí)情況

  1、讀課文,想一想作者在童年是怎樣讀書的?作者在作文中悟出了怎樣的道理?把自己感受深地方多讀幾遍,畫出相關(guān)的句子并做批注。

  2、小組交流讀書的`體會。

  3、全班匯報交流讀書體會。

  (1)作者在童年是怎樣讀書的?從中你體會到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀,并說說自己的體會和感受。)看叫做“香煙人”的小畫片時津津有味;看連環(huán)畫時廢寢忘食;讀文藝書籍時不求甚解;讀中外名著時如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書的體會和方法學(xué)習(xí)作者寫讀書筆記:記書中優(yōu)美的詞句,記描寫的精彩段落,并在自己的作文中借鑒運用。

  (2)作者在作文中悟到了怎樣的道理?作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;作文要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生理解為什么作者說書是“我的“長生果”。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受深的句子并說一說自己的感受。

  4、品讀課文,積累詞句引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀,背一背,寫一寫。讓學(xué)生體會作者用詞的精妙和比喻的生動。

  六、當(dāng)堂訓(xùn)練

  1、寫出有關(guān)讀書的詞語和描寫秋天的詞語。

  2、抄寫文中的優(yōu)美詞句。

  七、板書設(shè)計:

  4、我的“長生果”

  津津有味→廢寢忘食→不求甚解→如醉如癡

  閱讀:博覽群書如情入境寫讀書筆記

  作文:構(gòu)思別出心裁寫真情實感借鑒模仿

《我的“長生果”》教案 篇6

  教材簡析

  這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中,由囫圇吞棗,不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,不僅擴展想像力,鍛煉記憶力,增強了理解力,更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中,逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有些“鮮味”才好;作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。本文情真意切,真實可感。

  設(shè)計理念

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,特別是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法勇于閱讀時間,因此教師應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論,鼓勵學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法,逐步提高閱讀能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,成為自己的學(xué)習(xí)主人。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言和才能的空間,鼓勵學(xué)生大膽想像、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。在這種師生互動的的教學(xué)過程中,體現(xiàn)學(xué)生的價值,把課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)、愛學(xué),讓課堂大放異彩。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識12個生字。

  2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。

  3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

  學(xué)習(xí)重點

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

  課時安排

  1課時。

  學(xué)習(xí)過程

  一、回顧導(dǎo)入

  這一單元的主題是“我愛讀書”,在前幾篇課文中,我們一直在和書進行著有趣地對話。《竊讀記》生動、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣,表達對讀書的熱愛與渴望;《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流,使我們得到讀書的有益見解;《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀不厭,必有所獲;今天,我們再來學(xué)一篇關(guān)于讀書的文章,看看它又告訴了我們什么。(板書課題)

  齊讀課題,你想知道什么問題?(我的“長生果”是什么?為什么把書叫做我的“長生果”?)

  二、初讀課文,整體感知

  1.帶著問題自讀課文,看一看剛才提出的問題找到答案了嗎?

  2.同桌互讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,相互評價。

  3.參考閱讀提示中的問題和方法,再讀課文,把感受最深的地方多讀幾遍,再旁邊做批注。

  4.小組交流讀書情況。

  三、細(xì)讀課文,深入理解

  全班交流

 。1)作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事?從中悟出了什么道理?

  看香煙人小畫片;看連環(huán)畫;

  重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理:

  作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

  作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

 。2)反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文,你是怎樣理解作者悟出的道理的?你在自己的寫作中有過類似的體會嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗來理解,來談自己的感受,更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書,入情入境,做讀書筆記,會借鑒運用等。

  四、精讀課文,體會情感

  由揭示課題內(nèi)容引入。通過剛才的交流,你理解為什么把書比作“長生果”了嗎?

  長生果,指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。

  將書譽為長生果,作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事,使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。讀讀課文,你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的?

 。ㄍㄟ^重點段落和句子的分析,明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終:看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味,看連環(huán)畫時的廢寢忘食,讀文藝書籍時的不求甚解,讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng),才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。)

  看來書真正是全世界的營養(yǎng)品。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書的味道,還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文,體會那種讀書的樂趣吧。

  五、品讀語言,學(xué)習(xí)積累

  讀了多遍課文,你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點?

  1.生動的比喻。

  有感情地朗讀背誦。

  2.恰當(dāng)?shù)脑~語。

  流光溢彩、眼羨、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。

  六、聯(lián)系實際,升華感情

  說一說你讀書中的故事,你在書中的收獲。

  七、積累

  1.抄寫文中優(yōu)美的詞句,背誦自己喜歡的段落。

  2.將本節(jié)課的收獲補充到自己的積累本中。

  板書設(shè)計:

  4、我的“長生果”

  津津有味、

  如醉如癡、

  牽腸掛肚

  【教后反思】

  這是一篇閱讀課文,課文很長,如何在一節(jié)課內(nèi)完成這篇課文的學(xué)習(xí):

  我想首先得讓同學(xué)們運用以前所學(xué)的閱讀方法進行快速地閱讀,迅速地捕捉文中所傳遞的信息。

  第二、應(yīng)該放手讓學(xué)生自讀自悟,然后全班交流,教師點撥,既做到以學(xué)為主,也發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

  第三、精心處理教材,緊扣文章主線展開教學(xué),教學(xué)線路清晰,重點突出。

  這堂課,開篇與結(jié)束緊密相連,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,給人一氣呵成,渾然一體之感。在教學(xué)過程中出現(xiàn)了大段的老師的話語

  ,看似說得有些過多,擠兌了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,但是使學(xué)生對閱讀的認(rèn)識得到了升華,激發(fā)了學(xué)生對閱讀的熱愛之情。所以我覺

  得這些時間花的也是值得的。

《我的“長生果”》教案 篇7

  一、揭題

  1、有一種果子叫長生果,你們見過嗎?(板書:長生果)

  2、說實話,老師也沒有見過,不過在神話中聽說這種果子吃了能讓人長生不老呢,今天我們來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文——我的“長生果”(完成課題板書)

  3、齊讀課題。

  4、課題中的長生果打上了引號,可見它并不是指真的長生果,那指的是什么呢?這里采用了什么修辭手法?

  二、初讀課文,整體感知

  1、課前老師曾布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文,誰查找了作家的資料。

  2、這么一位高產(chǎn)作家,你們想了解她少年時代的讀書生活嗎? 現(xiàn)在讓我們一起走進課文,走進作家葉文玲的少年時代的讀書生活。

  3、請同學(xué)們快速默讀課文,思考:作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟出了什么道理?(邊讀邊畫,把自己感受較深的地方多讀幾遍。)

  三、自讀自悟

  1、交流:我們先來看看作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?

  板書:看:“香煙人”畫片——連環(huán)畫——文藝書籍——中外名著

  2、從作者所讀的書籍中你看出了什么?(讀書的范圍越來越廣,內(nèi)容越來越深,從中得到的知識越來越多)

  3、作者是怎樣讀書的呢,她對書傾注了哪些情感?仔細(xì)閱讀寫他讀書的段落,在書上畫出相關(guān)的句子或詞語,

  四、交流,教師點撥

  1、讀自己畫的句子,談?wù)勛约旱捏w會:

  2、聯(lián)系上下文理解詞意,例如:津津有味 → 廢寢忘食 → 囫圇吞棗 → 如醉如癡(指名回答,表揚預(yù)習(xí)的同學(xué))

  3、從這些詞句中你看出了什么?(作者很愛讀書,爭分奪秒地讀書)

  4、像她這樣讀如醉如癡,廢寢忘食地讀書,簡直就是一個(書迷,書蟲,書癡,書狂)

  五、品讀課文第二自然段

  1、高爾基曾經(jīng)說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上!弊髡呔褪沁@樣如饑似渴地讀書,把讀書當(dāng)作人生一大樂事。正如文中所寫:

  (點擊多媒體出示課文第二自然段)

  2、這段話寫得多美呀,他把讀書當(dāng)作人生中的一件美事,所以描繪小時候讀書的情景才能寫得這么美,讓我們自己試著美美地讀一讀吧。

  3、指讀、評議。

  4、師范讀。

  5、全班齊讀。

  6、小結(jié):

  作者愛讀書,他從書中得到了報償和饋贈。

  六、交流

  1、作者從中悟出了什么道理?

  2、多媒體出示道理。

  3、學(xué)生結(jié)合文中事例和自己平時寫作談?wù)劯惺埽斫庠~語:嘔心瀝血。

  4、欣賞作者寫秋天的作文,理解:別出心裁。

  5、作者的作文得了“甲優(yōu)”和“贊譽”都?xì)w功于(讀書)這就是讀書給他的報償和饋贈。(板書:報償 饋贈)

  七、總結(jié)、升華

  1、讀書使作者一生受益,他成功了,成了一位響當(dāng)當(dāng)?shù)淖骷遥兄实娜松,這使我想起了一句話:“閱讀,生命因你而精彩!

  2、我們再來看看課題,作者把書比作長生果是因為(作者喜歡讀書,它使人一生受益)正如沙士比亞所說(出示:齊讀)所以課文一開篇就說(出示課文第一句話,齊讀)

  3、分享一首小詩:神奇的書。

  4、總結(jié):

  讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴,它就像長生果,帶給我們一輩子的營養(yǎng),讓我們一生受用!

  八、拓展

  交流:談?wù)勀阍谏钪惺窃鯓幼x書的?說一說你讀書中的故事,你在讀書的收獲。把自己在讀書中所得的收獲寫成一個小片段。

  板書設(shè)計

  我的“長生果”

  看:“香煙人”畫片——連環(huán)畫——文藝書籍——中外名著

  津津有味 → 廢寢忘食 → 囫圇吞棗 → 如醉如癡

  寫:《秋天來了》————————《一件不愉快的往事》

《我的“長生果”》教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識12個生字。

  2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。

  3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

  學(xué)習(xí)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:在讀書中使自己收獲的經(jīng)歷。

  課時安排:1課時

  學(xué)習(xí)過程

  一、回顧導(dǎo)入

  齊讀課題,你想知道什么問題?(我的“長生果”是什么?為什么把書叫做我的“長生果”?)

  二、初讀課文,整體感知

  1.帶著問題自讀課文,看一看剛才提出的問題找到答案了嗎?

  2.同桌互讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,相互評價。

  3.參考閱讀提示中的問題和方法,再讀課文,把感受最深的地方多讀幾遍,再旁邊做批注。

  4.小組交流讀書情況。

  三、細(xì)讀課文,深入理解

  班級交流

 。1)作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事?從中悟出了什么道理?

  看香煙人小畫片;看連環(huán)畫;

  重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理:

  作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

  作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

 。2)反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文,你是怎樣理解作者悟出的道理的?你在自己的寫作中有過類似的體會嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗來理解,來談自己的感受,更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書,入情入境,做讀書筆記,會借鑒運用等。

  四、精讀課文,體會情感

  由揭示課題內(nèi)容引入。通過剛才的交流,你理解為什么把書比作“長生果”了嗎?

  長生果,指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。

  將書譽為長生果,作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事,使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。讀讀課文,你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的?

  (通過重點段落和句子的分析,明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終:看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味,看連環(huán)畫時的廢寢忘食,讀文藝書籍時的不求甚解,讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng),才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。)

  看來書真正是全世界的營養(yǎng)品。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書的味道,還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文,體會那種讀書的樂趣吧/sjbwz/。

  五、品讀語言,學(xué)習(xí)積累

  讀了多遍課文,你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點?

  1.生動的比喻。

  有感情地朗讀背誦。

  2.恰當(dāng)?shù)脑~語。

  流光溢彩、眼羨、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。

  六、聯(lián)系實際,升華感情

  說一說你讀書中的故事,你在書中的收獲。

  七、積累釋放

  1.抄寫文中優(yōu)美的詞句,背誦自己喜歡的段落。

  2.將本節(jié)課的收獲補充到自己的讀書卡中。

  3.把自己在讀書中的收獲寫成一個小片段。

《我的“長生果”》教案 篇9

  教學(xué)目的:

  1、會寫本課的生字,辨別形近字并進行組詞,讀準(zhǔn)易誤讀字的字音,掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。

  2、能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思;

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的部分;把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理;

  4、感受作者對閱讀的熱愛,學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法,繼續(xù)開展閱讀的綜合性學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對讀書學(xué)習(xí)的熱愛之情。

  5、背誦課文中優(yōu)美的片段。

  教學(xué)重、難點: 學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

  教學(xué)方法:  朗讀感悟

  學(xué)法指導(dǎo):利用課文中的讀書方法,進行讀書學(xué)習(xí);

  課前準(zhǔn)備:搜集整理一些關(guān)于讀書的名言。

  課時安排:  1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天,我們就來學(xué)習(xí)——《我的“長生果”》

  2、板書:我的“長生果”

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、題目中的“長生果”為什么要加引號?

  2、指名學(xué)生朗讀課文,體會:

  “我”是怎樣“吃”長生果的?引導(dǎo)學(xué)生用文中的語句作答。

  3、快速默讀課文,思考:

  a、“我”吃長生果的好處有哪些?

  b、你從中受到了什么教益?

  4、交流文中含意深刻的句子。

 、贂,被人們稱為人類文明的“長生果”。

 、谖易x得很快,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的味道。

 、 作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

 、 小時候受過的一次委屈,平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語,像酵母似的發(fā)揮了作用。

 、葑魑,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

  三、你現(xiàn)在能夠理解題目的含意了嗎?

  四、作業(yè):

  利用課文中的讀書方法,進行讀書學(xué)習(xí);搜集整理一些關(guān)于讀書的名言。

  板書設(shè)計:

  4、我的“長生果”

  別出心裁  有鮮味

  真情實感  自己創(chuàng)造

  課后小結(jié):

  教學(xué)中我努力使學(xué)生懂得讀書與作文的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點段體會作者讀書的成長,對書的情感以及對閱讀的熱愛,把酷愛讀書這種情感貫穿始終。通過重點段的閱讀,讓學(xué)生明白:作文,要構(gòu)思新穎,別出心裁;作文,要寫真情實感,在模仿借鑒后要進行嘔心力血的創(chuàng)造,才能夠打動人心,獲得成功。正是作者在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng),才不斷地成長起來。

《我的“長生果”》教案 篇10

  教材簡析:

  這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中,由囫圇吞棗,不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,不僅擴展想像力,鍛煉記憶力,增強了理解力,更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中,逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有些“鮮味”才好;作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

  本文情意切,真實可感。選編這篇課文的意圖,一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)悟作者對書的情感,體會作者所悟出的道理;二是結(jié)合實際明白讀寫間的關(guān)系,學(xué)習(xí)一些讀寫方法,并繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)。

  設(shè)計理念:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,特別是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法勇于閱讀時間,因此教師應(yīng)該讓學(xué)生主學(xué)習(xí),圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論,鼓勵學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法,逐步提高閱讀能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,成為自己的學(xué)習(xí)主人。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言和才能的空間,鼓勵學(xué)生大膽想像、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。在這種師生互動的的教學(xué)過程中,體現(xiàn)學(xué)生的價值,把課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)、愛學(xué),讓課堂大放異彩。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“扉、癮”等生字,并通過互相提醒認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容, 重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

  3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,理解感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

  教學(xué)難點:

  結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會“長生果”的寓意。

  課時安排:

  1課時

  課前準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的名言警句。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激趣讀文

  1、我們都知道人類的進步和社會的發(fā)展都是離不開書的。你們知道哪些關(guān)于書的名言?——學(xué)生交流(莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”高爾基說過:“書是人類進步的階梯!”皮羅果夫也說過:“一本好書,就是一個好的社會,它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚。”)書又好比是源泉,好比是船只,好比是顧問……在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們一直在和書進行著有趣地對話。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。(板書課題)

  2、讀了課題以后,你想知道什么?

  問題(1)我的“長生果”指的是什么?

  (2)作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?

  這是一篇閱讀課文,要求同學(xué)們運用平時的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文,在課文中找到答案。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)每一個字音,把課文讀通順,記一記不認(rèn)識的生字。

  2、和同桌交流自己記生字的辦法,并互相讀一讀課文。

  3、帶著自己提的問題默讀課文,看自己能不能找到問題的答案。

  問題:(1)我的“長生果”指的是什么?

  (2)作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?

  4、匯報交流讀書的收獲。

  [默讀有助于思考,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。]

  三、精讀課文,理解感悟,體會情感

  1、再讀課文,想一想作者在童年是怎樣讀書的?作者在作文中悟出了怎樣的道理?把自己感受深地方多讀幾遍,畫出相關(guān)的句子并做批注。

  2、小組交流讀書的體會。

  3、全班匯報交流讀書體會。

  (1)作者在童年是怎樣讀書的?從中你體會到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀,并說說自己的體會和感受。)看叫做“香煙人”的小畫片時津津有味;看連環(huán)畫時廢寢忘食;讀文藝書籍時不求甚解;讀中外名著時如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合

  自己讀書的體會和方法學(xué)習(xí)作者寫讀書筆記:記書中優(yōu)美的詞句,記描寫的精彩段落,并在自己的作文中借鑒運用。

  (2)作者在作文中悟到了怎樣的道理?

  作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;作文要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生理解為什么作者說書是“我的“長生果”。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受深的句子并說一說自己的感受。

  四、品讀課文,積累詞句

  引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀,背一背,寫一寫。讓學(xué)生體會作者用詞的精妙和比喻的生動。

  五、練寫片斷,讀寫結(jié)合

  寫一寫自己在讀這篇過程中的收獲。

  六、布置作業(yè)

  找自己喜歡的書讀一讀,寫一篇讀書筆記。

  板書設(shè)計:

  4、我的“長生果”

  津津有味→廢寢忘食→不求甚解→如醉如癡

  閱讀:博覽群書 如情入境 寫讀書筆記

  作文:構(gòu)思別出心裁 寫真情實感 借鑒模仿

  我的長生果讀書筆記

  作者說自己的作文《秋天來了》,老師在文中“又圈又點”。那么我們隊描寫秋天的那段文字加以圈點,比如:這段文字用詞準(zhǔn)確傳神,“拂、撒、擋、捧”等一組連用的動詞,生動地表現(xiàn)了秋天的美好和熱情。比如:這段文字運用擬人的修辭,生動形象地表現(xiàn)了秋天的晴朗和豐碩的景象,表現(xiàn)了秋天的美好,表達人們對秋天的喜愛之情。比如:這段文字運用排比,不僅表現(xiàn)秋天的天高云淡、豐收在望的特點,也表達了人們對秋天的熱愛。同時使語言整齊優(yōu)美。

  讀完文章,我明白開卷有益,也懂得了閱讀也大大擴展了我的想象力。作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。鍛煉了我的記憶力,也增強了我的理解力。作文,要寫真情實感,開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

《我的“長生果”》教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

 、僬J(rèn)識“扉、癮”等生字。并通過互相提醒認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容, 重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

  教學(xué)重點

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際,體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

  教學(xué)難點

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際,體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  談話導(dǎo)入

  ①同學(xué)們都聽說過長生果嗎?(板書:長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題,并指名讀課題。

 、谧x了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學(xué)們運用平時的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文。

  初讀課文,整體感知

 、僮杂衫首x課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段的序號。

  ②提醒注意的字音:心扉的“扉”讀第一聲,水滸的“滸”不讀許,過癮的“癮”是前鼻音,饋贈的“饋”聲母是k,酵母的“酵”不讀xiào。

 、勰x思考:“我的`‘長生果’”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來。

  細(xì)讀課文,感悟體會

  ①我的‘長生果’”是什么?(書是“我”的“長生果”。)

  ②作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?(作者寫了童年讀“香煙人”小畫片,讀連環(huán)畫,到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠,作文《秋天來了》得了“甲優(yōu)”,作文《一件不愉快的往事》老師夸我“嵌”字用得傳神。)

  a.作者是怎樣讀這些書的?板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。

  從作者這樣讀書中,你體會到了什么?(作者非常喜歡書)

  指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

  b.作者從作文中悟到了什么道理?讀11.14自然段。

  理解:別出心裁、嘔心瀝血

 、圩x書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談?wù)劺斫狻?/p>

  莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品!毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。(我讀了許多的書,使我的作文寫得很好,書就像是我的營養(yǎng)品一樣。)

  作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿。(作者就是因為讀了巴金的《家》這本書,并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自己作文中不僅用了,而且用得非常恰當(dāng),得到了老師的表揚。)

  ④作者為什么說書是“我”的“長生果”?(書像長生果一樣,對我有好處。)

  為什么又把書稱為人類文明的“長生果”的呢?(書是可以流傳下來的,我們通過看書可以知道過去發(fā)生的事情,書就像“長生果”一樣不老。)

  感受全文,積累語言

 、僬J(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落,與同學(xué)交流體會。

 、谡n外積累和讀書有關(guān)的格言警句。

  板書設(shè)計:

  讀書 作文

  飽覽“香煙人”畫片

  看圖書:報償《秋天來了》 甲優(yōu)

  閱讀文藝書籍:饋贈《一件不愉快的往事》贊譽

  讀中外名著

《我的“長生果”》教案 篇12

  這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中,由囫圇吞棗,不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,不僅擴展想像力,鍛煉記憶力,增強了理解力,更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中,逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有些“鮮味”才好;作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。本文情真意切,真實可感。

  設(shè)計理念

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,特別是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法勇于閱讀時間,因此教師應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論,鼓勵學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法,逐步提高閱讀能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,成為自己的學(xué)習(xí)主人。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言和才能的空間,鼓勵學(xué)生大膽想像、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。在這種師生互動的的教學(xué)過程中,體現(xiàn)學(xué)生的價值,把課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)、愛學(xué),讓課堂大放異彩。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識12個生字。

  2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。

  3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

  學(xué)習(xí)重點

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

  課時安排

  1課時。

  學(xué)習(xí)過程

  一、回顧導(dǎo)入

  這一單元的主題是“我愛讀書”,在前幾篇課文中,我們一直在和書進行著有趣地對話!陡`讀記》生動、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣,表達對讀書的熱愛與渴望;《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流,使我們得到讀書的有益見解;《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀不厭,必有所獲;今天,我們再來學(xué)一篇關(guān)于讀書的文章,看看它又告訴了我們什么。(板書課題)

  齊讀課題,你想知道什么問題?(我的“長生果”是什么?為什么把書叫做我的“長生果”?)

  二、初讀課文,整體感知

  1.帶著問題自讀課文,看一看剛才提出的問題找到答案了嗎?

  2.同桌互讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,相互評價。

  3.參考閱讀提示中的問題和方法,再讀課文,把感受最深的地方多讀幾遍,再旁邊做批注。

  4.小組交流讀書情況。

  三、細(xì)讀課文,深入理解

  全班交流

 。1)作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事?從中悟出了什么道理?

  看香煙人小畫片;看連環(huán)畫;

  重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理:

  作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

《我的“長生果”》教案(精選12篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 我的長生果教案(精選12篇)

    教材簡析:這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。...

  • 我的長生果教案(精選15篇)

    一.目的要求:1. 根據(jù)標(biāo)志性的詞句理清文章思路.2. 品味生動、形象的語言,體味字里行間流露的真情實感.3. 理解文中闡述的閱讀與寫作的關(guān)系, 結(jié)合實際認(rèn)識閱讀和寫作相輔相成的道理.4. 領(lǐng)悟閱讀與寫作對于個人成長、社會人生的價值和意義,借...

  • 我的“長生果”教案(精選14篇)

    我的長生果教學(xué)目標(biāo):知識與能力:把握本文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。過程與方法:通過自主探究、合作探究,體會作者所悟出的道理,認(rèn)識課外閱讀的作用。情感態(tài)度與價值觀:體會作者對讀書的情感態(tài)度,培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。...

  • 《我的“長生果”》教案(精選17篇)

    目的要求:1.根據(jù)標(biāo)志性的詞句理清文章思路.2.品味生動、形象的語言,體味字里行間流露的真情實感.3.理解文中闡述的閱讀與寫作的關(guān)系, 結(jié)合實際認(rèn)識閱讀和寫作相輔相成的道理.4.領(lǐng)悟閱讀與寫作對于個人成長、社會人生的價值和意義,借以激發(fā)...

  • 我的“長生果”教案(精選5篇)

    【教材簡析】《我的長生果》這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,文章情真意切,作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,她的讀物由叫做香煙人的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。...

  • 我的長生果 教案

    【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字。2、有感情地朗讀課文;把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會長生果的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。...

  • 《我的“長生果”》教案

    教學(xué)目的:1、會寫本課的生字,辨別形近字并進行組詞,讀準(zhǔn)易誤讀字的字音,掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。2、能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思;3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的部分;把握主...

  • 《我的“長生果”》教案2

    目的要求:1.根據(jù)標(biāo)志性的詞句理清文章思路.2.品味生動、形象的語言,體味字里行間流露的真情實感.3.理解文中闡述的閱讀與寫作的關(guān)系, 結(jié)合實際認(rèn)識閱讀和寫作相輔相成的道理.4.領(lǐng)悟閱讀與寫作對于個人成長、社會人生的價值和意義,借以激發(fā)...

  • 我的長生果教案

    【教材簡析】《我的長生果》這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,文章情真意切,作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,她的讀物由叫做香煙人的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷增加。...

  • 我的“長生果”教案

    教材簡析這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。...

  • 《我的“長生果”》課堂實錄(通用16篇)

    課堂實錄:師:同學(xué)們,你們知道長生果嗎?生:據(jù)說吃了它可以滋養(yǎng)身體生:吃了它可以讓人長生不老師:看來長生果相當(dāng)有營養(yǎng)!葉文玲就是因為吃了長生果成了當(dāng)代有名的作家,今天,我們一起來品品葉文嶺的長生果(板書)師:看到課題你...

  • 我的長生果教學(xué)反思范文(精選17篇)

    教材簡析:我的長生果這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。...

  • 《我的長生果》同步練習(xí)題(精選17篇)

    第一部分:基礎(chǔ)知識鞏固一 我能在課文中找出下列詞語的近義詞。喜悅(愉悅) 凄慘(悲慘 ) 千人一面(千篇一律 )煩惱(苦惱 ) 孤單(孤獨 ) 獨樹一幟(流光溢彩 )二 我能把下列成語補充完整。...

  • 我的長生果教學(xué)設(shè)計(通用12篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字。2、有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。4、讓每一個學(xué)生在能過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中,都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力。...

  • 五年級語文《我的長生果》教學(xué)反思(精選13篇)

    《我的長生果》這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活和寫作經(jīng)歷。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫,到文藝書籍和中外名著,閱讀的范圍與深度在不斷...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 浪荡艳妇爆乳JUFD汗だく肉感 | 久久国产精品精品国产 | 99久久人妻无码精品系列 | 亚洲国产成人精品无码区宅男 | 这里有精品可以观看 | 肥白大屁股BBWBBWHD | 久产久精九国品在线 | 亚洲色图视频在线观看 | 伊人手机在线观看 | 嫩草91在线 | 四虎WWW成人影院观看 | 日本高清视频一区二区 | av中文字幕无码免费看 | 久久激情日本aⅴ | 女神校花乳环调教 | 自拍偷自拍亚洲精品被多人伦好爽 | 日韩精品日韩激情日韩综合 | 日韩国产成人无码AV毛片 | 国产午夜激无码AV毛片 | 伦伦影院午夜理论片 | 国精产品一区一区三区免费完 | 波多野结衣1区2区3区 | 日批视频免费看 | aaaa一级片 | 欧美久热 | 国产私拍大尺度在线视频 | 欧美黄色免费在线观看 | 国产12页| 野花社区www官网在线观看 | 欧一区二区三区 | 成人插入视频 | 伊人tv | 国产1区2区 | 免费福利视频一区二区三区 | CHINESEXXXXHD麻豆 国产成人在线免费视频 | 1000部无遮挡拍拍拍免费视频观看 | 国产呦交精品免费视频 | 亚洲伊人久久综合成人网站 | 亚洲视频在线观看网址 | 99精品国自产在线观看 | 麻豆视频免费观看 |