生日教案模板匯編（通用17篇）

生日教案模板匯編 篇1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節日的有關知識，激發幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

　　2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

　　3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。

　　教學準備：

　　小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

　　教學過程：

　　1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

　　2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

　　3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

　　4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

　　活動結束：

　　通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

　　活動反思：

　　幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

生日教案模板匯編 篇2

　　要求：

　　有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

　　準備：

　　1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾。

　　2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。

　　3、人手一個小書包。

　　4、場景布置、背景音樂。

　　活動設計：

　　一、閱讀來信和禮物券

　　1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

　　2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。

　　3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

　　4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

　　5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

　　6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）

　　a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？

　　B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？

　　7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

　　8、幼兒拿券后回座位：

　　a、寶寶，你想送什么給兔奶奶？

　　b、寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

　　c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

　　d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

　　e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

　　9、背上小書包，準備去購物。兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干人手一個小書包場景布置、背景音樂。

　　二、購物

　　1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物。

　　2、指導幼兒用“你好，我要買x個”進行購物。

　　3、幫助幼兒將物品放入書包內。

　　三、去兔奶奶家的路上

　　1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求。

　　2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。

　　四、為兔奶奶過生日

　　1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐。

　　2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你x個”進行表達。

　　3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。

　　五、延伸活動

　　分享生日蛋糕。

生日教案模板匯編 篇3

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：教育活動的內容應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。對于小班幼兒來說，過生日是幼兒生活經驗比較豐富的一種活動，為了充分讓幼兒更加積極主動去探索去操作去發現問題解決問題從而自己去得知結論，讓幼兒學習有用的數學、身邊的數學、有趣的數學，充分體現數學教育生活化、游戲化，因此我設計了本次《生日禮物》的數學活動，旨在引導幼兒仔細觀察并能大膽的說出所觀察到的內容，并且能夠學習手口一致的點數。

　　活動目標：

　　1、體驗生日送禮的喜悅感。

　　2、能大膽的講述所觀察到的畫面中的內容

　　3、學習手口一致的點數“3”以內的物體，初步學說量詞張、把等

　　活動準備：

　　ppt、籃子若干（里面裝有3以內的常見小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

　　活動過程：

　　一、圖片導入，創設小兔生日的情境

　　（一）小兔的家

　　1、出ppt1觀察圖片，這是誰的家？

　　2、從哪里可以看出？

　　3、引導幼兒觀察、點數家里的擺設用品。（一張沙發、一張桌子、三把椅子、一扇門）

　　（二）ppt2過生日

　　1、今天小兔可開心了，小朋友猜猜是什么事讓它開心的。

　　2、出示有蛋糕的ppt2，原來今天是小兔的生日，所以很開心。

　　大家猜猜小兔過幾歲生日呀？

　　二、小動物送禮物

　　1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會給兔寶寶送禮物

　　提問：誰送來了什么？有幾個？

　　2、出示小動物送來的禮盒，鼓勵幼兒大膽說出禮盒里有幾個什么

　　三、集體送禮物，感知物體的多少

　　1、幼兒和同伴交流自己的禮物

　　提問：你的籃子里有幾個什么（完整的表達）

　　2、大家一起送禮物，引導幼兒說出禮物的數量和祝福語

　　師：請你告訴兔寶寶你送的是幾個什么？

　　四、為兔寶寶唱生日歌，結束活動

　　兔寶寶今天過生日可開心啦，你們開心嗎？那我們一起去分享生日蛋糕吧！

　　活動延伸：

　　幼兒學做生日禮盒

生日教案模板匯編 篇4

　　一、活動目標

　　1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。

　　2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽的愛。

　　二、活動準備

　　1、曲《生日快樂》

　　2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

　　三、活動過程

　　1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。

　　（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？

　　（2）猜一猜今天是誰的生日呢？

　　2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。

　　3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。

　　（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？

　　（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？

　　（3）可可媽媽吃完之后說了什么話？

　　4、啟發有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。

　　（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？

　　（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？

　　5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。

　　（1）教師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。

　　（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。

　　（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。

　　四、活動延伸

　　如果是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？

　　五、活動總結

　　《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。

生日教案模板匯編 篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察繪本畫面了解故事內容，能根據影子的明顯特征猜動物。

　　2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準備：

　　《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。

　　活動過程：

　　一、引題——出示圖一。

　　這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？

　　二、師幼共同閱讀故事。

　　1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？

　　引導幼兒觀察畫面，提問：

　　小貓咪咪為生日晚會準備了什么？

　　今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？

　　咪咪過生日我們應該對他怎么說啊？

　　2、小貓真開心，突然發生了什么事情？

　　出示圖三，提問：

　　圖片上怎么了咪咪家發生了什么事？

　　原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導幼兒想出各種各樣的辦法。

　　3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？

　　4、出示圖五——圖十。

　　提問：

　　這個時候一個黑影出現了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？

　　這個黑影是誰？引導幼兒觀察小刺猬的特征。

　　又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導幼兒觀察小兔和猴子的特征。

　　“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？

　　5、出示圖十一。

　　提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊？

　　一共來了幾位客人啊？我們一起來數數。

　　三、師幼共同閱讀繪本。

　　咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。

　　四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

　　1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）

　　2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊？（引導幼兒說出不同的祝福語）

　　3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）

　　4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎？

生日教案模板匯編 篇6

　　【設計理念】：

　　《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

　　【教學目標】：

　　1、通過教學，了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。聯系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發展，人類社會在進步。

　　2、培養學生在活動中與人合作的精神。

　　3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

　　【重、難點】：

　　重點：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。

　　難點：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。”

　　【教具準備】：

　　頭飾、各種紙的實物、課件。

　　【教學時間】：一課時。

　　【教學過程】：

　　一、創設情境，導入新課

　　1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。

　　（師戴頭飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發明之一。

　　今天，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學到的本領）

　　2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*

　　紙奶奶的生日）齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。

　　2、分小組討論,完成表格。

　　紙名特點作用

　　避水紙

　　耐熱紙

　　食用紙

　　容器紙

　　防銹紙

　　速溶紙

　　3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）

　　三、小組合作、探究語言。

　　1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。

　　2、明確合作小組的研究方向：

　　（1）、分角色朗讀或表演讀。

　　（2）、說說你為什么喜歡這種紙？

　　（3）、理解紙奶奶的話“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。”

　　3、小組反饋。

　　四、小組合作，內化語言。

　　1、產品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

　　如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

　　2、生互評。

　　五、小組合作，激發想象。

　　1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現嗎？（能）

　　2、（點擊課件）出示：那么請大家展開想象的翅膀，進行想象大比拼——你還能發明什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。

　　3、學生匯報。

　　4、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是青出于藍而勝于藍。

　　六、總結。

　　薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發展，紙的發展就是科學的發展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發奮學習，發明更多更好的東西。

　　七、拓展練習：

　　1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。

　　2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案模板匯編 篇7

　　活動目標：

　　1.在游戲情境中發現物體排列的規律，并進行自主規律排序。

　　2.樂意參與操作活動，對排序活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.一體機課件《佩奇的生日會》。

　　2.平板電腦人手一臺，移動授課課件。

　　活動過程：

　　一、導入情境，激發興趣。

　　師：小朋友們大家好！歡迎來到佩奇的一家。

　　師：今天，佩奇家要辦一個生日會，猜猜會是誰的生日呢？

　　小結：哦，原來是佩奇的生日。一大早，豬爸爸、豬媽媽、佩奇和喬治準備一起用彩色氣球把房子裝扮一下。

　　二、氣球大比拼，引導幼兒感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列規律。

　　1.師：豬媽媽有一個提議，我們一起來聽一聽。

　　2.喬治氣球排列：紅 黃 黃 紅 黃 黃 紅 黃 黃

　　師：喬治遇到了困難，誰愿意來幫幫他？

　　小結：這種按照紅黃黃，紅黃黃一組，重復出現在一個排列當中的方法,叫做按規律排序。

　　師：進了大門，我們來到了佩奇家里，找一找豬爸爸和豬媽媽在哪個地方裝扮呢？

　　3.豬媽媽氣球排列：黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍

　　師：豬媽媽要挑戰更高難度的，她想邀請小朋友們來參加，那我們一起來看看吧。請小朋友想一想接下來應該布置什么顏色的氣球？

　　豬爸爸氣球排列：紅 藍 紅 藍 藍 紅 藍 藍 藍

　　師：我們再來看看豬爸爸，小朋友們開動腦筋，豬爸爸接下來應該布置什么顏色的氣球呢？為什么？

　　師：小豬們布置了好長時間有些累了，但還有窗戶沒有布置，你們愿意幫助他們嗎？

　　三、腦力大比拼。

　　1.給氣球設計規律。

　　要求：請你們每人去后面拿一臺小平板然后回到座位上，用三種顏色的氣球有規律地進行裝扮，把設計的氣球規律依次排在紅旗圖的后面。每個小朋友最少要設計兩種規律，能干的小朋友可以設計三種規律，完成以后可以舉手示意我。

　　師：為了感謝你們幫他們裝扮好了窗戶，佩奇一家邀請你們玩游戲大比拼。

　　2.游戲大比拼。

　　（第一次游戲）

　　游戲規則：請聽好游戲規則，男生女生各派一名小選手參加游戲。當屏幕上出現找規律的題目后，想一想你覺得上面的規律是正確的就選“√”錯誤的就選“×”，一共有6道題。

　　（第二次游戲）

　　游戲規則：請男生組和女生組一起上來參加游戲，一個一個排好隊，每人完成一個挑戰后立即往兩邊走，坐回座位。

　　四、狂歡派對，尋找身邊的規律。

　　師：到了晚上，佩奇的朋友小兔瑞貝卡、小羊蘇西、小馬佩德羅都來給佩奇慶祝生日了，他們一起給佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音樂）

　　小結：其實，在幼兒園里、在我們的生活中有很多有規律的物品，有規律的事物會給我們一種美的享受。勤于思考、善于觀察的孩子一定會發現這些奇妙的規律。只要我們努力去創造，就會讓我們的生活變得更美好！

生日教案模板匯編 篇8

　　教學目標：

　　1.知識與技能：在具體的統計活動中，經歷數據的調查，收集和整理過程，并能根據數據回答一些問題。

　　2.過程與方法：讓學生進一步體會統計的重要性。

　　3.情感態度與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節。

　　教學重點：

　　1、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

　　2、用方塊統計圖表示統計結果。

　　3、采用不同的調查方法。

　　4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡單的問題。

　　教學難點：

　　1、采用不同的調查方法。

　　2、能對調查的時間做出合理的推斷。

　　教具準備：

　　1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。

　　2、日歷

　　教學過程：

　　一、引入新課。

　　1、今天是幾月幾日？有今天過生日的同學嗎？

　　2、明明今天過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個《生日歌》，好嗎？

　　3、同學們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？

　　我想知道班里的同學生日在什么季節？該怎么辦呢？

　　二、玩中學

　　1、說一說。

　　說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節嗎？

　　2、分一分。

　　哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

　　（1）小組討論。

　　（2）全班交流，匯報討論結果。

　　（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

　　3、調查。

　　（1）用自己喜歡的方式調查同學們的出生季節。

　　（2）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？

　　4、涂一涂。

　　在統計表格中涂色，整理數據。

　　5、說一說。

　　（1）哪個季節過生日的同學最多？

　　（2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？

　　（3）如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節過生日。

　　（4）從圖中你還能發現什么？

　　三、全課小結

　　1、這節課你有什么收獲？

　　2、統計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統計呢？

　　四、布置作業

　　1、調查一下你們村里，有多少學生讀小學、初中、高中、大學。

　　2、一個季度有多少個月？

　　板書設計：

　　生日

　　3、4、5月是春季

　　6、7、8月是夏季

　　9、10、11月是秋季

　　12、1、2月是冬季

生日教案模板匯編 篇9

　　教學目標：

　　1、知識技能:讓學生體驗“過生日”時的快樂，學會用繪畫的形式表達自己的情感與思想。

　　2、方法與過程:通過回憶，對比，發揮自己的想象力，大膽去創作自己的作品。

　　3、情感、態度與價值觀：從自己的生日回憶感恩父母的養育之情，從特殊的過生日提高學生保的意識。

　　教學重難點：

　　1、重點：引導學生通過回憶把過生日的情景。

　　2、難點：畫中能體現出熱鬧和快樂的氣氛。

　　教學準備：范畫課件《生日快樂》歌

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好，簡單介紹自己。

　　二、激趣導入

　　1、音樂導入

　　老師今天給大家帶來一首歌，肯定很多小朋友都會唱，現在我們來聽聽，會唱的小朋友可以跟著唱唱。播放《生日快樂》音樂師：這首歌叫什么呢？每個小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友請舉手？（小朋友們都很誠實，老師看還有一些小朋友不知道，那回去一定問問自己的父母）

　　師：老師還有一個問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請站起來？（看來這些小朋友很細心，對他們的細心郭老師給予小紅花的獎勵）借機滲透德育教育：我們的生日爸爸媽媽是永遠不會忘記的，那么爸爸媽媽的生日我們應牢記，父母生我們，養我們，我們應該學會感恩父母，讓父母每個生日都過得快樂。那么，這節課老師就和小朋友一起來探討，如何把生日過得更加快樂。

　　2、出示課題生日快樂

　　三、新授

　　1、說到生日，小朋友們知道自己的生日是幾月幾號呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（問題逐個問）

　　2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參加、收到什么禮物等）

　　3、（課件出示）圖片對比。老師帶來了幾張過生日的圖片，我們一起來欣賞吧。

　　A先出示一張不熱鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺熱鬧嗎？生：

　　B、再出示一張熱鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺熱鬧嗎？生：

　　C、那第二幅畫為什么看起來更最快樂、最熱鬧？學生答：人多、場面裝飾（如氣球、彩旗、禮花等）、色彩豐富等這樣熱鬧的生日圖片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示欣賞范畫）

　　4、看完老師帶來的作品，那我們再來看看書中這些小朋友是如何過生日的呢？請小朋友們翻到書第19頁

　　A、看最上面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已覺得這位叫蘇行的小朋友的生日過得多快樂、多熱鬧呀。

　　B、我們再來看看最上面最右面的這位叫余佩文的小朋友是怎樣過生日的？

　　師：他的生日過的多么特殊，多么有意義呀！不僅和好朋友在一塊度過了一個快樂生日。同時美化了生活，為保護大自然盡了自己一份力。同學們，讓我們用心去共同愛護花草樹木，用手去共同創造一個美麗的世界吧！（所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，還可以做一些更有意義的事。）

　　5：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時刻或者一個生日的愿望畫在你的美術本上？學生創作、師巡視輔導。

　　四、作業展示、評價

　　1、請小朋友上臺分享自己的作品。

　　2、老師適時給予建議（很好的一幅作品、同學們還有什么想法）

　　五、總結

　　今天有的小朋友還沒有得到小紅花，希望這些小朋友回家后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時，一定想辦法讓他們過上最快樂、最幸福的生日

　　《生日快樂》教學反思

　　《生日快樂》是湘版小學美術三年級下冊的一節造型表現課，反思這節教學設計，我在課前做了充分的準備，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日快樂”有關的場景。

　　首先，導入環節由我親自演唱祝你生日快樂的歌曲，拉近了師生距離，使學習氣氛暖意融融，學生的學習、練習參與度高。其次，利用多媒體教學，創設學生喜歡的過生日情景，激發了學生的學習興趣，充分調動了學生的學習積極性，學生都愿意投入到學習中去。這符合新課程標準在教學建議中提出的“教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生已有經驗出發，創設生動有趣的情境。”再次，講解生日蛋糕的樣式時，我結合課件和實物來介紹，我展示出事先準備的范畫，讓同學們欣賞畫中的人物及發生的事情，讓同學們有個創作的引導方向，以致于不知如何表現人物與環境的畫畫面處理問題，使教學具有了直觀性。

　　最后，在整個教學環節中，作為教師的我沒有過多的進行講解，所有知識都是學生在猜得過程中加以回顧，把學生放到了主體地位，教師起了一個主導作用，成為學生學習的組織者、引導者與合作者。最后的給長輩準備生日禮物的環節，目的在于進行情感教學，滲透熱愛家庭，孝敬父母的教育。在遇到較難題材時，比如上這節課時，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場景預先畫好，利用貼畫、添畫的形式，讓學生自由選擇。這就大大降低了作業難度，豐盈了作業效果，在提升學生自信心的同時，也拓寬了學生的思路。根據自己的思考，我又進行了第二次教學，抓住造型表現課的特征，先引導學生模擬過生日的場面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫時提醒孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動，比如正面、側面、背面等等，當然也可以描寫不同的動態，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制一定是室內，也可以到戶外，也可以給長輩過生日。交上來的作業也變得豐富多彩，驚喜頗多，在人物表現上也比原來更勝一籌。

　　通過對比這兩節課的教學設計，我深深地感覺到，反思在教學中的重要性。作為教師的我們，只有通過一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并肯定自我！

生日教案模板匯編 篇10

　　設計意圖

　　一、素材分析：

　　本次活動的數核心經驗是計數，小班年齡段最重要的手口一致點數。在學習唱數的基礎上初步學習手口一致的點要的學習目標，因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展，讓幼兒學習手口一致點數的方法，并能夠

　　活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿，并通個環節的層層遞進，學習并鞏固手口一致點數的方法，并引數。同時對于小班幼兒，過生日是孩子們非常喜歡，同時也景。小班幼兒剛進入集體生活不久，我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅，促進同伴之間的友

　　二、幼兒分析：

　　在數數方面，小班年齡段的大部分幼兒已經能夠進行 5

　　是唱數時一般只會從 1 開始按順序往下數，個別幼兒在唱數或循環重復數的'現象。在唱數的基礎上學習手口一致點數是要的教育內容，小班剛入園的幼兒仍然處在唱數的階段，無體數一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數的含義，如點數 1-5 個實物后，他們仍說只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數數的現師力求引導幼兒在唱數的基礎上學習手口一致點數的方法跳數、不多數。

　　三、環節分析：

　　本次活動共有三個環節：

　　第一環節：情景導入：小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對，邀請好朋友參加的情景。進而激發幼兒時引發幼兒回顧生活中過生日的經驗，為下一環節鋪墊。

　　第二環節：派對前準備：采用多感官學習手口一致點數了兩個情景，第一個情景是布置房間，重點在觀察，引導幼房間內的物品，并嘗試通過手口一致點數的方式說出總數。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數經驗，并能夠在每一次點數后個情景是朋友作客，重點在傾聽，此環節是在第一環節的引導幼兒在傾聽的基礎上進行 4、5 的點數，并且說出總數

　　第三環節：開派對：幼兒操作，鞏固手口一致點數。該小兔子完成生日愿望的情境中，嘗試通過手口一致點數選取班第一學期的計算活動，考慮到數字的辨識對于沒有接觸過度，為了目標的集中性，最后的操作選為點物對應。

　　活動目標

　　1、鞏固 5 以內手口一致點數，初步感知 5 的意義。

　　2、感受朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：鞏固 5 以內手口一致點數。

　　難點：通過手口一致點數的方式說出總數。

　　活動準備

　　PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。

　　一、情景導入：小兔過生日

　　1、導入語：

　　1）今天張老師請來了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰？

　　2）今天是小兔的生日，它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。

　　二、派對前準備：采用多感官學習手口一致點數。

　　（一）布置房間：學習手口一致點數。

　　活動過程

　　1、提問：

　　1）小兔為朋友們準備了什么？

　　2）蛋糕有幾個？氣球有幾個？椅子有幾把？

　　3）蛋糕、氣球還有椅子的數量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數量比較多，我們怎么能夠把它們數清楚？

　　2、學習用點數的方式數數

　　1）請個別幼兒介紹數數方法。

　　提問：你是怎么數清楚的？

　　2）小結：當東西比較多時，小眼睛沒有辦法一下子知道有

　　請小手幫忙。數一個，小手點一個，做到不多數，也不漏

　　（二）朋友作客：鞏固手口一致點數。

　　1、過渡：小兔子說：房間布置好了，現在就等著朋友們來

　　2、朋友作客

　　（1）小貓作客

　　提問：什么聲音？（敲門聲）你聽見了幾聲敲門聲？

　　（引導幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數數）

　　小結：小貓一共敲了 4 下門，我們數 1 個，小手點一個，

　　（2）小狗作客

　　提問：什么聲音？（狗叫聲）小狗叫了幾下？

　　（引導幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數數）

　　小結：小狗一共叫了 5 聲，數量變多了，但是我們一邊數， 可以數清楚。

　　三、開派對：幼兒操作鞏固手口一致點數

　　1、過渡：朋友們都來了，小兔的生日派對正式開始啦！唱小兔要吹蠟燭許愿了。

　　2、小兔的愿望：我最喜歡畫畫，我想要五支水彩筆。

　　3、幫小兔實現生日愿望。操作要求：

　　1）每人一個禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。

　　2）用數一個點一個的方法，不要多拿，也不要少拿。

　　3）拿好后帶著禮物，回到自己的椅子上。

　　活動總結

　　本次的教學活動整個過程氣氛輕松，幼兒在看看、聽聽學習與鞏固。課后我對整個活動的過程及效果進行了反思， 享驗證環節要給予幼兒屬于他們思考的時間，讓他們自己發教師不停的說教灌輸。

生日教案模板匯編 篇11

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

　　2、能用較豐富的詞語描述圖片內容。

　　3、發展口語表達能力。

　　重點、難點重點：理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

　　難點：能用較豐富的詞語描述圖片內容。

　　活動準備

　　1、故事磁帶、錄音機。

　　2、圖片，配套幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、出示小老鼠過生日的圖片，提問引出故事。

　　1、教師："這是誰？（小老鼠）請你猜猜看他有什么事？"

　　2、教師："今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過生日。"

　　二、欣賞故事，了解故事的情節。

　　教師提問 ：（1）"小老鼠這樣做對嗎？它錯在哪里？"（不對，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開就怎么開車）

　　（2）"在路上開車時，應該怎樣做？"（使幼兒在討論中知道開車要遵守規則，不能影響傷害別人。）

　　（3）"后來發生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？"（小老鼠開車掉進池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上）

　　（4）"最后小老鼠是怎樣感謝大家的？"（它請大家一起去吃生日蛋糕）

　　三、邊看畫冊，邊聽故事磁帶。

　　1、引導幼兒認真地傾聽故事。

　　2、教師 ："最后小老鼠知道自己錯了嗎？"

　　3、讓幼兒了解生活中的規則，特別是在幼兒生活中要注意的規則。

　　教師："除了在路上開車要遵守規則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規則？遵守什么規則？"（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）

生日教案模板匯編 篇12

　　教學目標：

　　1.使學生了解紙張的發展變化；

　　2.使學生明白各種紙張的功能特點

　　3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；

　　4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。

　　重點難點：

　　1、明白課文中各種紙張的功能特點。

　　2、大膽想象，自己設計一種紙。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

　　二、自學自悟，整體感知

　　1、看了課題你想知道什么？

　　2."*"號，什么意思？你想怎樣學呢？

　　3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

　　（課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？）

　　4、初讀課文，解決第一個問題。

　　三、全班交流

　　教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。

生日教案模板匯編 篇13

　　要求：

　　1、關注同伴，在活動中體驗與同伴共處的的快樂。

　　2、嘗試在合作中與朋友創造性地表達表現。

　　準備：

　　掛歷一本、各人小照片一張

　　制作材料：

　　空盒子、小禮物、帶子、包裝紙、彩色紙、各色手工紙、剪刀、漿糊、雙面膠、玻璃膠、橡皮泥、蠟筆、錄音機、小籃子等

　　小朋友事先已了解自己的生日日期

　　過程：

　　一、豐富有關生日的知識

　　1、什么是生日？

　　2、你的生日是哪一天？

　　二、記錄自己的生日并進行簡單的統計

　　1、熟悉年歷的構造

　　2、 找出自己的生日并作紀錄

　　3、 進行簡單的統計

　　三、設計慶祝生日方案：

　　1、個別談

　　2、獨自和結伴動手創作

　　3、交流分享

　　4、確定日期

生日教案模板匯編 篇14

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合探索

　　教學目標：

　　1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

　　2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。

　　教學重難點：

　　1、引導學生發揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。

　　2、圍繞生日聚會進行制作方法的啟發和創新。

　　教具學具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導入：

　　每個人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現在請小朋友們來談談生日時的趣事吧!

　　2、新授：

　　老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。

　　（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。

　　（2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。

　　3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發揮想象創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。

　　4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創作。

　　三、學生制作，教師輔導

　　四、展示作品，讓制作者自已設計的作品進行描述。

　　五、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。

生日教案模板匯編 篇15

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

　　活動流程：

　　一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖

　　（1）師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊！（幼兒觀察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖

　　（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌3、出示圖

　　（3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

　　三、學念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊！（幼兒回答）幼兒創編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？

　　小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　活動結束活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和"我"為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。

生日教案模板匯編 篇16

　　活動名稱：小熊的生日

　　活動目標：1.能手口一致的點數5個物品，感知其含義

　　2.能從多個物品中按物取數或按數取物。

　　重、難點：能從多個物品中按物取數或按數取物。

　　活動過程：

　　一、 導入活動

　　今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數一數來了幾個小伙伴?

　　二、情境、練習

　　1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?

　　2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。

　　3.小動物們吃的飽飽的。他們現在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?

　　4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

　　三、操作

　　過生日好友重要的一個環節，是什么呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們為小熊點生日蠟燭吧!(事先準備好橡皮泥，和蠟燭) 請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什么?

　　四、活動延伸

　　放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

　　五、活動反思

　　這節課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

生日教案模板匯編 篇17

　　活動目標：

　　1、根據記憶找出與大卡片上圖案有相似的氣球粘貼畫

　　2、能用頭、屁股、腳夸張地進行表演，感受音樂游戲的快樂。

　　3、積極參加游戲活動，樂意為小朋友過生日。

　　活動準備

　　1、大卡片8張；有小狗、小鴨、小豬、小貓。

　　2、磁帶。

　　活動過程

　　1、以玩具小花貓導入課題。今天是小花貓生日，許多小動物都來參加小花貓的生日舞會。猜猜看，誰來了？

　　2、學習頭、屁股、腳的動作。

　　以長小狗出場，引導幼兒與小狗問好。合著音樂嘗試表演，師和幼兒一起表演，然后引小豬出場，引導幼兒想象豬的樣子，走路，愛打盹的樣子。教師一起帶著表演。

　　3、再引小狗出場，引導幼兒按不同節奏創編扭屁股的動作。

　　4、扮演角色完整表演音樂。

　　活動延伸：

　　在活動區繼續表演，并將繼續找舞伴。

　　活動結束：

　　1、“我們可以去參加舞會啦！”

　　2、隨音樂跳舞。