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大班下學(xué)期美術(shù)教案

發(fā)布時(shí)間:2024-02-21

大班下學(xué)期美術(shù)教案(通用12篇)

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

  2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。

  3、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。

  2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、引出課題。

  小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,三年中大家交了許多朋友,再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,我們大家自己動(dòng)手,一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

  2、講解示范。

  教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。

  3、幼兒練習(xí)。

  (1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。

  (2)注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像。

  4、講評(píng)。

  請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認(rèn)一認(rèn)“這是誰(shuí)的像”。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

  今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng),這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。

  2.通過(guò)討論、示范和實(shí)踐,練習(xí)搓圓技能。

  3.能夠大膽操作,體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.畫(huà)好碗狀圖形的有色紙人手一張。

  2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

  3.兩個(gè)范例(空和滿)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  (二)學(xué)習(xí)制作:香噴噴的白米飯

  1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙,撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了,誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

  2.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作,盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

  (三)展示作品,教師小結(jié)

  1.作品展覽,幼兒相互參觀,比一比誰(shuí)做的大米飯最好。

  2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃,并練習(xí)說(shuō):爸爸,媽媽,我請(qǐng)你吃大米飯。

  教學(xué)反思

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受不同紐扣的外形特點(diǎn),能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。

  2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫(huà)與組合造型。

  3.感受添畫(huà)、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察過(guò)不同形狀的紐扣;有在物體上添畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:各種各樣的紐扣、示范畫(huà)紙1張。

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9~10頁(yè);記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國(guó)奇遇記》(見(jiàn)活動(dòng)資源),引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.出事各種各樣的紐扣,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫(huà)造型。

  指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幾名幼兒在示范畫(huà)紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫(huà)。教師對(duì)幼兒繪畫(huà)的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià),并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫(huà)出什么物體。

  3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角"中的作品,欣賞不同紐扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思,說(shuō)說(shuō)自己想象中紐扣王國(guó)是怎樣的。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第10頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來(lái)襯托畫(huà)面。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)議

  1.在集體中展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒評(píng)出"最有趣的紐扣王國(guó)"。

  2.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,或介紹自己喜歡的作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料,并保持環(huán)境的整潔。

  活動(dòng)反思:

  1、在進(jìn)行這個(gè)分類活動(dòng)的時(shí)候,幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色,形狀,大小上,從而忽略了活動(dòng)的重點(diǎn)!在今后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視。

  2、在做游戲的環(huán)節(jié)中,開(kāi)始的時(shí)候幼兒不知道怎樣去做這個(gè)游戲,就拿著紐扣各玩各的。后來(lái)學(xué)會(huì)這個(gè)游戲,幼兒興趣濃厚,超過(guò)了計(jì)劃的游戲時(shí)間,從而延長(zhǎng)了活動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師沒(méi)有很好的做到收放自如。

  3、在自由分類活動(dòng)環(huán)節(jié),要求幼兒口述分類方法時(shí),幼兒不能完整的表達(dá)自己的想法時(shí),教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),并成功的激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。訓(xùn)練了幼兒的分類能力,培養(yǎng)了幼耳的邏輯思維能力。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇4

  幼兒園大班美術(shù)教案:四子王旗

  目標(biāo): 1.綜合運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾,發(fā)展動(dòng)手能力和美感。

  2.制作時(shí)能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù),增強(qiáng)合作意識(shí)與能力,體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂(lè)。

  3.進(jìn)一步對(duì)“神六”返回降落所在地——四子王旗,即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。

  準(zhǔn)備: 1.對(duì)“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解,對(duì)蒙族有一定的了解,會(huì)跳蒙族舞。

  2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長(zhǎng)條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

  3.蒙古包圖片、音樂(lè)“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

  過(guò)程: 一、出示神六新聞引出四子王旗,揭開(kāi)活動(dòng)的主題。

  二、討論,四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人呢?(引出今天的任務(wù)—做蒙古包)

  三、欣賞蒙古包圖片,感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。

  重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對(duì)稱的連續(xù)紋樣和中心一個(gè)大花紋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個(gè)重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

  五、扎上自制頭巾,學(xué)做小小蒙古娃,進(jìn)行合作制作。

  1.以兩個(gè)航天員的名字為隊(duì)名,自由分成兩組,討論分工。

  2.鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中遇到困難一起想辦法,快樂(lè)合作。

  3.提醒個(gè)別幼兒節(jié)約材料,及時(shí)物品。

  六、蒙古包做完了,一起圍著它們跳一個(gè)歡迎客人的蒙古舞。

  自我教學(xué)反思 設(shè)計(jì)分析: 借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點(diǎn),幼兒園選此內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng)。我選取了神六降落點(diǎn)——四子王旗作為線索進(jìn)行了一次藝術(shù)活動(dòng)。跟隨著這一條主線,讓幼兒為仿真的蒙古包進(jìn)行合作制作圍布、蓬頂,,并且加入其他藝術(shù)的元素,使幼兒得到操作交流機(jī)會(huì),并進(jìn)一步感受民族風(fēng)情的美。

  策略分析: 在本次活動(dòng)中,每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情,顯得很快樂(lè)。細(xì)細(xì)體味和分析,我覺(jué)得在本次活動(dòng)中注意了以下幾個(gè)策略:

  1.以美為主導(dǎo),注意環(huán)境的渲染

  作為一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),不僅是一個(gè)視覺(jué)的美,還包含其他元素的美,綜合在一起的美才引人入勝。在本活動(dòng)中,我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂(lè)的舞蹈、教師的柔聲細(xì)語(yǔ)、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機(jī)地結(jié)合在一起,滲透于活動(dòng)始終。大家在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,都得到美的享受。

  2.材料合理擺放,空間自由寬松

  合理的擺放形式,不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動(dòng)更寬松自由。本次活動(dòng)是以小組合作的方式進(jìn)行,使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號(hào)筆等)裝飾材料比較多。因此,我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法,一個(gè)相對(duì)寬松的合作機(jī)會(huì)與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上,四周都可以站立工作,為幼兒之間增加互相分享空間的機(jī)會(huì),也增加了合作互補(bǔ)的機(jī)會(huì);另一方面,裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開(kāi),便于幼兒根據(jù)需要而取放;工具則用一個(gè)籮筐裝好放在桌子中央,便于幼兒用完即時(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3.扶持與鼓勵(lì)結(jié)合,建立幼兒的自信

  盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù),幼兒有了部分合作的經(jīng)驗(yàn),但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾,又要用五張1K紙頭連接而成的長(zhǎng)卷紙圍起蒙古包,工作量大而且難度高,必須多人精誠(chéng)合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作,同時(shí)也不斷的鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)組合、合作,努力挑戰(zhàn)有難度的工作,在探索和成功中增強(qiáng)自信。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹

  2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè);油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  2.出示油畫(huà)棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第4頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評(píng)議1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹的情況,我在這篇課文導(dǎo)入采用了動(dòng)畫(huà)的方式,讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過(guò)自己分析課文,讓學(xué)生相互交流,想到什么就說(shuō)出來(lái),西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學(xué)會(huì)欣賞美,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情,大膽與人交流,然后通過(guò)摘蘋(píng)果,撈月亮的游戲,認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ),同時(shí)采用開(kāi)火車,小組讀,齊讀等方式檢查學(xué)生識(shí)字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時(shí)候,學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn),并能流利正確地讀出課文內(nèi)容,只有個(gè)別差生無(wú)法存在不熟悉的情況,但課下我也進(jìn)行了專門(mén)輔導(dǎo)。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)名稱:

  紙盒制作樓房

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試制作鏤空的樓房。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

  現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢?

  2、討論:如何用紙盒制作樓房

  (1)(出于范例)樓房與平房有什麼不同?這個(gè)模型是用什麼做的?剪窗戶、陽(yáng)臺(tái)的方法?

  (2)你覺(jué)得這個(gè)樓房還需要做些什麼?如果你在剪盒子,因?yàn)榧埡斜容^硬,剪不動(dòng),怎麼辦?

  (3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼?可以添上。

  3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。

  4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。

  5、各組互相欣賞,評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

  2、幼兒每人一支勾線筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

  3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣。

  放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

  提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)"看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

  "那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

  "那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

  3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

  4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

  活動(dòng)延伸:

  1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

  活動(dòng)反思:

  《設(shè)計(jì)神奇小精靈》的活動(dòng)結(jié)束了,但孩子們被激發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造熱情卻依然高漲,每個(gè)孩子的臉上都洋溢著成功的喜悅。看著他們開(kāi)心的樣子,作為一名教師,沒(méi)有什么比這種感覺(jué)更讓我快樂(lè)了。與此同時(shí),我也陷入了對(duì)這次活動(dòng)的深深思考,并從反思中獲得以下感悟:·教師是幼兒興趣的發(fā)現(xiàn)者身為教師,我們經(jīng)常為選擇活動(dòng)的主題而絞盡腦汁。其實(shí),只要我們細(xì)心、耐心地觀察幼兒,和他們做朋友,真正融入孩子們清純無(wú)暇的內(nèi)心世界,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):孩子們的內(nèi)心世界中激蕩著很多千奇百怪的奇思妙想,蘊(yùn)涵著他們對(duì)世界萬(wàn)物的關(guān)注、好奇與探索。這些內(nèi)容才是最貼近幼兒生活、最鮮活的活動(dòng)素材,因?yàn)樗鼈兌荚从诤⒆印?/p>

  教師是幼兒創(chuàng)造靈感的點(diǎn)播者

  在此次活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行了細(xì)致的觀察,運(yùn)用有趣的教具,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手操作為小精靈“變身”,并適時(shí)啟發(fā)幼兒:“如果你是小設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)出什么樣的小精靈?”以激發(fā)幼兒的探索與思考,在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中,我及時(shí)支持幼兒的創(chuàng)造,引導(dǎo)他們繼續(xù)發(fā)散思維,將生活中的動(dòng)物形象進(jìn)行再組合、再創(chuàng)造。通過(guò)以上循序漸進(jìn)的指導(dǎo)、啟發(fā),幼兒對(duì)設(shè)計(jì)小精靈的活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)出了內(nèi)心的創(chuàng)作欲望。·同伴是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要資源

  在繪畫(huà)小精靈前,我為幼兒提供了與同伴交流的機(jī)會(huì),請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己最初的設(shè)計(jì)方案,引導(dǎo)幼兒從同伴那里得到啟發(fā),重新豐富構(gòu)建新造型。記得在孩子們討論的過(guò)程中,樂(lè)樂(lè)想要設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)著大象的鼻子;兔子耳朵和小豬腳的小精靈。他說(shuō):“這樣的小精靈可以幫助人們救火。哪里著火了,它的長(zhǎng)耳朵會(huì)很快聽(tīng)到人們的求救,然后就用大象的鼻子迅速把火撲滅!”亮亮在一旁想了想,大聲說(shuō):“不如把小豬的腳換成長(zhǎng)頸鹿的腳吧!這樣多高的地方著火它都不怕啦!”聽(tīng)了他的話,樂(lè)樂(lè)情不自禁地攥起小拳頭,一邊揮舞一邊高興地說(shuō):“這真是個(gè)好主意,這樣我的小精靈就更棒了。謝謝!”

  對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),小精靈的創(chuàng)造過(guò)程是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。在他們心里,自己設(shè)計(jì)的小精靈都是最棒的。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng)作思路,調(diào)動(dòng)孩子們繼續(xù)創(chuàng)作的積極性,活動(dòng)結(jié)束后,我引導(dǎo)幼兒交流介紹自己的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。特別是對(duì)于班內(nèi)性格內(nèi)向、膽兒小的幼兒,我會(huì)鼓勵(lì)他將自己的作品介紹給同伴們欣賞,使其在集體中得到鼓舞與認(rèn)可,樹(shù)立自信與勇敢。

  把握全班幼兒的繪畫(huà)水平,開(kāi)展有針對(duì)性的繪畫(huà)創(chuàng)作

  在《神奇小精靈》的創(chuàng)作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),有一部分幼兒在參與設(shè)計(jì)討論的過(guò)程中積極而主動(dòng),想出了很多的新點(diǎn)子。但在進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中,他們卻遲遲不敢下筆,或是畫(huà)出的動(dòng)物局部特征不明顯。事后,我認(rèn)真分析了原因,其一,幼兒缺乏繪畫(huà)多種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。孩子們雖然了解動(dòng)物的外形特征,并能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的奇思妙想;但由于缺乏繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),不能將自己的想法繪畫(huà)出來(lái)。其二,教師沒(méi)有全方位幫助幼兒做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,不了解幼兒掌握動(dòng)物造型的情況就開(kāi)展此活動(dòng),忽略了個(gè)別幼兒的能力水平及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備情況。如果在活動(dòng)前期我先了解幼兒會(huì)畫(huà)哪些動(dòng)物,并有意豐富一些幼兒畫(huà)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),再開(kāi)展此次繪畫(huà)創(chuàng)作,應(yīng)該能幫助幼兒更好地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽(tīng)辨能力及創(chuàng)造能力。

  準(zhǔn)備:音塊、樂(lè)譜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  重點(diǎn):節(jié)奏

  難點(diǎn):創(chuàng)造節(jié)奏

  流程:送信——打電報(bào)——唱唱敲敲

  過(guò)程:

  一、送信

  1、我們一起來(lái)做郵遞員好嗎?(集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》)

  2、郵遞員,我們出發(fā)了!(引導(dǎo)幼兒用耳朵去聽(tīng)辨磁帶中音樂(lè)的各種變化,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),隨意發(fā)揮)

  二、打電報(bào)

  1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)發(fā)電報(bào)。

  2、老師做發(fā)報(bào)員,你們來(lái)做發(fā)報(bào)機(jī),看看哪個(gè)發(fā)報(bào)機(jī)最棒。(拍手打節(jié)奏)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)報(bào)員。(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

  4、幼兒二個(gè)一組,一個(gè)做發(fā)報(bào)員,一個(gè)做發(fā)報(bào)機(jī)。(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

  5、游戲:一名幼兒做發(fā)報(bào)員,四五名幼兒組成發(fā)報(bào)機(jī),依次傳遞電報(bào)。

  三、唱唱敲敲

  1、老師你們?cè)侔l(fā)一份電報(bào)。(按照樂(lè)譜拍出節(jié)奏)

  2、我們分成二組,一組翻譯它的樂(lè)譜,一組翻譯它的歌詞。(二聲部)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪奏樂(lè)曲。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

  2、學(xué)會(huì)吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)

  3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”

  4、體驗(yàn)合作的快樂(lè)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、顏料(黑、粉紅)

  2、白紙

  3、半濕的毛巾

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、說(shuō)

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)

  師:哦,是春天!春天啊是個(gè)很美的季節(jié)!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?(鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá))

  師:哦,原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊,那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎,今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎!(看課件

  師:好,我們欣賞完了桃花,那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的?

  師:哦,是粉色的,那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!

  2、畫(huà)

  (1)、師:小朋友們說(shuō)的真棒,那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢?

  師:那你們想用什么來(lái)畫(huà)?(油畫(huà)棒、水彩筆)

  師:可是今天啊,孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看!

  師:都想看的啊,好吧,那我就來(lái)畫(huà)給你們看,那小眼睛要仔細(xì)看好不好!(好)

  師:我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)(出示顏料)顏料寶寶師:和顏料寶寶問(wèn)好,那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)

  師:那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么?(樹(shù)枝)師:想一想!桃花都長(zhǎng)在哪的啊?樹(shù)枝上的是嗎?好,那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝。

  師:首先呢我要輕輕擠一擠,把顏料寶寶擠出一些來(lái),小朋友注意了哦,不能擠太多!然后再來(lái)吹一吹!看,樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了,好不好看!(好看)

  師:孫老師再來(lái)吹一根好不好?要仔細(xì)看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠,再來(lái)吹一吹!看老師又吹出了一根樹(shù)枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請(qǐng)一位小朋友試一試)

  師:咦?小朋友我們來(lái)看看,顏料寶寶怎么吹不跑啊?要怎么吹他才會(huì)跑,變出樹(shù)枝來(lái)呢?

  師:小耳朵仔細(xì)聽(tīng),小眼睛啊仔細(xì)看,吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,可以向前吹,也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹。咦,你們看,這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,對(duì)嗎?好,誰(shuí)再來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試)

  (2)、畫(huà)花兒

  師:好,那樹(shù)枝吹好了,我們要來(lái)畫(huà)什么了?桃花(什么樣的)

  師:那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?

  師:看他是誰(shuí)?(食指)對(duì)啦!伸出小食指,顏料親一親,再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍!

  師:哇,好不好看?誰(shuí)想來(lái)試一試?點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,點(diǎn)好就離開(kāi),這樣花兒會(huì)更好看!(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試)

  師:你畫(huà)的真棒!你們想不想試一試?

  (3)、集體練習(xí)

  師:你們都想畫(huà)的是嗎?好,那老師為你們準(zhǔn)備了白紙,還有顏料寶寶,那小朋友輕輕地走到位置上,我們一起來(lái)試一試好嗎?

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察感知鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚(yú)鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征。

  2.嘗試用水筆線描畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚(yú)的光澤帶來(lái)的美感,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚(yú)、范例圖片1套。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚(yú),幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)鯽魚(yú),激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣

  1.認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的基本外形特征。

  師:我們班養(yǎng)了鯽魚(yú),小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú),魚(yú)是什么樣子的?

  出示圖片1并小結(jié):魚(yú)有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚(yú)鰭。

  2.觀察魚(yú)鰭的形狀師:魚(yú)靠什么在水里游呢?魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?

  引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

  二、觀察魚(yú)鱗的色彩、形狀和排列方式,學(xué)習(xí)魚(yú)鱗的畫(huà)法魚(yú)是什么顏色的?身體表面長(zhǎng)著什么(魚(yú)鱗)?

  1.師:讓我們仔細(xì)看看魚(yú)鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié):魚(yú)鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。

  2.師:魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)

  3.學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)鱗:教師畫(huà)出第一排魚(yú)鱗,請(qǐng)幼兒畫(huà)出第二排魚(yú)鱗。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫(huà)畫(huà),可以畫(huà)出亮閃閃的魚(yú)鱗。

  2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。

  師:水里還會(huì)有其他各種各樣的魚(yú),我們來(lái)欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫(huà)些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

  3.幼兒作畫(huà),圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說(shuō)出自己最喜歡的魚(yú)。

  活動(dòng)反思:

  1、學(xué)生在制作過(guò)程中,我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。

  2、在制作過(guò)程中,個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫(huà)線弧度掌握不好,畫(huà)的線不夠圓滑,鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。

  3、在教學(xué)生制作魚(yú)鱗刨的過(guò)程中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚(yú)鱗刨,實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)欣賞四季景色的變化,使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗(yàn)。

  2、 大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

  3、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  欣賞四季景色圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季的特點(diǎn)。

  2、 請(qǐng)幼兒想一想用什么方法描繪四季,選擇自己需要的顏色、工具和材料。

  3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的想法繪畫(huà),注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難,適時(shí)地給予幫助。

  4、 展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

  游戲安排:

  畫(huà)鼻子。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

大班下學(xué)期美術(shù)教案 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

  3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幻燈片-各種各樣的'石頭。

  2、各種形狀各異的石頭。

  3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引入,激發(fā)興趣。

  師:小朋友看這是什么?

  石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì),小朋友來(lái)當(dāng)小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

  二、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想像。

  師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

  你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

  幼兒討論交流自己的想象。

  三、認(rèn)識(shí)材料,提出要求。

  1、出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?

  2、要求:

  (1)等會(huì)兒小朋友先想好,到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

  (2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?然后再進(jìn)行妝扮。

  (3)安靜操作,注意安全。

  四、幼兒操作,觀察指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

  重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

  五、集中交流,體驗(yàn)成功。

  師:你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?

  還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

  在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

  1、幼兒自我評(píng)價(jià),介紹自己的作品。

  2、幼兒相互評(píng)價(jià),夸夸他好在哪?

  3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  六、介紹作品,分享快樂(lè)。

  鼓勵(lì)幼兒相互交流,介紹自己的作品。

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    一、指導(dǎo)思想:“積極地發(fā)展孩子的情商,鍛煉健康的體格”是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。讓孩子走進(jìn)大自然,走進(jìn)生活,接觸身邊的科技,認(rèn)識(shí)身體的奧秘。...

  • 大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

    各位家長(zhǎng):大家下午好!熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見(jiàn)面,但這一次卻是我們?nèi)w家長(zhǎng)最后一次聚在一起了,說(shuō)到這里我真有些傷感,想想從小班到大班有多少的艱辛與甜蜜。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)的,是幸福的。...

  • 大班下學(xué)期計(jì)算教案:數(shù)學(xué)宮

    幼兒園大班計(jì)算:數(shù)學(xué)宮幼兒園計(jì)算教案幼兒園大班教案常州武進(jìn)湖塘中心幼兒園石靜瑜活動(dòng)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。...

  • 大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《分析圖形特征》(精選10篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形(正方形、圓形、三角形)。2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。活動(dòng)準(zhǔn)備圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè),圖形卡片若干。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入:師:小朋友們喜不喜歡交新朋友啊?幼:喜歡。...

  • 2016年大班下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試題

    姓名: 總分: 一、手指算。 52+12= 62-58= 12+80= 45+48= 95-86= 42+37= 65-28+12= 12+28+35= 95-17-15= 45+42+0= 25-0+0= 25-12+25= ( )+25=62 ( )+65=75( )-12=45 ( )-21=21 ( )-35=15 ( )+45=54二、找朋友。...

  • 大班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng):剝花生

    活動(dòng)目標(biāo):觀察花生果的特征,了解花生果的用途。記錄剝花生仁的情況,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:花生人手10顆,點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè),記錄表人手一張。智能ab猜試題。花生類食品若干。...

  • 我們是一家大班教案(通用3篇)

    一、提示:家是孩子們最熟悉的,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人,通過(guò)活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸媽媽工作的辛苦,體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)和關(guān)心。...

  • 大班設(shè)計(jì)服裝教案(精選5篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、 嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。2、 在操作中能互相商量,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。...

  • 大班教案范文集合(精選17篇)

    【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)參觀小小民間工藝展,初步萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。2、能大膽的與同伴交流、分享自己收集制作的民間工藝品。3、感受到勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱情和勤勞智慧的美德,學(xué)會(huì)欣賞工藝品獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。...

  • 教案大全
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