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幼兒園小班主題活動《青蛙》教案

發布時間:2024-01-19

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案(精選15篇)

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇1

  活動目標

  1.學會看圖計算10的加減法。

  2.根據圖形正確列出算式。

  3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

  教學重點、難點

  1.掌握10的加減法。

  2.正確地列出算式。

  活動準備

  青蛙教學圖片和圖形紙片

  活動過程

  一.復習10的組成(師:上周我們學習了10的組成,小朋友記得非常好,我們一起來做拍手的游戲,把10的組成念一念,10可以分成1和9,2和8,3和7,4和6。。。。)

  二.出示青蛙教學圖片,結合第1,4幅圖學習看圖計算第1,2題。

  1.引導幼兒觀察第1幅圖,10只青蛙游走了1只,還剩幾只?

  幼:還剩9只青蛙。

  師:你是怎么想的?能把你的想法告訴老師嗎?(老師針對幼兒出現的問題進行指導性的點拔)

  師:你們能寫出算式嗎?試試看。

  幼兒獨立寫算式,教師巡視。

  2.展示幼兒的成果

  幼兒1:我寫的是10-1=9,并要求幼兒說說你是怎樣想的。

  師:說得真捧,池塘里有10只青蛙,游走了1只,還剩9只,算式是10-1=9(板書)

  3.學習第2題

  請小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙?它們合起來是多少只青蛙?

  (1)同桌互相說說,再回答

  (2)請幼兒說一說。

  幼兒1:左邊的牛背上有6只青蛙,右邊的牛背上有4只青蛙,合起來是10只青蛙。

  師:小朋友觀察得很仔細,說得也很捧,你們能用算式表示出來嗎?

  幼兒獨立寫,教師巡視。

  (二)鞏固練習

  學習10-4=6,6+4=10師:請大家先擺10個圖片紙,再拿走4個,看看這時還剩多少個?

  師:你能列出算式嗎?

  幼:10-4=6(師板書)

  師:請大家再擺6個圖片紙,然后再擺4個圖片紙,看看兩次一共擺了多少個圖片紙?

  幼兒:一共擺了10個,師:你能用算式寫出來嗎?

  幼:6+4=10(師板書)

  三.游戲

  二人一組做“湊10“游戲,幼兒1伸出3個手指,幼兒2伸出7個手指,并說出3和7組成10。

  四.總結。

  師:今天我們一起學習了10的加減法,這部分內容對我們今后的學習和生活有很大的幫助,請小朋友把今天學習的內容回去告訴爸爸媽媽,好嗎?

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇2

  活動目標

  1、認識青蛙。

  2、讓幼兒知道青蛙生活的環境以及各個成長階段的特點。

  3、培養幼兒關愛生命,愛護小動物,保護自然環境的好習慣。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  教學重點、難點

  了解青蛙各個成長階段的特征;知道青蛙是我們人類的好朋友;教育幼兒珍愛小生命。

  活動準備

  一個大雨天的早上,教師在教室的墻角放有一只小青蛙(也有可能本來就有一只青蛙)。青蛙各個成長期的圖片。

  活動過程

  一、上課鈴聲響了,幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來上課。

  1、教師走進教室,一個小孩大聲說:“老師,墻角有一只青蛙”

  2、老師走上前看了一眼說:“啊,真有一只青蛙,那怎么辦呢?”一石激起千層浪,有的說拿回家喂雞,有的說踩死它,有的說把他扔出窗外……

  3,這時老師帶領孩子再認真看那只青蛙,老師說:“你們看它多可憐啊,它現在一定很著急很害怕,誰知道它現在想什么啊”

  “它想媽媽了”“它怕我們會打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

  二、這時教師對孩子講解青蛙的生活習性,出示青蛙吃害蟲的圖片,點出主題青蛙保護莊稼是我們人類的好朋友。

  三、教師出示各種青蛙圖片,讓孩子認識各種青蛙。

  四、教師對孩子們進行珍惜生命,愛護小動物的教育。

  五、鈴下課響了,師問:“現在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會齊聲說“送到外面的草地上!”孩子們把青蛙送出教室。

  六、教學活動延伸

  1、猜謎語(綠衣小英雄,田里捉害蟲;冬天它休息,夏天勤勞動。)

  2、讓孩子把謎語講給父母猜,告訴他們別亂殺青蛙,保護自然環境。

  教學反思

  對于本節課的反思:

  第一、聯系幼兒的生活實際,小青蛙是孩子們最熟悉,最喜歡的小動物,這樣容易調動起孩子們的學習積極性。

  第二,現在的孩子特別是農村的孩子總是以玩死小動物為樂趣,從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護生命,這一課能讓孩子知道生命是可貴的,愛護大自然,愛護小生命。

  第三,只有那些善良的人,才是有責任心的人,我們的教學目標是要培養有責任心的人,所以我認為對孩子從小進行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

  第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征,如用幻燈動畫制作效果會更好。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇3

  活動目標

  1、能跳過20cm的障礙物。

  2、能勇于挑戰有難度的動作、樂于參與集體游戲。

  活動準備:

  廢舊紙盒若干;小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴,青蛙頭飾;音樂;繩子兩條。

  活動過程

  一、開始部分(熱身):

  出示小蝌蚪激發興趣,小朋友們今天都是小蝌蚪,讓我們一起鍛煉一下快快長大吧!認真鍛煉的會很快變成小青蛙哦!運動的過程中陪伴老師悄悄抽走幼兒的尾巴。

  放音樂《小蝌蚪》。

  二、基本部分

  快看看你們的尾巴還在嗎?原來你們都變成小青蛙了!

  1、小青蛙學本領

  1、師:小青蛙最擅長的運動是什么?

  (1)幼兒練習原地跳躍。

  今天,小青蛙要學新本領了,學會了新本領就算真的長大了!

  (2)前邊有一條小河,學習一下怎么跳過小河吧!(擺好繩子,一邊窄一邊寬,最窄的地方45cm最寬的地方70cm)幼兒練習立定跳遠。

  2、小青蛙們都跳過了小河,快看!前邊還有好多大石頭擋住了我們的路,我們還要跳過大石頭!

  (1)教師示范跳過障礙的方法。

  (2)個別幼兒嘗試。

  師:原來要曲腿擺臂雙腳用力向前,起跳才能跳過障礙。

  (3)幼兒集體練習。

  教師進一步注意觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  2、游戲:小青蛙捉害蟲

  (1)師:小青蛙朋友們,看來你們都學到了本領。最近聽農民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲,想請我們小青蛙去捉害蟲,你們愿意嗎?現在我們就到河邊去幫助農民伯伯吧。

  擺放紙箱,一條路線設置20cm高10cm寬的障礙,另一條設置20cm高約20cm寬的障礙。

  師:小青蛙們,這里有兩條路可以走,這條難走的路那邊害蟲多,一次可以抓兩只,這條容易一些的路那邊害蟲少,一次只能捉一只。小朋友們可以自己選想走哪條路,要考慮清楚哦,如果選擇了難走的路,過不去了就無法捉害蟲了哦。

  從跳過小河、跳過大石頭到捉害蟲,教師完整示范。

  放音樂幼兒集體跳過河捉蟲子。

  3、放松活動

  師:哇你們捉了這么多害蟲,快讓我們看看都有什么?

  認識一些常見的、青蛙喜歡吃的害蟲。

  捉了這么多的害蟲讓我們趕緊吃掉它們!吃的好飽呀~讓我們趕緊散散步消化一下吧。放音樂散步。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇4

  活動目標:

  1、區分音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現小青蛙和老青蛙的叫聲。

  2、能用不同的語言節奏大膽想象、表現青蛙的叫聲。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1、大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)

  2、指偶:小青蛙和老青蛙

  3、幼兒自畫害蟲若干條

  活動過程:

  一、合作游戲“荷葉和風”,感受音樂的高低變化

  1、出示荷葉:——“小朋友,你們看,這會是什么?我們一起把它打開吧!”——“荷葉長在什么地方?如果一陣風吹來,荷葉會怎么樣?”

  2、傾聽高音區輕柔緩慢的音樂,體驗游戲“小風和荷葉”——“聽!風來了,你覺得這是一陣怎樣的風呢?”——“當輕輕的風吹來,荷葉會怎么樣呢?”

  3、傾聽低音區強烈快速的音樂,體驗游戲“大風和荷葉”——“又有一陣風吹來了,聽!這又是一陣怎樣的風呢?”——“當大風吹來時,荷葉又會怎么樣呢?”

  4、交替進行高低不同的音樂,愉快游戲“會變的風和荷葉”——“風會變嗎?仔細聽音樂里的風是怎么變的?”——“風停了,荷葉怎么樣了?”(說明:以上環節旨在通過游戲活動,調動幼兒多通道感官的共同參與,從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯系。)

  二、體驗音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現

  1、出示荷葉上的青蛙。——“誰最喜歡荷葉?”(青蛙)——“小青蛙們,我們一起跳到荷葉上吧!”(幼兒輕輕跳上荷葉)

  2、用不同的語言節奏想象青蛙的叫聲。——“青蛙在荷葉上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?”(幼兒用不同的語言節奏想象表現)(說明:這一環節教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間,如:寧靜的夏夜,靜靜的湖面上有許多荷葉,在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙,它們這個“呱呱”,那個“呱呱呱”,高低起伏,象在開演唱會……)——“原來青蛙有那么多不同的叫聲,它就像我們人一樣,不一樣的節奏就好像在說不一樣的話呱呱!呱呱!”(你好!你好!)“呱呱呱呱呱呱呱!”(今天我呀真高興!)“呱呱呱!呱呱呱!”(真熱啊!真熱啊!)……(說明:幼兒在交流表現中,不僅獲得了語言節奏這一特有的藝術表現方式,同時更關注到動物與我們人類有著許多相似的地方,多角度的理解動物與人的關系。)

  3、試著用高低不同的聲音表現小青蛙和老青蛙。(說明:當幼兒對青蛙的叫聲產生濃厚興趣時,教師可對幼兒的興趣進行遷移,借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認識。“來來,我是一顆菠菜,菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛,它的旋律很具詼諧幽默的感染力,體現老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情,更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點。因此,將這首歌曲根據活動內容進行改編翻唱,并借助指偶表演一定能引發幼兒歌唱的興趣。)指偶表演:“在平靜的湖面上,有一片綠綠的荷葉,一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼:‘呱呱!’(高八度),老青蛙見了小青蛙也熱情地說:‘呱呱’(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交朋友,就用它那清脆的聲音介紹自己:‘呱呱,我是一只小青蛙,呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)’老青蛙覺得一個人很孤單,也很想和小青蛙做伴,它就用那低沉的聲音介紹自己:‘呱呱,我是一只老青蛙,呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)’他們越唱越高興……”

  4、初步嘗試同聲合唱。——“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?”(幼兒自由選擇演唱)——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同,一個尖,一個粗,但它們很喜歡在一起唱,因為它們覺得那樣很快樂,你們想試試嗎?”(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)(說明:在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中,幼兒不僅獲得了音樂的要素,更體驗到了歌唱的快樂!)

  三、音樂游戲:青蛙捉害蟲

  1、引出青蛙捉害蟲,用動作交流表現。——“青蛙除了喜歡唱歌還喜歡干什么?它們是怎么捉害蟲的?”(鼓勵個別幼兒大膽表現捉害蟲的動作)

  2、傾聽高低變化的音樂,探索青蛙捉害蟲的方法。——“害蟲一會跳得高,一會跳得低,青蛙怎么樣才能抓住它們呢?”

  3、幼兒隨音樂的變化進行游戲。(說明:“害蟲”是幼兒在區角活動所研究的“動物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長竿上,隨著音樂不規則的高低變化,忽高忽低地抖動長竿,猶如害蟲在莊稼地里跳動,幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中,用肢體動作再現音樂的高低變化。)

  活動反思

  在活動中,教師可視幼兒的興趣點在區角活動進行延伸,如:在探索角提供更多的動物指偶,引發幼兒想象更豐富的語言節奏表現不同動物的叫聲,并提供錄音機,以便幼兒自由錄制,與同伴交流。在表演角:投放青蛙的頭飾、服裝、道具等,引導幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進行表演,鼓勵幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據情節內容進行改編翻唱。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇5

  制作意圖:

  提高幼兒認識漢字的興趣,提高口語表達能力

  通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  萌發對文學作品的興趣。

  教育價值:

  使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養對漢字的遷移能力。

  選用材料:

  廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等

  制作方法:

  (1)用即時貼將紙盒包裝;

  (2)用廢紙筒裝飾再做成動物指偶貼好;

  (3)用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃;

  (4)將繩固定在紙筒的一端,繩的下端拴好夾子,在繩上將花朵小娃娃固定在進行裝飾;

  (5)將紙偶分成相等距離,固定在紙盒上;

  適應年齡:適應于3――6歲幼兒,可投放在活動區中

  操作方法:

  1、將漢字夾在夾子上,進行認讀;

  2、用漢字進行組詞,接龍游戲;

  3、用漢字進行組句、形成一句話,幼兒進行閱讀;

  4、可兩人、三人或多人進行游戲;

  5、此游戲還可以用在計算區中,如:找相鄰數,分解組成加減運算等。

  小百科:青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇6

  活動目標:

  1、在游戲中掌握︱︱︱的節奏型,初步嘗試用樂器伴奏。

  2、幼兒通過手指游戲、表演等形式,體驗音樂的生動有趣。

  活動準備:

  節奏卡一張、青蛙頭飾、蛙鳴器、音樂光盤

  活動重點、難點:

  這次活動的重點是:學習︱︱︱節奏型。

  難點是:幼兒突破重點的基礎上嘗試使用樂器伴奏。

  活動流程:

  基本節奏練習,手指游戲,樂器操作,游戲

  活動過程:

  1、自然地進行節奏練習,聽老師的鼓聲,請小朋友模仿拍節奏,通過拍身體各部位練習鞏固節奏:︱︱︱。

  2、聽《青蛙》音樂學習兒歌,請小朋友說說音樂里有誰?它在干什么?你是怎樣聽出來的?然后老師引導小朋友在音樂中玩幾次手指游戲,在玩手指游戲的過程中熟練歌謠和前邊提到的節奏型。

  3、小朋友玩鳴蛙器。提出問題:可以怎樣操作?能發出幾種響聲?再用器樂伴奏,“呱呱”部分用蛙鳴器刮出的聲響,“跳跳”部分用蛙鳴器敲出的聲響,同時注意引導小朋友注意音樂中的節奏,也就是活動中一直強調的節奏型。

  4、在活動的最后部分,讓小朋友戴上“青蛙”的頭飾圍成一個圓“池塘”進行游戲。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇7

  早期閱讀是一種重視幼兒完整語言培養的語言教育形式,也是激發幼兒主動學習意識的有效途徑之一。在組織幼兒早期閱讀時,我們必須十分注意幼兒學習的基本規律,把握幼兒早期閱讀學習的特別要求,將“閱讀”和“活動”兩個方面的特性有效地結合起來。《青蛙》這首兒歌內容較為簡單,我將本次活動的目標制定為:能仔細觀察畫面,了解青蛙的基本特征;能為兒歌配上簡單的動作,進行模仿表演。活動過程比較簡單:猜一猜——看一看——念一念——做一做,下面就本次活動稍作小結。

  首先,開始環節采用設疑的方式,調動幼兒的活動積極性,教師用親切的語言,引導幼兒觀察荷葉,并讓幼兒猜一猜荷葉下面藏著什么小動物?讓幼兒的興趣提起,充滿好奇。此環節充分調動幼兒的思維,幼兒大膽猜測。最終采用聽聲音的方式來提示謎底,使幼兒對青蛙產生了濃厚的興趣,為接下來環節奠定基礎。其次,為幼兒創設了寬松的學習氛圍,在很自然的狀態下和教師一起看大書,讓幼兒帶著好奇心去書中尋找青蛙,當幼兒看到畫面上的青蛙時,迫切地想告訴大家自己的發現,此時幼兒的注意力十分集中。在相互交流中,幼兒的語言表達能力得到了鍛煉,并使幼兒對青蛙的外形特征有了一定的了解,為理解兒歌內容埋下伏筆。第三,采用游戲的方式念兒歌,幼兒踴躍參與,有的幼兒找到機會表現,可由于心急,有時會把數字念混淆,鬧得大家都發出歡笑聲。看著那一張張興奮的臉,看著那舉著的一支支的小手,讓我非常有成就的感覺。我想以后我都要幼兒在這快樂中學習,這樣的感覺真的很好。

  在以后的早期閱讀兒歌教學活動中,我會抓住兒歌的本質特點,運用多種形式導入與學習的方法,以及多樣的活動途徑來進行教學,提高幼兒學習的興趣。  

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇8

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的節拍、音高和不同力度的變化。

  2、用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

  3、體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1、老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。

  2、人手一件樂器。

  活動過程:

  1、復習歌曲《在農場里》。

  2、感受與表現樂曲《青蛙合唱》的節拍。

  (1)今天,池塘邊真熱鬧,原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節目,聽!他們的歌是幾拍子的?

  (2)聽音樂并說出音樂是三拍子的。

  (3)教師與幼兒在樂曲聲中,輕輕劃拍。

  (4)幼兒隨音樂拍樂曲的節拍。

  3、感受與分辨樂曲的音高。

  (1)誰能聽出是誰先唱歌,誰后唱歌?最后又是誰在唱歌?

  (2)聽音樂,教師與幼兒邊聽邊看圖片。

  (3)提問:小青蛙唱歌的聲音怎么樣?老青蛙唱歌的聲音怎么樣?

  (4)重復欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌,我們就用手指向誰,音樂的最后怎么指。

  (5)繼續聽音樂,用高舉雙手和放下雙手表現樂曲的高、底。

  4、為樂曲伴奏,表現強、弱變化。

  (1)兩只青蛙唱歌,誰的歌聲大?誰的歌聲小?

  (2)大家的樂器都會學青蛙唱歌,我們來為他們伴奏。啟發幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。

  (3)在教師指揮動作的暗示下,用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏,最后用力敲。

  (4)全體幼兒分成兩部分,一部分為小青蛙伴奏,另一部分為老青蛙伴奏,最后全體敲。

  5、復習音樂游戲"要下雨啦"。

  重點:用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

  難點:熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的節拍、音高和不同力度的變化。

  教學反思:

  活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

  幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲,不能喊唱、亂唱。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇9

  活動目標

  1讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。

  2認識青蛙的形態。

  3要保護青蛙。

  4激發幼兒對科學活動的興趣。

  5樂于探索、交流與分享。

  教學重點、難點

  重點:培養幼兒觀察能力。

  難點:讓幼兒能用恰當的語言講述蝌蚪變青蛙的過程。

  活動準備

  小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。

  活動過程

  師:律動《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來來去去水呀水里游,快長大,快快長大變成可愛的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

  提問:小朋友們思考小蝌蚪快快長大會變成什么?

  幼兒:變青蛙,不知道

  師:嗯,小蝌蚪會變成青蛙,是不是很神奇呢?老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽,現在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中,你們聽懂了什么?

  幼兒:思考中…小蝌蚪錯把水里的其它的小魚烏龜當成了媽媽。

  師:對,最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪沒有腿怎么能和青蛙相認呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長大就會變成小青蛙。

  師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。

  幼兒:綠綠的蟲子,眼睛大大的。

  師:對它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對不對啊。

  幼兒:對,

  老師:在生活中青蛙是我們的好朋友,幫農民伯伯吃害蟲,可人類還要殺害青蛙,做為大班的孩子我們應該保護青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?

  幼兒:好、

  師:在《小青蛙》兒歌中結束課程。

  活動總結

  在“認識青蛙”這結課中由于各種原因,沒能去生物館親身體驗青蛙的習性。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇10

  活動目標:

  1、懂得青蛙是保護莊稼的有益動物,知道保護青蛙

  2、探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳

  3、能大膽地想出各種玩法,遵守紀律并能遵守游戲規則

  活動準備:

  1、經驗準備:已學會歌表演《我是一只小青蛙》

  2、物質準備:小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

  2、幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準備活動操。

  二、基本部分

  1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

  2、引導學習階段

  ①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠;

  ②教師以兒歌的形式示范講解動作要領:雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動,用力一跳,輕輕落地;

  ③請1~2位幼兒示范;

  ④全體幼兒分散練習,要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習,并根據不同水平自由選擇,可以跳過一塊,也可與同伴合作,跳過兩塊塑料板;5幼兒站成四隊,魚貫練習,教師檢查幼兒跳的情況并小結。

  3、復習鞏固階段:游戲"小青蛙捉害蟲"

  ①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:

  ②"小青蛙們都學會了本領,真棒!剛接到一個通知,田里又發現了許多害蟲,如果我們不快點消滅它們,農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學得最快,吃掉的害蟲最多。"

  ③大家一起朗誦:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學好本領捉害蟲,消滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍,捉害蟲;

  ④游戲反復2~3遍。

  三、結束部分

  1、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;

  2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

  四、延伸活動

  啟發幼兒互相討論:青蛙是保護莊稼的大功臣,在日常生活中你有沒有發現殺害或吃青蛙的現象?碰到這種現象,你會怎么做呢?

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇11

  設計意圖

  全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設計了本活動內容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

  活動目標

  1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

  2.知道青蛙是人類的好朋友,激發幼兒保護青蛙的情感。

  教學重點:

  小蝌蚪變青蛙的過程

  教學難點:

  小蝌蚪變青蛙的操作步驟

  活動準備

  1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)

  2.多媒體課件

  活動過程

  1.導入活動,激發幼兒興趣。

  (1)師:你們聽到了什么聲音?

  (2)模仿青蛙的叫聲。

  (3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

  2.出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

  (1)出示青蛙圖片,教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

  (2)師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

  出示蝌蚪圖片,教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)

  3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

  (1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發給每位幼兒。

  (2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導。

  (3)展示幼兒作品。

  4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

  5.教育幼兒要愛護青蛙。

  (1)師:青蛙有什么本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)

  (2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

  (青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護了莊稼。)6.師:青蛙的本領這么大,我們應該怎樣保護它呢?

  小結:小朋友們,青蛙是我們人類的好朋友,幫我們保護莊稼,所以我們要保護青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇12

  活動目標:

  1、學習辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

  2、學唱歌曲,感受歡快的音樂形象,會模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

  3、喜歡聽音樂做游戲。

  4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

  5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  活動準備:

  1、大荷葉一片,土地一片,ppt課件。

  2、青蛙胸飾,蟲子若干。

  活動過程:

  一、出示荷葉,引發幼兒的興趣師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦,原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓它靜靜的躺在水面上吧!(師生手持荷葉站在原地不動)

  二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱師:風兒吹來,荷葉會怎樣呢?聽,風吹來了,是什么樣的風?(播放輕柔的音樂)請你們猜一猜,輕輕的風吹來,荷葉會怎么動?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動(再次彈奏輕柔的音樂,師生共同輕輕抖動荷葉)我們轉起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖(師生小碎步轉、抖動2遍)師:聽,又來了一陣風,是什么風?(播放狂風音樂,幼兒聽)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動荷葉(再次播放狂風的音樂,師生抖動荷葉)師:噓!風停了(師生站在原地)我們都知道風是會變的,讓我們來跟著風聲的變化來抖動荷葉(播放兩種不同的風的音樂,師生共同變化抖動荷葉)

  三、學唱歌曲,感受歡快的音樂形象

  1、初步熟悉歌詞教師彈奏音樂,帶領幼兒根據音樂節奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時,教師有節奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌詞:小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,東邊跳跳,西邊跳跳,多么快樂逍遙。咕呱呱呱,咕呱呱呱,咕呱、咕呱、咕呱教師清唱歌曲兩遍。然后引導幼兒回到座位:小青蛙跳累了,和媽媽休息休息

  2、進一步熟悉歌曲內容及節拍師:小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣?(開心)教師讓幼兒再次熟悉歌詞:剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示開心的詞語,是......?(快樂逍遙)若幼兒回答不出,教師回應:是不是快樂逍遙?幼兒反應:若是,教師回應――很棒,我們再來一起聽聽這個好聽的詞語;若不是,教師回應――到底是不是呢?我們聽青蛙媽媽再說一遍。教師邊拍手邊唱:小青蛙呀小青蛙......

  師:真的是快樂逍遙!你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試!你們拍的真棒!(媽媽還能唱小青蛙的歌呢,這首歌的名字叫《小青蛙》)師:除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本領?教師引導幼兒到田里捉害蟲。

  師:小青蛙們先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發出聲音?

  師:小青蛙做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現)3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

  青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

  四、聽音樂做游戲音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

  五、結束部分教師小結,做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領真大。跟媽媽一起去地里捉害蟲吧!

  教學反思:

  活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

  幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲,不能喊唱、亂唱。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇13

  音樂活動:

  小青蛙捉害蟲

  活動目標:

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

  5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

  2、發聲練習:1 23 45 6 55 4 3 2 1- :

  我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發出聲音?

  2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

  (讓幼兒用形體表現)

  3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。

  1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,。腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

  5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

  1)教師講解游戲規則。

  2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

  (三)結束部分

  教師小結,做律動"小青蛙"離開教室。

  教學反思:

  這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢,發展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇14

  活動目標:

  1.知道青蛙會捉害蟲,是人類的好朋友。

  2.用自己的行動來保護青蛙,萌發熱愛青蛙的情感。

  3.知道青蛙的外形特征與本領。

  4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  場景布置,賣青蛙人(教師扮演)。

  活動過程:

  一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

  1.春天來了,天氣變暖和了,呱呱呱!誰呀!

  2.誰能告訴大家青蛙長什么樣子?

  3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎?

  二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑,引導幼兒知道青蛙的本領

  1.你們知道小青蛙有什么本領嗎?

  2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?

  3.我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。

  4.教師小結:青蛙的本領真大,能捉這么多的害蟲,是農民伯伯的好朋友,也是我們的好朋友。

  5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢!小朋友跟著老師一起來學一學好嗎?小青蛙,呱呱呱;田里住,水上劃;捉害蟲,本領大,我們都要保護它。

  6.今天老師就請小朋友做小青蛙,去田里捉害蟲好嗎?

  7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領,捉完后邊唱歌邊跳舞,高興地回到位置上。

  三、結合現在的社會現象,引導幼兒學習怎樣保護青蛙。

  1.談話引導幼兒怎樣保護青蛙

  (1)我們要怎樣保護青蛙呢?

  (2)要是遇到菜場有人在賣青蛙,我們應該怎么辦呢?

  2.通過情景演示,鼓勵幼兒用自己的.實際行動來保護青蛙

  (1)賣青蛙人(教師扮演):“今天這些青蛙可肥了,買回去把它殺了做紅燒青蛙吃,味道可好了,快來買呀!”

  (2)發生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?

  (3)我們小朋友很勇敢的,能不能自己去救青蛙,那我們對賣青蛙的人怎么說?

  (4)真高興,現在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。

  小青蛙,呱呱呱;田里住,水上劃;捉害蟲,本領大,我們都要保護它。

  活動反思:

  對于“青蛙”這個詞,幼兒都不陌生,我們的目的是想達到:知道青蛙會捉害蟲,是保護莊稼的能力,能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的,小蝌蚪從失去尾巴,失去前腳和后腳,慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解,我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙,因為幼兒能說出很多關于青蛙的事情,但這樣的現象都是很表面的,再深沉的就不太了解了,因此孩子缺少對于這方面東西的學習,這節課就要讓幼兒增加相應的知識點。最后引導幼兒說說怎么樣才能保護青蛙

幼兒園小班主題活動《青蛙》教案 篇15

  活動目標:

  1、仔細觀察圖畫,了解青蛙樂們是如何裝扮自己的。

  2、對顏色變化有印象,體會變化所帶來的驚奇和快樂。

  3、體驗裝飾青蛙的快樂。

  活動準備

  1、和幼兒人數一致的圖畫書。

  2、礦泉水瓶子人手一個。

  3、涂上三原色的瓶蓋(多于瓶子)。

  4、紅、黃、藍三種顏料、皺紋紙、卡紙和海綿紙若干。

  活動過程

  一、完整閱讀,進一步感受故事。

  1、教師完整朗誦故事,幼兒人手一冊圖畫書隨著教師的講述而翻閱。在聽完故事后。

  2、集體朗誦故事。

  3、請個別幼兒完整講述故事。

  二、集中交流,發現青蛙打扮的方法。

  《搖滾青蛙》中的青蛙怎樣打扮自己的?(通過染色、涂色、調色的方法來裝扮自己,把自己從綠色的青蛙變成了五顏六色。)

  二、集體玩色,發現顏色變化的秘密。

  水的瓶子,讓幼兒學說“透明”。之后蓋上蓋子,鼓勵幼兒用動作、語言“施加魔法”,隨著晃動,瓶子里的水變成紅色。同樣,使另外兩個瓶子的水變成藍色與黃色,讓幼兒分別學說“火紅火紅、金黃金黃、碧藍碧藍”。老師揭示魔術的秘密(蓋子上有顏料)。

  2、兩種不同的顏色可以變成新的顏色嗎?

  3、鼓勵幼兒玩混色游戲,在紅色、藍色、黃色的水瓶上在隨機蓋上蓋子,搖動水瓶,是水瓶上的水出現三間色——綠色、紫色和橙色。讓幼兒發現紅色和黃色混合變成橙色,藍色和黃色混合變成綠色,藍色和紅色混合變成紫色。

  三、裝飾青蛙。

  1、老師這里有許多青蛙也想去參加搖滾音樂會,它們要請我們幫它們打扮。老師這里有紅、黃、藍三種顏料;有各種顏色的皺紋紙;有卡紙和海綿紙,小朋友先想好怎樣打扮,再選好材料,進行裝飾,把青蛙打扮得漂漂亮亮的。

  2、幼兒自選材料,裝飾青蛙。

  3、講評幼兒操作情況。

  四、和幼兒分享感受:

  變變變,多好玩,變化每天都有。例如,我們在游戲表演中會變成各種角色,我們班級的墻面也發生了變化。

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