有關(guān)生日教案合集（精選12篇）
有關(guān)生日教案合集 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣，還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果拼盤實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、出示實(shí)物水果若干。
師：
1、今天，客人，這位小客人呢給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友閉著眼睛把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認(rèn)識(shí)水果，能說出名稱，形狀和顏色。
1、喜歡這里的哪個(gè)禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺得它象什么？
三、展示水果拼盤實(shí)物，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果，不過今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么？
四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。
觀察記錄：
一、小朋友對(duì)摸禮物很感興趣，都能相應(yīng)地摸出的水果，有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。
二、小朋友對(duì)水果有了一定生活經(jīng)驗(yàn)，他們都能說出名稱，形狀和顏色，對(duì)水果的形狀進(jìn)行了大膽想象，有的說：“楊桃切成一塊塊象五角星”；有的說：“桔子瓣象彎彎的月亮”……
三、幼兒在制作水果拼盤的過程中，孩子們知道先想好圖案，如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽花，甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等，一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。
四、“嘗嘗我的水果拼盤”，“老師我的水果拼盤好吃嗎？”他們?cè)诜窒硭幢P時(shí)交流自己的作品，還嘗到分享食物的快樂。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。在本次活動(dòng)，主要讓幼兒通過給小熊過生日的.情境來學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)以內(nèi)的物體。對(duì)于小班孩子來說做到手口一致的點(diǎn)數(shù)，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實(shí)際的操作中，讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)，才能更好地掌握。
小班幼兒注意里短且較容易分散，因此我采用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入助人等社會(huì)性教育，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
不足：
1、材料的準(zhǔn)備還是不夠充分，沒能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。
2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
措施：
1、在進(jìn)行材料的準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。
2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時(shí)，都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)和集合的方法，這樣幼兒會(huì)掌握的更熟練、更細(xì)致。
有關(guān)生日教案合集 篇2
沒有人知道母親的生日，但母親總是清楚地記得我們每個(gè)小孩的生日，當(dāng)然還有父親的生日。記憶之中每當(dāng)我們過生日的時(shí)候，母親便會(huì)在清晨親手為我們剝開一枚雞蛋，含笑看我們吃下去，她并不說什么，但我們都看得出母親的目光里包含著許多希望。小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)不寬裕，雞蛋總是攢起來換錢，所以每次吃雞蛋我們便覺得格外珍惜，總是慢慢地細(xì)細(xì)地吃，仿佛想在一年里都能記起這枚雞蛋的滋味。而父親過生日的時(shí)候，母親總會(huì)給他打來一過壺?zé)疲磶椎〔耍尭赣H美美地吃上一頓，這時(shí)母親也并不說什么，只是不住地往父親杯里斟酒。
好像因?yàn)樯者@天吃母親親自剝的雞蛋，我們姐妹三人便常常帶回一些滿分的試卷，那鮮艷的一百分就像一支筷子后面放著兩個(gè)雞蛋。看了試卷，母親并不露出高興的樣子，甚至于會(huì)板起臉孔告誡我們千萬不可驕傲，可我們看見走路的步伐分明輕快了許多。寒來暑往，光陰荏苒，仿佛在吃過幾枚雞蛋后，我們都長了，大姐考上了一所著名的醫(yī)學(xué)院，接著是二姐，最后是我，一個(gè)個(gè)離開母親去異鄉(xiāng)求學(xué)，我們的生日都是在大學(xué)里度過的，沒能吃上母親剝出的雞蛋，心里總有幾分惆悵。
從舅舅嘴里，我們終于知道了母親的生日，于是這一年的農(nóng)歷四月十四，從三個(gè)不同的城市里寄出了三張不同的卡片，上面寫著相同的一句話：“媽媽，祝福您的生日！”
這是靜樹唯一印成鉛字的文字，而且是在一家企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙的很小的一個(gè)位置上。文章里的母親和姐妹并不是真實(shí)的，真實(shí)的是對(duì)那一代母親的情感和永恒的感激。給母親節(jié)也給我母親的生日。我愛她，但我不習(xí)慣向她表達(dá)。只能在這里向母親說點(diǎn)什么。可惜她看不到。
有關(guān)生日教案合集 篇3
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。
3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應(yīng)該讓它們自由地生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
教具準(zhǔn)備
關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片。
教學(xué)過程
一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)
1.談話：小朋友們，你們什么時(shí)候生日呀?
2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?
3.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?
二、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_
1.教師范讀課文。
2.你們想讀好全文嗎?
3.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，互相考察生字的認(rèn)讀情況。
5.反饋認(rèn)讀生字的情況。
6.朗讀課文。
三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)
1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關(guān)在很新的籠里。”
2.這份禮物怎么特別呢?
3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣?
4.指名高興地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。
5.學(xué)生自由讀。
6.全班齊讀。
7.讀句子打擂臺(tái)，看誰讀得最棒。
8.“我”很高興，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?
9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會(huì)怎么想呢?
10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)
11.小鳥可以回到自己的家了，它會(huì)對(duì)“我”說些什么呢?
14.總結(jié)。
四、朗讀課文，鞏固理解(8)
五、布置作業(yè)(7)
朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
7.生日禮物
傷心高興
圖1 圖2
籠中鳥 空籠
被關(guān) 自由
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。
3.總結(jié)，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
教具準(zhǔn)備
小朋友殘害鳥類的照片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課(7)
1.開火車檢查生字的認(rèn)讀情況。
2.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。
3.學(xué)生自讀生字并組詞。
4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?
5.導(dǎo)入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥和其它動(dòng)物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>
二、觀察圖，評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)
1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁?
2.他們這樣做對(duì)嗎?
3.教師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。
三、課文實(shí)踐(18)
(一)讀詞語
1.出示課后練習(xí)詞語。
2.指名讀一讀。
3.學(xué)生自由讀一讀。
4.全體反饋。
5.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說一說。
6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語記下來，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。
(二)選詞填空。
1.出示練習(xí)學(xué)生完成。
2.集體反饋。
3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過的課文中找類似的詞。
四、指導(dǎo)寫字(10)
1.明確本課要寫的生字，學(xué)生讀生字卡片。
2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字，并說說書寫時(shí)的注意點(diǎn)。
3.集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)范寫。
4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5.教師選幾份有代表性的作品，集體評(píng)議，共同進(jìn)步。
五、布置作業(yè)(5)
1.朗讀課文。
2.抄寫本課生字。
有關(guān)生日教案合集 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻戶曉。每當(dāng)起床操放喜羊羊的音樂時(shí)，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在本次活動(dòng)中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動(dòng)有趣情節(jié)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。
2、能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點(diǎn)） 喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。
活動(dòng)過程：
一、引出主題
（看課件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因?yàn)榻裉焓撬纳眨?qǐng)我們到它家去做客，你們?cè)敢鈫幔克�想請(qǐng)其他朋友也一起去，看一看他想請(qǐng)誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請(qǐng)好不好。走，讓我們?nèi)パ虼逭?qǐng)他們。
二、邀請(qǐng)客人——認(rèn)識(shí)圓形和三角形
(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？
師提問：
1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓形）
2、我們一起去請(qǐng)他們好嗎？（要求：學(xué)習(xí)有禮貌地邀請(qǐng)）
(操作PPT2)還有誰沒找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細(xì)看，他躲在了什么圖形里？
1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續(xù)操作PPT。
游戲：
（1）躲在三角形。
（2）躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來了，誰來邀請(qǐng)他？
三、戰(zhàn)勝灰太狼——區(qū)分圓形和三角形
1、好了，客人已經(jīng)請(qǐng)好了，我們到喜羊羊家里去了！（聽音樂出發(fā)！）
2、不好，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請(qǐng)你不要抓我們好嗎？灰太狼說：“好的好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對(duì)，我就不抓你們。”
3、游戲：踩圖形（進(jìn)一步鞏固圓形和三角形）
玩法：聽著音樂自由動(dòng)作，音樂停，任意踩一圖形，灰太狼任意問幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說對(duì)了灰太狼就不抓。
灰太狼說，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。
四、生日派對(duì)——進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)和區(qū)分圓形和三角形
1、 喜羊羊家到了，生日派對(duì)開始了！請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我們一起來給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說準(zhǔn)備了許多好吃的東西，請(qǐng)你們吃。說說你吃的是什么形狀的東西。
有關(guān)生日教案合集 篇5
設(shè)計(jì)背景
十歲，意味著人生即將邁入一個(gè)全新的階段。每年，當(dāng)三年級(jí)的孩子十歲時(shí)，為了讓同學(xué)們度過一個(gè)難忘而有意義的十歲生日，我校都為三年級(jí)全體學(xué)生舉行隆重的集體生日活動(dòng)。十歲生日是學(xué)生成長軌跡中的重要標(biāo)記，具有里程碑式的意義。而主題活動(dòng)采取年級(jí)集體開展的形式，也能給學(xué)生留下更深的印象。 教育目標(biāo)
1. 以“十歲生日”為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，父母愛的偉大，教育學(xué)生要珍愛生命、心懷感思、懂得回報(bào)。
2. 通過展示三年來的學(xué)習(xí)成果，感受成長的快樂。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的美好憧憬，樹立遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 發(fā)《告家長書》，請(qǐng)家長配合好以下事項(xiàng)：每位家長為孩子準(zhǔn)備一封生日祝賀信，表達(dá)父母對(duì)孩子生日的美好祝福與殷殷期望；請(qǐng)家長安排好活動(dòng)當(dāng)天的工 作，準(zhǔn)時(shí)出席；如有照相機(jī)或攝像機(jī)也可帶來，記錄美好的瞬間。
2. 在會(huì)場排好座位，做好會(huì)場和舞臺(tái)背景的布置工作：買好生日禮物
3. 給每位學(xué)生準(zhǔn)備好一份點(diǎn)心（一塊小蛋糕），會(huì)場中央放上大蛋糕。
4. 準(zhǔn)備生日蠟燭、文件夾、感恩卡。
活動(dòng)過程
隊(duì)儀式
（背景音樂起）
中隊(duì)長：…….各位老師，各位家長，各位親愛的小朋友們下午好。今天,我們歡聚一堂，共同慶祝我們十歲生日。“我的成長，感謝有你”三年級(jí)十歲生日主題活動(dòng)”現(xiàn)在開始。
全體起立，稍息，立正。各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員：本次主題隊(duì)會(huì)應(yīng)到人數(shù) 人，實(shí)到 人，一切工作準(zhǔn)備完畢，報(bào)告人： 。
中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，祝主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。
出旗（音樂《出旗曲》）敬禮，禮畢。唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌（《隊(duì)歌》音樂起）。請(qǐng)坐。
序幕 快樂成長曬幸福
主持1： 親愛的爸爸媽媽，
主持2： 親愛的老師們，
主持3： 親愛的小伙伴們，
齊： 大家好！
主持1： 在父母、老師的培育下，我們邁入了人生的第十個(gè)年頭。
主持2： 十歲，人生十歲！怎能不讓我們興奮和激動(dòng)！
主持1： 十年前，我們呱呱墜地，來到了這個(gè)五彩繽紛的世界。
主持2： 我們走過的每一步，都滲透著父母對(duì)我們的愛，
主持3： 我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的心血。
主持4： 如今，我們?cè)诩议L、老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自主。
主持1 、2： 一棵棵小樹長出第十圈年輪，
主持3 、4： 一朵朵芙蓉迎來第十個(gè)金秋。
主持1： 讓我們一起向全體同學(xué)道一聲：
齊： 生日快樂！Happy Birthday!
主持1： 在這洋溢著歡聲笑語的時(shí)刻，我們歡聚一堂，共慶生辰！
主持1： “我的成長，感謝有你”生日聚會(huì)，
齊： 現(xiàn)在，開始！
主持2：請(qǐng)欣賞開場舞《幸福的臉》！（三1班）
（開場舞：《幸福的臉》）
第一幕 生命的孕育
（舞蹈結(jié)束，主持人1 、2 、4 上場。 播放錄音： 新生兒的啼哭聲） 主持1：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來了一個(gè)美麗天使的誕生。
主2：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律。媽媽說那是她聽到的最美的音樂。
主持2： 小伙伴們，你們是否想知道，十年前，當(dāng)我們的父母得知，他們即將為人父、為人母時(shí)，是怎樣的心情？讓我們來聽聽爸爸媽媽的心里話吧。 （家長代表上臺(tái)發(fā)言，同時(shí)滾動(dòng)播放照片。）
主持1： 我們的降臨，是父母生命的延續(xù)，這份血脈的傳承帶來了希望，同時(shí)也帶來了責(zé)任。小伙伴們，你的媽媽是否告訴過你，那十月懷胎的艱辛？ 主持2： 雖然這些記憶距今已十年，但相信這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受將永遠(yuǎn)留在父母的心里，直到永遠(yuǎn)。
有請(qǐng)三2班為我們帶來的歌舞表演《隱形的翅膀》
第二幕 感恩的心
主持3： 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們由衷地道一聲： 親愛的爸爸媽媽，親愛的老師們。我們感謝你們！
支持4：今天，我們小朋友也有許多心里話，想對(duì)我們的老師和爸爸媽媽說一說
部分學(xué)生讀感恩卡表達(dá)謝意并送花（各班一位）
A：美麗的花束，傳遞我們濃濃的愛。
主持3、：在今天這個(gè)特殊的日子里，長輩們對(duì)我們也有著充滿愛的祝福。就讓我們來聽聽故事媽媽的囑咐和叮嚀。
B：悠揚(yáng)的樂曲，表達(dá)我們深深的情。
請(qǐng)欣賞三（4）班表演的課本劇《寶葫蘆的秘密》
第三幕 成長的足跡
主持1：不知不覺中，我們走出幼兒園，背起小書包，欣喜、驚奇而又迫不及待地跨入了另一扇大門——小學(xué)
合：我們是小學(xué)生了！
（出示校園景色、學(xué)生上課學(xué)習(xí)等照片）
主持2 在同濟(jì)實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)昙?jí)的137個(gè)小伙伴彼此關(guān)愛，共同成長，組成了一個(gè)快樂的大家庭。伴隨著父母的期望，我們漸漸長大。
主持1： 在同濟(jì)實(shí)驗(yàn)美麗的校園里，我們快樂地成長。
主持2： 我們學(xué)到的本領(lǐng)也越來越多。
為了開拓我們的眼界，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓我們回顧一下那些讓人記憶猶新的片段吧。
（多媒體出示照片）
請(qǐng)欣賞三（3）班的時(shí)裝表演《快樂童年》
主持1： 十歲生日是一個(gè)值得慶祝的日子，慶祝我們的誕生，
主持2： 慶祝我們的成長。
主持1： 我們的成長牽動(dòng)著父母的心，
主持2： 我們的點(diǎn)滴進(jìn)步牽動(dòng)著老師的心。
主持1： 我們驕傲：書法、繪畫、彈琴，樣樣都會(huì)。
主持2： 我們自豪：英語、科技、電腦，碩果累累；
主持1： 我們按捺不住激動(dòng)的心情，要大聲宣布：
主持2： 我們真棒！
（個(gè)人才藝表演）（三1古箏表演《山丹丹花開紅艷艷》、三（2）父女聯(lián)唱《童年》、三（4）書法表演+葫蘆絲《荷塘月色》三（4） 家庭連唱 三年級(jí)組 跆拳道表演
主持1、在這幾年里我們碩果累累，請(qǐng)同學(xué)分享他們的喜悅吧。
（各班獲獎(jiǎng)同學(xué)匯報(bào)成績）
主持3：跨過十歲的門檻，無知的孩子已變得懂事
支持4: 我們十歲了，我們已懂得感激，學(xué)會(huì)珍惜
主持3：我們十歲了，我們將肩負(fù)責(zé)任，絕不推卸
主持34：我們長大了，我們懂事了。
支持4：今天，我們即將許下10歲的承諾，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任。
支持3：今天，我們將許下的承諾高高掛起，讓承諾之樹枝繁葉茂。 節(jié)目：部分學(xué)生“承諾”， 說說十歲承諾
主持1：今天的承諾是我們播種的種子，我們將它埋藏在承諾樹那嫩綠的芽兒上
支持2、：在我們畢業(yè)的那一天，我們將實(shí)現(xiàn)承諾，讓美麗的承諾樹開花結(jié)果 支持1讓我們舉起右手，許下10歲的承諾。
承諾儀式（背景音樂可以是隊(duì)歌）
誓詞：
主持3：今天我們的爸爸媽媽都為我們準(zhǔn)備了一份富有深意的禮物，親愛的老師們也為我們送來了一首詩，共同祝i福我們的生日。
教師送詩
主持2、：聽，生日的歌曲已響起。
主持1：看，我們的生日蛋糕正向我們緩緩駛來
主持3：十全十美是贊美人生中的美滿，而十歲是人生第一次的美滿。
支持4：下面，有請(qǐng)牛校長和部分同學(xué)為我們點(diǎn)燃象征人生第一個(gè)美滿的蛋糕！ 點(diǎn)燃蠟燭
主持1：讓我們?cè)谶@夢(mèng)幻的燭光前，留下最美麗的合影。
整隊(duì)合影
主持3：現(xiàn)在讓我們?cè)S下美好的心愿。（第一排學(xué)生圍站在蛋糕旁）
主持4：今天許下的心愿是明天飛翔的翅膀，將承載著我們的理想，翱翔在廣闊的天地間！
主持1：小壽星們，讓我們吹滅蠟燭。切開美麗的蛋糕。
校長、班主任各帶領(lǐng)一名學(xué)生，切蛋糕
主持2：伙伴們，不要吝惜你們的掌聲，讓我們和著這節(jié)拍
，將我們的祝福送出，共同祝愿大家生日快樂!
“我的成長，感謝有你三年級(jí)十歲生日主題活動(dòng)”到此結(jié)束。全體起立，退旗（音樂：退旗曲），敬禮，禮畢，請(qǐng)坐。
有關(guān)生日教案合集 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單問題，并進(jìn)行簡單推測。
3、學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)快樂與成功。
教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程。
教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。
教法：練習(xí)法、啟發(fā)法
學(xué)法：練習(xí)法，調(diào)查法
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、激趣促學(xué)
1、說一說你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？
2、怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的人最多？
二、玩中學(xué)
1、說一說。
說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？
2、分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？
（1）小組討論。
（2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。
（3）說一說你有什么好方法記住四季的劃分？
3、調(diào)查。
（4）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？
4、涂一涂。
在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。
5、說一說。
（1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？
（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？
（3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。
（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？
（5）如果今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒有來，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)生日？
三、實(shí)踐應(yīng)用
我的女兒生日快到，你們說說送給她什么禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花） 怎樣才能知道大家的意見呢
1、調(diào)查、記錄
2、匯報(bào)、交流
四、師生小結(jié)、課后延伸略過
有關(guān)生日教案合集 篇7
一、目的：
1.通過活動(dòng)，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。
2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、準(zhǔn)備：
小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。
三、過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
（1）蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。
（2）搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。
（3）騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。
（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2.今天小兔過生日，請(qǐng)我們?nèi)プ隹停氩幌肴ィ课覀儗W(xué)小兔跳時(shí)雙腳并攏向前跳，落地時(shí)腳尖落地，落地時(shí)要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時(shí)不能推別人，走時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。
4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個(gè)物。（紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。）
5.幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。
6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。
7.小兔真高興，說謝謝小朋友。
有關(guān)生日教案合集 篇8
一、目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。
二、準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
三、過程。
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過生日的情景。
（1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過生日的？
（2）你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說）
（3）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過？請(qǐng)和你旁邊的'小朋友說說（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
4、幼兒許愿。
（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧！
（2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
5、畫生日愿望。
（1）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
（2）幼兒畫生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）
（3）請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
（4）請(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）
（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。
（1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請(qǐng)這位小朋友上來，今天我們一起為小朋友過生日，好嗎？
（2）出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)說些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）
（3）心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧！（師生拍照留念）
（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。
（5）師生一同享用蛋糕。
（6）結(jié)束。
有關(guān)生日教案合集 篇9
一、誰知道“生日”是指哪一天?
師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。
平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說過借生日嗎?
二、初讀課文
要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。
讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?
三、再讀課文，提出自己不理解的問題
教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論，教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。
四、練習(xí)分角色朗讀
五、學(xué)習(xí)字詞
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、交流用什么方法記住這些生字。
3、完成課后“讀讀說說”。
六、指導(dǎo)寫字
七、擴(kuò)展活動(dòng)
要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。
有關(guān)生日教案合集 篇10
25、生日禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)本文中8個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫8個(gè)字；參照“我的詞語庫”自主積累好
詞好句
2、有感情地朗讀課文。
3、結(jié)合課文和生活實(shí)際理解課文中最后一句話的含義，體會(huì)父母的良苦用心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字，自主積累好詞好句。
2、理解課文最后一句話的含義，體會(huì)父母的良苦用心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子白板、課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過哪些生日禮
物？
2、導(dǎo)入課題：如果老師說有人過生日時(shí)，爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，這是怎
么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（師生共同板書課題）
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)本課生字詞。
1、要求學(xué)生自主識(shí)字，合作解決有困難的字詞。
2、交流匯報(bào)
（1）讀準(zhǔn)字音（2）各種方式讀生字（3）給生字?jǐn)U詞，并選詞說話。
3、認(rèn)讀詞語庫中的詞，
4、鞏固字詞。（找出文中含有生字的詞語讀一讀。）
三、指導(dǎo)寫字
（1）要求學(xué)生認(rèn)讀會(huì)寫的字（讀注音，記憶字形）。
（2）布置學(xué)生自主觀察。借助熟字和偏旁自學(xué)生字。
（3）重點(diǎn)分析“貌、懇”。對(duì)比“材”、“付”，教師范寫。
（4）布置學(xué)生獨(dú)立書寫。
四、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容
1、概括文章主要內(nèi)容。
2、學(xué)生自主提問，小組合作探究。
五、課后作業(yè)
1、讀一讀生字；正確美觀的練寫生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、充實(shí)“我的詞語庫”
第二課時(shí)
一、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題。
1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、復(fù)習(xí)生字詞。
二、默讀課文，整體感知
1、自學(xué)提示：默讀課文，想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力？請(qǐng)
你用橫線畫出課文中相關(guān)語句。
（1）他告訴我他的名字叫亨利，住在我家斜對(duì)面。然后他又很有禮貌地問我：“您家....
的草坪要剪嗎？”（指名讀，指導(dǎo)讀，讀出亨利當(dāng)時(shí)的語氣）
（2）我見他身材瘦小，不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的目光，......
“我”又怎么能說不呢？（齊讀、指導(dǎo)讀、指名讀）（把反問句改陳述句，出示兩個(gè)句子進(jìn)行比較然后再讀）
（3）他高興地推來剪草機(jī)開始剪草，瘦小的身體推著笨重的機(jī)器走來走去，草坪剪得......
相當(dāng)整齊。（齊讀，指導(dǎo)讀，指名讀）讀了這句話后你體會(huì)到了什么？再讀。..
（4）從那以后，亨利定時(shí)來我家剪草坪，慢慢地附近幾家草坪也都包給了他，直到幾....
年后他們搬家為止。
小組討論：這些話讓你想到了什么？亨利是個(gè)怎樣的小男孩？全班交流。
2、分角色指導(dǎo)朗讀課文中我與亨利母親的對(duì)話并體會(huì)。
她說：“當(dāng)時(shí)我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動(dòng)去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機(jī)會(huì)。現(xiàn)在他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了。”我說：“亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛”
三、拓展升華：
亨利過生日時(shí)，父母只送給亨利半輛自行車，為什么“我”說亨利很幸運(yùn)，有這么好的父母？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。
四、拓展交流：
學(xué)了課文，你喜歡課文中的哪個(gè)人物？你想對(duì)他說些什么？請(qǐng)你先寫一寫，然后和同學(xué)分享。
我喜歡，
因?yàn)椋?/p>
我想對(duì)他說
六、課后作業(yè)：
1、有感情的朗讀課文，把這個(gè)故事講給你的父母聽。
2、寫一寫令你難忘的一次生日。
七、板書設(shè)計(jì)
25、生日禮物
(半輛自行車)
亨利半輛？勞動(dòng)父母
能干、懂事用心良苦
有關(guān)生日教案合集 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體會(huì)有東西大家一起分享的快樂。
2、認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物，能簡單表達(dá)動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日快樂音樂、繪本課件、
活動(dòng)過程：
一、用生日快樂音樂引出故事
1、"今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？"（播放音樂，幼兒欣賞）
2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（《生日快樂歌》）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。
二、完整播放課件第一遍提問：故事里誰過生日了呀？（請(qǐng)幼兒回答，引出故事的名稱）
三、播放課件到第十二張
1、師：這次我們看故事書的時(shí)候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動(dòng)物悄悄地來了？你是從哪里看出來的？
（多請(qǐng)幾位幼兒回答）
2、小結(jié)：剛才小朋友們都說了很多小動(dòng)物，你們看得很仔細(xì)，有長尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長脖子的，現(xiàn)在讓我們來看看有哪些小動(dòng)物？
四、按小動(dòng)物先后出場順序，逐幅欣賞
1、播放課件到出現(xiàn)小猴。
誰來了？它的尾巴是怎樣的？
2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問：這次誰來了？它的背上都是什么？
3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問：又是誰來了？它是什么樣子的？
4、播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個(gè)小動(dòng)物？它們長什么樣子？
5、提問：小動(dòng)物們都來做什么？
6、教師小結(jié)：真的來了這么多小動(dòng)物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心啊！
五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？
1、請(qǐng)幼兒回答。
2、小結(jié)：快樂的事情要大家一起分享。
延伸活動(dòng)：
游戲：手影猜猜猜
（一）語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說：“這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會(huì)怎么說？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
有關(guān)生日教案合集 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來說是一個(gè)充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識(shí)。“過生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的.生日，體驗(yàn)與同伴共處的歡樂。與此同時(shí)，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體，讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)日歷。因此，我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
2、關(guān)注同伴，體驗(yàn)和同伴一起過生日的歡樂。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
材料準(zhǔn)備：
幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹背景
活動(dòng)過程：
一、了解月歷
1、你知道這是一棵什么樹嗎？
2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？
3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？
二、幼兒貼照片
1、有什么好辦法找到自己的生日？
（1）先找到月份
（2）然后再找日期
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛渖峡纯矗銈兌假N對(duì)了嗎？（驗(yàn)證）
三、游戲
1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？
2、游戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？
四、統(tǒng)計(jì)
1、游戲做好了，我們來看看哪個(gè)月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？
五、過生日
現(xiàn)在是幾月啊？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。