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大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案

發(fā)布時(shí)間:2024-02-03

大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案(精選3篇)

大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值,嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”;商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”。

  3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第61-62頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  走線,線上游戲:朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣,在音樂(lè)聲中走圓圈。音樂(lè)停止,幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目,自由結(jié)伴,湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目,抱成一團(tuán)。

  2、集體活動(dòng)。

  ①認(rèn)識(shí)人民幣。

  教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。

  待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。

  ②感知人民幣兌換關(guān)系。

  提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?請(qǐng)你用學(xué)具擺出來(lái)。

  教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

  3、游戲活動(dòng)。

  游戲:開(kāi)商店。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)商店”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較少的一組扮演售貨員,另一組當(dāng)顧客。買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

  4、分組操作活動(dòng)

  第一、二、三組:操作“仿真人民幣”,玩換錢游戲。幼兒2人一組,一人拿面值大的“仿真人民幣”(如50元),另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元。可以用5張10元的組合來(lái)交換;也可以用2張20元的和1張10元的組合來(lái)交換;還可以用1張20元的和3張10元的組合來(lái)交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。

  第四、五、六組:“開(kāi)商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開(kāi)商店”的游戲。

  第七、八、九組:做《操作冊(cè)》第61-62頁(yè)的活動(dòng)。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。

  2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣

  2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。

  3、紅包兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、游戲:找朋友。

  每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,在音樂(lè)聲中四散走,音樂(lè)停,拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,圍成一個(gè)圈。

  二、談話

  1、出示紅包

  教師:小朋友,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?

  2、小結(jié):長(zhǎng)方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,

  我們把這些錢叫“人民幣”。

  三、了解人民幣的用途,并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?

  什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?

  四、通過(guò)課件認(rèn)識(shí)人民幣

  1、認(rèn)識(shí)人民幣。

  演示課件,出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣,熟悉不同面值的人民幣。

  2、感知人民幣兌換關(guān)系。

  (1)提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?

  請(qǐng)幼兒討論回答。

  (2)教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

  五、游戲活動(dòng)

  1、游戲:看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。

  教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。

  2、游戲:開(kāi)商店。

  觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)商店”的游戲。

  將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開(kāi)商店”的游戲。

  買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。

  幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

  六、教師小結(jié)

  教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫亂畫(huà)的好習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  貨幣是幼兒常見(jiàn)的,對(duì)它也有一定的了解,但并不熟悉,為了讓幼兒可以分清楚元和角,培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣,有不同的面值(元、角)。

  2、積極參與活動(dòng),了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)貨幣。

  2、分清楚元和角。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:人民幣實(shí)物;PPT課件。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:人民幣實(shí)物;貼有價(jià)格標(biāo)簽的各種文具若干,鉛筆,記錄紙。

  3、操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、預(yù)備活動(dòng)

  師幼互相問(wèn)好。

  走線,線上游戲:打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。

  2、集體活動(dòng)

  大班數(shù)學(xué)教案及反思《認(rèn)識(shí)貨幣》含PPT課件

  (2)取認(rèn)人民幣。

  辨別10元5元1元各種面值的人民幣紙幣和硬幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值,如:教師說(shuō)4元,幼兒能拿出4張1元的人民幣;教師說(shuō)6元2角,幼兒能拿一張5元,一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。

  3、分組活動(dòng)

  第一組:玩人民幣取錢游戲,幼兒兩人一組。一名幼兒說(shuō)出錢數(shù),另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的貨幣(實(shí)物)。

  第二組:幼兒根據(jù)存錢罐中的人民幣寫出總數(shù)是幾元幾角。

  第三組:幼兒根據(jù)物品的價(jià)格牌,找出對(duì)應(yīng)的幣值并連線。

  4、游戲活動(dòng)

  游戲“文具店”:場(chǎng)地上有各種文具,上面標(biāo)有價(jià)格,幾名幼兒扮作售貨員,其他幼兒扮作顧客,讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣購(gòu)買文具。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課幼兒在操作過(guò)程中知道了我們?nèi)祟愲x不開(kāi)人民幣的,同時(shí)也知道來(lái)。人民幣分為硬幣和紙幣,并都有不同的.面值(元、角)在游戲中都能用不同的紙幣、硬幣的面值去購(gòu)買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚,下節(jié)課要鞏固元角互換。

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