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我的家人幼兒園小班教案

發(fā)布時間:2024-02-08

我的家人幼兒園小班教案(通用10篇)

我的家人幼兒園小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

  3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛,并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù):搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

  2、繪畫紙、彩筆等。

  活動進程:

  1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品,回憶并講述過年的情景。

  (1)請幼兒分組欣賞、介紹收集的。春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字,有什么作用等。

  (2)請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

  (3)教師組織回憶并交流過年的情景。提問:今年春節(jié)是幾月幾日?你和誰一起過的年?過年的時候你和家人都做了哪些事?你們的心情都是怎樣的?拜年時你是怎樣做的?怎么說的?

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的.關(guān)于"年"的故事,進一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問:你還知道哪些過年的風(fēng)俗?這些習(xí)俗代表怎樣的寓意?如"福"字倒貼,年夜飯上一定有魚等。

  3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

  活動反思:

  通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時,孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識,但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中,我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

我的家人幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  2、通過日常生活,體會父母對自己的關(guān)愛。

  3、學(xué)會用行動表達(dá)自己對父母的熱愛。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  3、錄音機、攝像機。

  4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

  活動過程:

  1、談話:我的`家人。

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機器。

  2、幼兒思考、討論:

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物。

  (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

  教師引導(dǎo):

  爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導(dǎo)。

  活動延伸:

  1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

  2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

  教學(xué)反思

  每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時候的照片,孩子對此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會說到:我小時候是…。。。樣的,這樣是活動無法達(dá)到收放自如,加入本課重新開展,我會采取 “分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時間,自主發(fā)揮。

我的家人幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌。

  2、愛上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。

  活動準(zhǔn)備:

  場景:樂樂的家,幼兒園,樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個。

  活動過程:

  1、設(shè)置懸念,引出課題。

  提問:小朋友都有自己的家,樂樂小朋友卻說他有兩個家,你能猜一猜他還有個家是什么地方?

  揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個家。

  2、教師操作木偶,完整地朗誦一遍兒歌。

  提問:早晨,樂樂是怎樣離開家的`?他高興嗎?你是怎么離開家的`?

  提問:到了幼兒園后,樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事呢?

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

  教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  引導(dǎo)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

  引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。

  建議:

  用兩拍子的節(jié)奏來念出兒歌的韻律,在念到“家”時可適當(dāng)加重語氣。

  評價:

  1、喜歡幼兒園,能體會兒歌所表現(xiàn)的積極情感。

  2、能念出兒歌的韻律。

  (附) 兒歌

  幼兒園也是我的家

  親親爸爸,

  親親媽媽,

  高高興興離開家。

  做做游戲,

  聽聽故事,

  幼兒園也是我的家。

我的家人幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的'講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提前和幼兒討論調(diào)查的內(nèi)容,如家人的生日、喜好、職業(yè)等。

  2、請幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片。

  3、提供幼兒擺放照片的板面。

  活動過程:

  1、認(rèn)識家人:小組展示、交流全家福照片。

  2、介紹家人:

  (1)請部分幼兒展示照片和調(diào)查表,介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  (2)請幼兒說明自己的記錄方式,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  3、制作家庭小檔案。

  (1)請幼兒通過繪畫,補充自己對其他家人的。調(diào)查結(jié)果。

  (2)首頁畫出自己的全家福,與補充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來。

  4、延伸活動:

  將全家福照片布置在墻上,供幼兒自由欣賞、介紹和交流。

我的家人幼兒園小班教案 篇5

  教學(xué)日期:

  教學(xué)名稱:我的一家人

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  教學(xué)形式:

  集體教學(xué)教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  (1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

  (2)請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。

  (師:A每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽"家里還有誰?",誰能告訴老師?)B哪個能干的'小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

  (3)請其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰?"師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰?"師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

  (4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

  剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:"這是誰家的全家福?"

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

  (1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。師:看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

  老師以小動物的語氣回答問題:

  聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

  (2)請幼兒回答提問。

  小兔灰灰說:"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請幼兒回答。

  小兔灰灰說:"小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

  (3)段落性小結(jié)。

  (師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:"你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  (師:"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")

  三、拓展談話范圍。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。

  (1)小結(jié)提問,引出話題師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對嗎?

  (2)說一句甜甜的話。

我的家人幼兒園小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè),家庭成員之間的關(guān)系。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒一張"全家福"照片、簍子。

  2、錄音機、磁帶。

  3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  (1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

  (2)請兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。 請小朋友回答家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的`照片講給大家聽,而且要把話說完整。 教師可以讓幼兒看著照片在講,同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。

  (3)請其余小朋友拿著自己的照片,自由交談"照片上有誰?"

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

  (1)請兩位幼兒回答問題,起示范作用。 請幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢? 這些問題。

  (2)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以給他擁抱作為獎勵。

  3、拓展談話范圍

  (1)收照片:請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來,然后坐好。

  (2)教師提問,"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情,小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。

  (3)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,爸爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會幫他們做些什么事呢?請幼兒議論回答。

  4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

  教師總結(jié):小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。

  放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

  教師最后結(jié)術(shù)語:小朋友表現(xiàn)很很棒,現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里,讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽,好不好?

我的家人幼兒園小班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受家人對自己不同內(nèi)容、不同形式的愛;

  2、對家人講話有禮貌,關(guān)心家人的心情,學(xué)會關(guān)心、安慰家人;教學(xué)重難點:

  1、用自己的實際行動表達(dá)自己對家人的愛,

  2、能和父母家人平等溝通,互相理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  愛心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂(我愛你)課時安排: 一課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、提問導(dǎo)入

  師:同學(xué)們:自己父母不在身邊的同學(xué)請舉手。

  (學(xué)生舉手)

  老師隨機提問。你們想自己的父母嗎?

  (學(xué)生回答)

  平時他們給你們打電話嗎?都說些什么?

  (學(xué)生回答)

  師:同學(xué)們,我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦,真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛,我們生活中的每時每刻,都感受著家人的愛,那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢?今天我們就一起學(xué)習(xí)《我愛我的家人》(板書課題)

  討論:我的愛是什么

  三、新課教學(xué)

  1、師:同學(xué)們,在我們的成長過程中,受到家人無盡的.關(guān)愛,有很多事情讓我們難以忘懷,誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛或者介紹一下自己的家庭成員?

  (抽學(xué)生回答)

  師:家長無時無刻不牽掛我們,你想用什么方式表達(dá)對家長的愛呢?

  (學(xué)生簡答)

  2、讓學(xué)生完成愛心調(diào)查問卷。

  老師視察學(xué)生完成愛心問答卷的情況,并解釋。

  3、通過學(xué)生完成的愛心調(diào)查問卷從而引入教材。

  師:看看書中的小朋友是怎么做的?(學(xué)生看書23、24、25頁)

  師:現(xiàn)在同學(xué)們知道愛是什么?

  (引導(dǎo)學(xué)生回答書中的三個方面)

  4、情景模擬:

  A 、學(xué)會用一句貼心的話,

  學(xué)生說說自己想說的話。

  教師引導(dǎo):

  你對家人說話有禮貌嗎?

  你關(guān)心過他們的心情嗎?

  你會把自己的心事告訴家人嗎?

  說說你是怎么做的。

  B 、一個行動表達(dá)對家人的`愛。

  師:如果你遇到下列情況,你打算怎么說?怎么做?同桌交流

  ①星期天,家長忙家務(wù),累得腰酸背疼。

  ②媽媽每天都說“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí),不要和同學(xué)打架。”

  ③奶奶生病了。

  C 、愛是理解的微笑

  師:每個父母都是愛孩子的。但是,有許多情況如:有時候教育方式可能有些偏激,有時候家人因忙于其他事物而沒有及時照顧孩子等,我們應(yīng)該怎樣處理這類的情況呢?請聽《滔滔的故事》。

  (老師根據(jù)生活實際講述并設(shè)計懸念。)

  師:如果你是滔滔,你會怎樣做?(學(xué)生講述各種各樣的方法。)

  師:看滔滔是怎么做的?看書25頁。(學(xué)生看書)

  師:滔滔處理的怎樣?他的爸爸看完留言后會有什么反應(yīng)?

  (學(xué)生暢所欲言,表達(dá)自己對家長的理解和不理解的地方。)

  D 、拓展延伸

  出示已經(jīng)做好的微視頻動畫,讓學(xué)生觀看,并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個重要意義,并讓學(xué)生談?wù)勛约阂院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫坌摹?/p>

  四、課后踐行

  制作愛心卡

  師:愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享我們的家人愛我們,我們也應(yīng)該用不同的方式愛家人。請同學(xué)們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。(填寫愛心卡)

  五、輕松學(xué)習(xí)、放松心情

  播放一首兒童歌曲《我愛你》

  板書設(shè)計

  我愛我的家人

  一句話

  我的愛是 小小的舉動

  微笑

  ……

我的家人幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

  2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

  3、體會父母對自己的關(guān)愛,愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、引導(dǎo)幼兒在活動中感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一張全家福照片。

  2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

  3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  4、錄音機、攝像機。

  活動過程:

  1、談話:我的家人。

  教師拿自己全家福的照片進行講述,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們看老師手里面拿的這是什么啊?(照片)照片上面都有誰嗎?(有老師)

  教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊!

  2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽,引導(dǎo)幼兒重點講述爸爸媽媽的名字和典型的特征

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。

  如“這是我媽媽,我的媽媽叫什么?我的媽媽長著長長的頭發(fā),眼睛很大……等。”

  3、教幼兒學(xué)唱歌曲《我家有幾口》

  (1)教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰,數(shù)一數(shù)有幾口人,

  (2)請幼兒拿照片數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人,他們是誰?

  (3)教師范唱歌曲,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

  先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學(xué)說歌詞。

  等幼兒學(xué)會了以后再學(xué)唱。

  教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。

  重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。

  4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關(guān)心自己的,知道關(guān)心媽媽和爸爸。

  (1)爸爸媽媽在家是怎樣關(guān)心你的?如:媽媽給我洗衣服,給我做飯,給我買新衣服,爸爸和我做游戲等。

  (2)爸爸媽媽每天要上班,還要照顧你,非常的辛苦,你應(yīng)該怎樣做?

  啟發(fā)幼兒說出當(dāng)媽媽和爸爸上班回家自己應(yīng)該怎樣做。“給下班回家的爸爸捶捶背,幫媽媽打掃衛(wèi)生等。”

  5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒回憶父母對自己的愛。

  (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  活動延伸:

  把幼兒與父母的合影,布置于活動室的'墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

  活動反思:

  通過本節(jié)活動,首先以談話的形式,從而引起幼兒的興趣,然后教唱歌曲《我家有幾口》,幼兒學(xué)的非常的透徹,能夠把自己的家人都填到歌里面,并能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關(guān)心和愛護。而且能夠了解到家人的典型特征,也能夠體會到父母的辛苦,爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關(guān)愛的同時,也在學(xué)習(xí)表達(dá)自己對其他人的愛。

我的家人幼兒園小班教案 篇9

  目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)記錄單交流自己做的家務(wù)。

  2、了解做家務(wù)的簡單方法和技能。

  準(zhǔn)備:

  1、在家做家務(wù)的記錄

  2、布置主題墻我是家人的好幫手張貼做家務(wù)的。記錄單。

  3、自制好幫手小貼畫若干

  過程:

  一、通過欣賞故事《小幫手》理解故事內(nèi)容。

  提問:

  為什么小刺猬說小小豬是爸爸的小尾巴?

  1、小刺猬跟在小小豬后面,看見小小豬干了哪些事情?

  2、小小豬是爸爸的尾巴嗎?為什么?

  二、談話:小朋友們,你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎?

  幼兒回答并講述,然后鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來。

  三、今天老師給了朋友們帶來了一段視頻,我們一起來欣賞一下。

  師:這個小朋友棒不棒。

  幼:棒

  師:這個小朋友真是爸爸媽媽的小幫手,今天老師要把這個"好幫手"小貼畫發(fā)給他。

  四、出示"主題墻"

  小朋友們,老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻,我們一起來參觀一下吧。

  1、師:請每個幼兒說一說,你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)?

  幼:回答

  2、師:小朋友們除了記錄單上寫的,你還做了哪些家務(wù)?發(fā)小幫手貼畫。

  3、師:小朋友,老師告訴你們,做家務(wù)還需要注意方法和技能。

  下面我們一起來看一下阿姨是怎么做的。

  五、我找小朋友來示范一下

  刷碗、拖地、擦桌。

  小朋友們做的真好,肯定能做一名合格幼兒講述,你們是怎么做的?能給下小朋友表演一下嗎?

  分組表演

  小朋友們,下面我們來觀看一段視頻,看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的吧。

  幼兒觀看后,教師提問。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)?

  師:他真是家人的好幫手。

  老師還把這段時間,小朋友們綁架長做家務(wù)的'記錄做成了主題墻,我們一起來參觀一下吧

  師:提問:請幼兒說一說你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)?

  除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)?

  幼兒回答:老師獎勵小幫手貼畫。

  小朋友們,其實做家務(wù)也是需要方法和技巧的。

  比如說:我們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做?是先掃地還是先擦桌呢?

  幼兒回答對了,我們要先擦桌子然后掃地,最后拖地,這樣即可以節(jié)約時間,還能夠打掃的干凈,小朋友們注意喲,擦桌時,要從靠近自己身體的一邊,順著往一個方向擦,掃地,拖地是要從里向外。

  小朋友們,你們記住了嗎?

  小朋友們,我們跟著音樂一起來幫助家人做家務(wù)吧。

我的家人幼兒園小班教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)。

  2、愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片,或者請家長提前把照片的電子檔給教師。

  2、一段舒緩優(yōu)美的音樂。

  活動過程

  1、教師和幼兒共讀幼兒用書,逐頁觀察畫面,請幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的句式講述。

  ——數(shù)一數(shù),他們家有幾口人?分別是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖,幼兒回答后,教師完整講述。)

  ——這上面都有誰?他們在做什么?(請幼兒欣賞其他圖片,幼兒回答后,教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

  ——照片上是你和誰?你們在做什么?

  ——你最喜歡和誰一起做什么?

  2、教師總結(jié)本活動的內(nèi)容。

  (1)——剛才,每個小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情,有的聲音很響亮,有的說話很完整,有的表現(xiàn)很大方,個個都很棒,聽了你們的介紹,我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情,

  (2)活動過程中,要為幼兒營造一個輕松愉悅的氛圍,可以播放輕松愉快的音樂,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

  (3)尊重幼兒的`個體差異,根據(jù)幼兒的.能力水平確定不同的引導(dǎo)重點與表達(dá)要求,比如:對于性格內(nèi)向,膽小的幼兒,教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá);對于語言表達(dá)能力較強的幼兒,則重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。

  (4)幼兒表達(dá)后,教師要及時給予具體的鼓勵,如“你說的真完整”,避免空洞地表揚。

  還感受到了你們和家人在一起的快樂,讓我也感到很幸福,謝謝你們!

  溫馨提示

  (5)可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT,以PPT的形式單張播放每幅畫面。

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