《小貓的生日》教案（通用13篇）
《小貓的生日》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）
老師：今天呀，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
老師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？
（直接引出，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
（二）理解故事，聽(tīng)聲音，觀看大圖書(shū)3（停電了）
老師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）
老師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1.老師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
老師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
2.叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了！（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
（六）配對(duì)，找禮物
1.一共來(lái)了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）
2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。
（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.老師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
老師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。
《小貓的生日》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、糖果。
活動(dòng)過(guò)程
（一）引題，觀看圖片（小貓）
師：今天呀，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？
（直接引出，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
（二）理解故事，聽(tīng)聲音，觀看大圖書(shū)3（停電了）
師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）
師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1.師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
2.叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了！（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）
（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
（六）配對(duì)，找禮物
1.一共來(lái)了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）
2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
4.幼兒操作
每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。
（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
活動(dòng)總結(jié)
過(guò)生日，每個(gè)小朋友都有的生活經(jīng)驗(yàn)，選題能吸引小朋友的注意力，通過(guò)ppt的圖片讓孩子在猜測(cè)影子中得到樂(lè)趣與生活實(shí)際想聯(lián)系，影子都是小動(dòng)物，小朋友還可以了解一些動(dòng)物的特征，這節(jié)課還是比較成功的孩子們都很喜歡，參與性高。
《小貓的生日》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？
（直接引出，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
（二）理解故事，聽(tīng)聲音，觀看大圖書(shū)3（停電了）師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1、師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
2、叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了！（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
3、叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5、叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
（六）配對(duì)，找禮物
1、一共來(lái)了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）
2、每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
3、你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的.，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。
（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
《小貓的生日》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能
3.樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）
師：小朋友們好，今天我們后面來(lái)了許多客人老師，我們一起跟客人老師打聲招呼吧。
師：好，回來(lái)，眼睛看著楊老師。今天呀，老師還給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，瞧，他是誰(shuí)？（小貓）那你們?cè)敢夂托∝堊雠笥褑幔颗叮@么多呀，那我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧！今天啊小貓有一件特別令他高興的事情，小朋友們來(lái)猜猜他為什么高興？要說(shuō)不一樣的哦。讓我們來(lái)看一看（放課件）
幼：有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚(yú)所以高興（嗯，小貓愛(ài)吃魚(yú)，對(duì)）、過(guò)生日所以高興（過(guò)生日當(dāng)然要高興）、我猜小貓捉到一只小老鼠，所以高興（嗯，他說(shuō)的跟你們都不一樣，說(shuō)明她動(dòng)腦筋了）（要表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)得很清楚）......
師：小朋友們都說(shuō)的很棒，我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯，那這樣好嗎，讓我們來(lái)看一看小貓究竟為什么高興，仔細(xì)的看哦。（播放下一張圖）
師：能看明白嗎？到底什么事讓他這么開(kāi)心啊？一起說(shuō)（過(guò)生日）哦，那你們?cè)趺粗浪^(guò)生日了啊？（有大蛋糕）對(duì)，過(guò)生日就會(huì)有生日蛋糕，那你們猜一猜他過(guò)幾歲生日啊？
幼：2歲（有說(shuō)不一樣的嗎？）、1歲、3歲、4歲（我們來(lái)數(shù)一數(shù)好不好，123，應(yīng)該今天小貓過(guò)三歲生日了，難怪他那么開(kāi)心）
（直接引出，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
（二）理解故事，聽(tīng)聲音，觀看ppt
師：小貓今天過(guò)生日準(zhǔn)備了一大堆好吃的正等著好朋友們來(lái)給他過(guò)生日呢！突然！咦~~這是怎么啦？怎么什么也看不見(jiàn)啦（黑了、停電了）那這是什么呀？怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西啊？（眼睛、小貓的眼睛）哎，對(duì)啦，小貓的眼睛在晚上會(huì)變得非常亮哦！家里沒(méi)有電了，這下子啊可把小貓給急壞了。等一會(huì)有好朋友來(lái)給他過(guò)生日，可是家里停電了，都黑了，該怎么辦呢？小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們想想有什么辦法能把家里變亮。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
幼：點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)火、開(kāi)燈、用火柴、用電筒。。。（一個(gè)一個(gè)說(shuō)，聽(tīng)他先說(shuō)完好嗎）
師：小朋友們真聰明，想了這么多辦法。小貓也很聰明哦！看，小貓拿了什么？（手電筒）原來(lái)呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來(lái)看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧。請(qǐng)小貓來(lái)照一照。（播放小貓拿著電筒照）
我們來(lái)看看他左邊的柜子里藏了些什么（書(shū)，數(shù)一數(shù)有幾本書(shū)）再來(lái)看看上面的柜子里有什么？（哦，有衣服,數(shù)一數(shù)）還有右邊的小柜子里呢？（蘋(píng)果，數(shù)一數(shù)）
（三）觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1.師：就在這時(shí)啊，你們聽(tīng)有什么聲音響了啊？叮咚叮咚：哦，是門(mén)鈴響了，小貓趕緊拿著手電筒從門(mén)洞里照照。
師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）老師覺(jué)得真奇怪，明明是一個(gè)黑影子嘛？你們是怎么看出來(lái)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）什么樣子啊，你做一做，在跳一跳，我們來(lái)看看猜對(duì)了嗎？（哦，真的是小兔，小貓趕緊對(duì)小兔說(shuō)：小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）說(shuō)了什么？
2.叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒往門(mén)口又照了一照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？（身上有許多刺、大公雞，頭上有尖尖的）我們來(lái)看看到底是什么？真的是刺猬來(lái)了！那我們要對(duì)刺猬說(shuō)什么啊（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒又照了照，這會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？（小猴）快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）
（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.小貓啊正準(zhǔn)備和小兔、小猴、小刺猬慶祝生日的時(shí)候，叮咚：還有朋友也來(lái)，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？有點(diǎn)難度，動(dòng)腦筋想一想(...)
小貓急忙把門(mén)打開(kāi)了，原來(lái)呀是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓來(lái)了，你們猜對(duì)了嗎？（這是小貓會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么，長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）我們來(lái)數(shù)一數(shù)小貓家來(lái)了幾位客人啊？他們都是誰(shuí)啊？
師：小動(dòng)物們啊不僅來(lái)給小貓過(guò)生日，還給小貓帶來(lái)了許多禮物，可是呀?jīng)]有燈，屋子里面黑乎乎的，小貓看不清楚到底是什么禮物，那小貓呢就想請(qǐng)小朋友來(lái)幫他找一找禮物在哪里，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（請(qǐng)幼兒操作）
（四）幫助幼兒加深記憶
師：禮物也都找到了，小貓可真是太開(kāi)心了，那小朋友們想過(guò)去給小貓過(guò)生日嗎？那在給小貓過(guò)生日之前呢有一個(gè)闖關(guān)游戲，你們想?yún)⒓訂幔亢茫靵?lái)坐坐好，老師就要請(qǐng)他做游戲啦，先聽(tīng)老師說(shuō)一下要怎么玩，仔細(xì)聽(tīng)哦，不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好，如果闖關(guān)成功呢，就會(huì)有鼓掌的聲音哦，沒(méi)有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關(guān)游戲的小隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)挑戰(zhàn)一下。（請(qǐng)幼兒依次挑戰(zhàn)）
師：我們的挑戰(zhàn)成功啦，一起為自己鼓鼓掌把，真棒！
（五）活動(dòng)結(jié)束
1.挑戰(zhàn)結(jié)束，分享糖果，生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：，哇，這時(shí)啊，電也來(lái)了！現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，有這么多的小動(dòng)物們和小朋友們都一起來(lái)給小貓過(guò)生日，小貓可高興壞了。小貓的生日聚會(huì)就正式開(kāi)始啦！
2.另一個(gè)老師扮演小貓敲門(mén)
小貓還給小朋友們帶來(lái)了許多糖果，小朋友們，收到了小貓的糖果，那我們一起給小貓唱生日快樂(lè)歌好嗎？請(qǐng)小貓來(lái)給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦！
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
《小貓的生日》教案 篇5
活動(dòng)名稱：小貓的生日
活動(dòng)班級(jí)：中一班
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言
授課教師:王冬華
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，能正確感知判斷事物整體，發(fā)展思維能力。
3、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓玩偶、小貓過(guò)生日?qǐng)D片、PPT圖片
2、神秘袋、禮物盒、禮物的影子圖片以及與之對(duì)應(yīng)的禮物
活動(dòng)過(guò)程
一、利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角——小貓
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它就躲在這個(gè)袋子里，你們想不想認(rèn)識(shí)它？
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？（幼兒自由猜測(cè)）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？答案就在圖片里。
二、激發(fā)幼兒閱讀興趣
重點(diǎn)提問(wèn)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓幾歲生日
2、猜猜小貓過(guò)生日遇到了些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述）
教師小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起來(lái)看看吧！
三、分享：觀察小貓家來(lái)的客人
1、重點(diǎn)提問(wèn)
（1）你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？小貓想到了什么辦法？（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展幼兒的.想象）
教師小結(jié)：原來(lái)遇到問(wèn)題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。
2、重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）依次觀察小貓家來(lái)了哪些客人？從哪兒看出來(lái)是這個(gè)動(dòng)物朋友？一共來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？
教師小結(jié)：只要仔細(xì)的看，認(rèn)真的想，就能夠從影子里猜出來(lái)是誰(shuí)
來(lái)了，這會(huì)小貓家
熱鬧起來(lái)。
四、幼兒操作，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)
重點(diǎn)提問(wèn)
1、小動(dòng)物們會(huì)給小貓帶來(lái)什么樣的禮物？
2、小貓請(qǐng)我們幫忙拆禮物，根據(jù)禮物的影子找到這些禮物。
3、說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小貓收到了很多禮物，它真開(kāi)心，那我們一起給小貓唱首生日歌吧！
《小貓的生日》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜
2、學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”
3、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人，瞧！誰(shuí)？
我們跟小貓打個(gè)招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來(lái)今天是小貓的生日，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過(guò)生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚(yú)。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到！（停電了）
黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來(lái)了手電筒，啪的一聲，他打開(kāi)了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門(mén)鈴響了，有客人來(lái)了！小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照：這是誰(shuí)啊？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀~（出示小兔圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小兔子呀，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”（動(dòng)作提示）
小貓說(shuō)了什么有禮貌的話？
沒(méi)有聽(tīng)清楚沒(méi)關(guān)系，等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門(mén)鈴又響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)啊？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示刺猬圖片）小貓說(shuō)：原來(lái)是小刺猬呀，歡迎歡迎。”（請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來(lái)了一位客人，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)啊？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來(lái)的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示小猴子圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小猴子。”（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
5、出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次來(lái)了幾位朋友？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰(shuí)呢？
小貓走近門(mén)口照了照，都是些誰(shuí)呀？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么？（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候，小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來(lái)是你呀！歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)？第二個(gè)？第三個(gè)？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒，她打開(kāi)手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰(shuí)來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照呀照：“噢，原來(lái)是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！”叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照！（幼兒回答問(wèn)題教師出示刺猬）噢，原來(lái)是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小花貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照！（幼兒回答問(wèn)題教師出示小猴子）噢，原來(lái)是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚叮咚，這回來(lái)了三只小動(dòng)物，哪三只呢？（長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來(lái)是你們呀！長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”正在這時(shí)，燈亮了，“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)！啊，我又長(zhǎng)大了一歲。”朋友們圍著小貓給她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí)，那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō)。（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè)，并能學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”，活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候，可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感，以至于說(shuō)“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速，帶著孩子慢慢說(shuō)，同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí)，沒(méi)有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒(méi)能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里，對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因此沒(méi)有馬上說(shuō)出他的答案，之后有幼兒說(shuō)出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒(méi)有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動(dòng)后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
《小貓的生日》教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)生日》課件。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，并能大膽表達(dá)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示PPT課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容
1、出謎語(yǔ)導(dǎo)入，吸引幼兒注意力
師：老師今天給你們帶了一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯，它呀是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵，你們猜它是誰(shuí)？
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對(duì)啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個(gè)招呼吧！（小貓你好！）
師：哎呀！今天的小貓看上去怎么那么開(kāi)心呢？請(qǐng)你們猜猜看小貓到底遇到了什么事那么開(kāi)心呀？你從哪里看出來(lái)小貓要過(guò)生日了？
（二）通過(guò)課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過(guò)生日的場(chǎng)景
師：原來(lái)今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵(lì)幼兒想出停電后的方法
師：呀！小貓家怎么啦？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了怎么辦呢？你們有沒(méi)有什么好辦法來(lái)幫助小貓呢？
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個(gè)辦法，看它拿出了什么？（手電筒）
4、出示小動(dòng)物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測(cè)
（1）叮咚，師：這時(shí)，咦？什么聲音？（門(mén)鈴）呀！有客人來(lái)了，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小刺猬）你從哪里看出來(lái)的？
師：小朋友猜是，我們一起幫小貓打開(kāi)門(mén)看看，喲！真是小刺猬，它的身上長(zhǎng)滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來(lái)客人了，我們可以說(shuō)什么來(lái)歡迎客人？（小刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）
（2）叮咚，師：又有人來(lái)了，這次只能看到一點(diǎn)點(diǎn)它會(huì)是誰(shuí)呢？（小兔）你從哪里看出來(lái)的？
師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因?yàn)樗袃芍婚L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，我們一起來(lái)歡迎小兔，（小兔你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）
（3）叮咚，師：呀！這又是誰(shuí)來(lái)了呢？（小猴）你又從哪里看出來(lái)的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L(zhǎng)尾巴，我們也來(lái)歡迎一下小猴吧（小猴你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）
師：現(xiàn)在小貓一共來(lái)了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來(lái)啊！小貓家的客人可真多，這次又會(huì)是哪幾個(gè)朋友來(lái)了呢，請(qǐng)小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰(shuí)來(lái)了呢？（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
（三）完整欣賞故事
師：今天的小貓家可真熱鬧，來(lái)了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個(gè)故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽(tīng)好咯！
（四）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你想說(shuō)什么？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說(shuō)了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
五、活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn)，當(dāng)幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測(cè)，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng)，比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰(shuí)呢？等，同時(shí)我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還需要考慮的更周全些，使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
《小貓的生日》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)： 1. 樂(lè)于觀察繪本畫(huà)面中影子局部或完整的形狀，并大膽猜測(cè)。 2. 了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，并樂(lè)意大膽表達(dá)自己的理解。3. 在看、猜、說(shuō)、找、配中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)、小貓、音效（貓叫、門(mén)鈴、生日歌曲）、手電筒、禮物展板、糖果。 活動(dòng)過(guò)程：一、互動(dòng)、討論，激發(fā)興趣（進(jìn)場(chǎng)，我們先和后面的客人老師打個(gè)招呼吧! 打招呼后，幼兒入座。）1.喵嗚，看，誰(shuí)來(lái)了?2.與小貓互動(dòng)：我是一只小貓咪，小朋友們都愛(ài)我。讓我先來(lái)親親你，請(qǐng)你做我的好朋友，讓我再來(lái)抱抱你，讓我做你們的好朋友。3.這么多的好朋友啊，咱們一起和小花貓打個(gè)招呼吧！4.今天小貓有一件特別開(kāi)心的事情，你們看它笑得嘴都合不攏了，猜猜他遇到什么事情那么高興啊？（回應(yīng)：猜得有道理；有可能哦；想得不一樣，真動(dòng)腦筋；說(shuō)得完整，本領(lǐng)真大）5. 鐘老師帶來(lái)了一張照片，答案就在這張照片里。什么事讓他這么開(kāi)心啊？（你們?cè)趺粗浪^(guò)生日了？它又沒(méi)說(shuō)。猜猜看他幾歲生日？我們來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？）二、分段觀察畫(huà)面，理解故事p封-21.小貓的生日會(huì)發(fā)生什么事情呢？2.它就藏在這本有趣的故事書(shū)里，讓我們一起來(lái)看一看吧。（動(dòng)作提醒幼兒坐姿）眼睛瞪得圓圓的，仔細(xì)看，把你看到的先暫時(shí)藏在心里，好么？（音樂(lè)）3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？你看的很仔細(xì)，誰(shuí)能完整的說(shuō)？（表?yè)P(yáng)好的幼兒）4.剛才有好幾位小朋友都說(shuō)，小貓生日那天停電了，誰(shuí)能把這停電了這幅圖找出來(lái)？（找對(duì)了就請(qǐng)給他點(diǎn)掌聲）5.停電了房間是是怎么樣的？黑呼呼的房間里，怎么有兩個(gè)圓圓的、亮亮的東西？ 這是什么？6.小貓不僅有亮亮的眼睛，還有聰明的頭腦。小貓想出了一個(gè)什么辦法？7.用過(guò)手電筒嗎？哦，打開(kāi)的話會(huì)怎么樣？（照得很亮）8.拿出手電筒，我們一起來(lái)找一找，小貓屋子里有些什么好玩的東西。亮亮的就是手電筒的光，我們來(lái)照照看，我們先照這個(gè)小柜子好不好。（打開(kāi)柜子的兩扇門(mén)。柜子里你看到了什么？引導(dǎo)：除了杯子和桃子還有呢？這個(gè)是什么？黑杯子嗎？那桃子的影子在哪里？）這次我們照哪里呀？誰(shuí)來(lái)？我們照大柜子，里面有什么？還有呢？p3（兔子影子頁(yè)）
《小貓的生日》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)生日》課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，并能大膽表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容
1、出謎語(yǔ)導(dǎo)入，吸引幼兒注意力
師：老師今天給你們帶了一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯，它呀是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵，你們猜它是誰(shuí)？
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對(duì)啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個(gè)招呼吧！（小貓你好！）
師：哎呀！今天的小貓看上去怎么那么開(kāi)心呢？請(qǐng)你們猜猜看小貓到底遇到了什么事那么開(kāi)心呀？你從哪里看出來(lái)小貓要過(guò)生日了？
二、通過(guò)課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過(guò)生日的場(chǎng)景
師：原來(lái)今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵(lì)幼兒想出停電后的方法
師：呀！小貓家怎么啦？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了怎么辦呢？你們有沒(méi)有什么好辦法來(lái)幫助小貓呢？
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個(gè)辦法，看它拿出了什么？（手電筒）
4、出示小動(dòng)物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測(cè)
（1）叮咚，師：這時(shí)，咦？什么聲音？（門(mén)鈴）呀！有客人來(lái)了，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小刺猬）你從哪里看出來(lái)的？
師：小朋友猜是，我們一起幫小貓打開(kāi)門(mén)看看，喲！真是小刺猬，它的身上長(zhǎng)滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來(lái)客人了，我們可以說(shuō)什么來(lái)歡迎客人？（小刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）
（2）叮咚，師：又有人來(lái)了，這次只能看到一點(diǎn)點(diǎn)它會(huì)是誰(shuí)呢？（小兔）你從哪里看出來(lái)的？
師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因?yàn)樗袃芍婚L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，我們一起來(lái)歡迎小兔，（小兔你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）
（3）叮咚，師：呀！這又是誰(shuí)來(lái)了呢？（小猴）你又從哪里看出來(lái)的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L(zhǎng)尾巴，我們也來(lái)歡迎一下小猴吧（小猴你好，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！）
師：現(xiàn)在小貓一共來(lái)了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來(lái)啊！小貓家的客人可真多，這次又會(huì)是哪幾個(gè)朋友來(lái)了呢，請(qǐng)小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰(shuí)來(lái)了呢？（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
三、完整欣賞故事
師：今天的小貓家可真熱鬧，來(lái)了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個(gè)故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽(tīng)好咯！
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你想說(shuō)什么？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說(shuō)了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn)，當(dāng)幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測(cè)，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng).
《小貓的生日》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，積累閱讀故事書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
3、喜歡聽(tīng)故事，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt；小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
1.認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角—小貓
師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?不過(guò),這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢,如果你們能猜出它是誰(shuí),它才愿意出來(lái).
出示小貓圖片一(耳朵),師:猜猜看這是什么動(dòng)物?
出示小貓圖片二(耳朵加胡須),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測(cè),師:你從哪里看出來(lái)的?(教師可以先從耳朵推斷,之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來(lái)判斷)
2.出示小貓,幼兒和小貓打招呼.
師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開(kāi)心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？
小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
（2）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法啊（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
（1）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的尾巴是誰(shuí)啊？打開(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)啊？（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
（2）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
（3）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗砩祥L(zhǎng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
（4）師：叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
5、觀看課件五：（一起過(guò)生日）
（1）師：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）
（2）師：這么多的動(dòng)物朋友來(lái)為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭?你們會(huì)唱嗎?那我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）
6、結(jié)束，體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
（1）同唱生日歌
（2）師：小貓有話對(duì)客人和小朋友說(shuō)：動(dòng)物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過(guò)得很快樂(lè)！
《小貓的生日》教案 篇11
一、說(shuō)教材
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標(biāo)：能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標(biāo)：樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
《小貓過(guò)生日》課件、小貓圖片、糖果
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
難點(diǎn)：根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
五、說(shuō)教學(xué)方法
嘗試用觀察比較、對(duì)應(yīng)匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測(cè)朋友以及朋友贈(zèng)送的禮物。在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過(guò)程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）引題，觀看課件1（小貓）
師：寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日？
（直接引出，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
（二）理解故事，觀看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
師：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力。）
（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1.師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
2.（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了！（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
3.（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件11）
（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
（六）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
七、說(shuō)教學(xué)反思
《小貓的生日》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過(guò)程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對(duì)應(yīng)能力，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜：
1、播放小貓形象。（課件）
2、引出生日。
總結(jié)：原來(lái)，過(guò)幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
3、進(jìn)入故事情節(jié)。
怎么了啊？哦，原來(lái)，是停電了！這是什么啊？
停電：停電該怎么辦？有什么好辦法？
總結(jié)：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什么好辦法呢？
4、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
依次找到：兩個(gè)蘋(píng)果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測(cè)小貓的朋友。
停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰(shuí)？
（小兔）你怎么知道的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，那我們站起來(lái)一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子？
長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。
還有誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）原來(lái)是刺猬來(lái)了，刺猬的刺是尖尖尖。
師：小貓的家里來(lái)了幾位小客人呢？（3位）
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來(lái)了禮物，會(huì)是什么禮物呢？
2、請(qǐng)小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？
四、結(jié)束活動(dòng)
我們一起來(lái)慶祝小貓的生日。
《小貓的生日》教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓過(guò)生日》課件、小貓圖片、糖果
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引題，觀看課件1（小貓）
師：小朋友，今天有位小動(dòng)物要過(guò)生日了，你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測(cè)會(huì)是什么小動(dòng)物。例如先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)胡須再來(lái)判斷）
猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情。（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）
（二）理解故事，觀看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
師：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力。）
（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1.師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件5）猜對(duì)了嗎？（啊，原來(lái)是小兔來(lái)了）
2.（課件6）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（猴子）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件7）真的是小猴來(lái)了！（啊，原來(lái)是小猴來(lái)了）
3.（課件8）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件9）（啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了）
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)一數(shù)）
（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件11）。（啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
（六）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件11）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件12）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！
（七）影子對(duì)對(duì)碰
1、師：還有許多小貓的好朋友也要來(lái)給它祝賀生日，你們看一看都有誰(shuí)來(lái)了？
請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的動(dòng)物和其影子連聯(lián)系，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、師：還有一些動(dòng)物朋友需要找到他們的影子，請(qǐng)幼兒給他們找一找。
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）