關于勞動課教案（精選16篇）
關于勞動課教案 篇1
學習目標
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
學習內容
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創與活動。
3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4、表演《小漁簍》
5、編創與活動。
6、表演《采山》
7、編創與活動。
學習內容：
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創與活動。
學習過程：
狇鎏《太陽出來喜洋洋》
1.完整地聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的?
2.復聽歌曲。讓學生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?
3.再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創與活動
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
關于勞動課教案 篇2
教學目標：
1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準備：
1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。
3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的'危害。
3、揭示課題，明確本課的學習內容。
�。ǘ┚毩曋兴伎�，思考后完善。
1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。
3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
�。ㄈ┙Y合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。
1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。
�。ㄋ模╊A防為主，消防結合。
1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。
2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
關于勞動課教案 篇3
一、指導思想
勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
二、學情分析
三年級的學生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學期，在二年級學習的基礎上，繼續學習紙工更深一層次的學習。除了紙工知識的學習，本學期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學習，都是兩個比較新的知識點，所以本學期的學習也存在一定的挑戰，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創新能力方面，一定會有提高。
三、具體目標
（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；
�。�2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。
�。�3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。
�。�4）激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。
（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。
�。�6）以融合的.方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。
（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。
�。�8）鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。
（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。
四、具體措施
教師方面
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；
2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；
3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。
4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。
5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；
6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。
五、學生方面
1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。
3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。
4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；
6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。
關于勞動課教案 篇4
教學目的：
一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。
二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。
課前準備：
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。
二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可通過提問或談話的方法提出這個問題：
1、頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們為什么會覺得頭部發癢？
講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭和洗澡的.方法。
這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發劑對健康是不利的。如果覺得頭發還是比較臟，可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。
三、想想做做
關于勞動課教案 篇5
教學目標
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養成愛清潔講衛生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。
課前準備：
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程
1、創設情景明確要求
�。�1）講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導示范動手實踐
（1）指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）
第一步：淋濕涂洗發劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發還是比較臟，可凃些洗發液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。
第五步：梳理頭發。梳頭時，要從發根數道發稍，理順后再梳成一定的式樣。
�。�2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
�。�3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。
3、展示評比交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創新
�。�1）全班討論：頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？
�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
教學反思：
第2課拖地板
教學目標
1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。
2、學會正確用運常用工具去擦地板。
課前準備
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
教學過程
1、創設情景明確要求
�。�1）表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生。提問學生擦地板的作用？你會拖地板嗎？
�。�2）學生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導示范動手實踐
（1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
�。�2）實踐練習。按各組分定的區域學習擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
�。�3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創新
�。�1）小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養成良好的衛生習慣，培養嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。
關于勞動課教案 篇6
活動目標：
1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。
2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。
3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。
4、感知樂曲的'旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、通過音樂活動培養學生想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動過程：
1、情景導入，健身活動
白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?
播放(波浪舞)音樂，學生跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁�，我們去房子里面休息一會兒吧!
2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)
(1)A段音樂，學習拖地板動作
師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
(3)C段音樂，學習擦窗戶的動作
師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。
3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。
結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。
活動反思：
本次活動音樂分成三段，讓學生在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現，注重學生創造力的培養，鼓勵學生有創意地表現，教師及時給予應，強化學生行為。在活動中引導學生合音樂表現動作，學生有不同表現方式也可以，整個活動中，學生都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓學生表現出簡單動作，并通過讓學生小矮人打掃房間這個情境中，激發學生活動的興趣和表現欲望。
在打掃之前引導學生做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學生也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓學生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓學生打掃不同房間，進一步讓學生熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別學生的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導學生自由結合，兩個學生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的.互動性和趣味性。
學生在自由結合的過程中可以促進學生人際關系的發展，也可以促進學生語言能力的發展。讓學生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發學生的成就感和滿足感，引導學生感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動學生都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。
關于勞動課教案 篇7
活動目標
1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。
2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。
3、學會遵守游戲規則。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動重點
讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。
活動難點
能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性。
活動準備
1、幼兒用書、掛圖、VCD。
2、毛巾若干。
活動過程
今天老師給小朋友帶來了一個小禮物，你們猜猜是什么?(毛巾)一起告訴老師，小毛巾平�？梢灾覀冏鍪裁词虑槟�?
小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股�！钡牵硪欢ㄒ珠_使用哦!注意個人衛生。
教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。
今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲!
說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)
怎么辦呢?正當小杰傷腦筋的時候啊?毛巾小超人想到了好辦法，來他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的`身體變得真干凈啊，小杰說：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個講衛生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)
一、教師針對故事，提出相應的問題。
1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊?(癢、臟)
2、小朋友，誰來助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)
3、毛巾是怎樣他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)
4、最后，小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說了什么?(要常洗澡，做個干凈的好寶寶)
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈?(像小杰一樣洗澡)
2、是誰你洗澡的?(媽媽、自己、奶奶)
3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
4、那誰愿意來學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
5、洗澡后，我們要怎樣呢?(把浴室里收拾干凈，東西放好)
三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，(快思 )變作相應的動作。
1、洗洗頭
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、擰擰毛巾我最會
四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。
1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。
2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。
五、教師總結。
今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干!
教學反思
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒應。一般來說，生氣應該是正常的情緒應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
關于勞動課教案 篇8
為了貫徹市、區等有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我�！皠趧咏逃睂嵤┯媱�。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
一、教育目標：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。
二、具體措施：
1、加強學習，確立勞動教育的地位
組織教師學習市區相關文件，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的`開辟與建立。
首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發勞動教育情趣
三、主要工作安排：
2月份：校內勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
3月份：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區聯系開展公益性勞動。
6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選“勞動小能
關于勞動課教案 篇9
教學內容
《愛勞動》
教學目標
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
重點、難點
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
教具準備
錄音機、磁帶
教學過程
一、師生問好
二、復聽《搖籃曲》導入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1. 教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務活呢？”
2. 學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3. 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞��？
4. 學生跟音樂進行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務時的動作
5. 復聽音樂
四、表演《洗手絹》
1. 導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2. 學念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3. 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4.聆聽音樂做律動
5.演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結組織下課
教學隨筆
關于勞動課教案 篇10
活動目的：
1 使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動準備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式
一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動內容
1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3、全班同學聽錄音。
4、主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為學生，我們應該怎樣體貼老師呢？
5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！
6、持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7、學生表演舞蹈。
8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？
學生上臺講故事。
9、主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的.。
10、（投影儀出示名人名言）
11、（齊讀）勞動是幸福之文�！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
勞動創造世界�！R克思
12主持人：接下來我們進行勞動技能進賽�，F在請組織委員宣布競賽規則。
組織委員：
（1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。
�。�2）遵守比賽時間。
�。�3）遵守賽場紀律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘
裁判評定，宣布第一名名單。
13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
15 、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。
關于勞動課教案 篇11
教學目的：
通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎上，掌握擦拭自行車的技能。
材料準備：
自行車、抹布、潤滑油
教學過程：
一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的.名稱、性能。
二、指導學生學習課文。
提問：保養自行車的一般方法？
三、保養自行車的好處：
1、使自行車胎經常保持有適量的氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。
3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。
四、組織學生分工合作擦拭自行車。
五、教育學生平日注意保管自行車。
六、總結、評比。
板書設計：
保養方法：
1、保持車胎有適量的氣。
2、經常擦拭。
3、經常檢查一些主要部件，發現問題及時修理。
關于勞動課教案 篇12
活動目的：
隨著社會的不斷發展，科技對人的幫助也越來越多，但現在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。
學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活.培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創造美好的未來。
通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。
活動過程：
一.實踐班會儀式
班主任：我宣布，主題班會現在開始。
二.活動內容
我們一年級3班這個大家庭中有位成員，位成員團結友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動一：知識問答拓眼界
1.在日常家務勞動中，有哪些注意事項？
學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。
學生：不能吃青的番茄和發了芽土豆。
學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2.你還知道生活中哪些小常識？
3.學生交流。
班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？
活動二：圖片展示引共鳴
1.看ppt，讓學生說說你都看到了什么？
2.學生交流。
3.說說你還會做哪些家務？
班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務，真是不簡單��！你們都是好樣的，現在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動三：動手實踐提能力
1.穿針釘扣我拿手
班主任：向一樣的學生還有很多。現在我們班上大多數學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功��！一次不會，多練習幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。
2.廚藝展示我最棒
（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧�。ú稍L一名同學做這道菜的方法和步驟）
�。�2）請輔導員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜？
（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？
同學們：做家務不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？
活動四：詩歌激情促內化
1.詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動五：交流評價展延伸
1.學生代表發言。
2.家長代表發言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三.班主任講話
班主任：親愛的.隊員們。通過今天的活動，大家發揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四.呼號
五.結束儀式
班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
啟示與反思：
本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關的家務勞動為切入口，將普通的家務勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發了學生的活動興趣，讓學生在活動中體驗成功，享受探究與創新的樂趣，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養了學生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發揮了學生的主體性，引導學生在“做”.“考察”.“實驗”.“探究”.“設計”.“創作”.“想象”.“反思”.“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。通過這次活動，學生在家務勞動能力.小組合作能力.語言表達能力等方面都有了一定的提高。
關于勞動課教案 篇13
活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我榮耀;我創造，我幸福〞為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節〞的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有方案有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我創造，我幸福〞這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手〞。
4、體驗明顯的季節特征。
5、讓學生了解節日的習俗。
活動主題
我勞動，我榮耀;我自理，我能干
活動內容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最榮耀
2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動榮耀〞的`歌曲。
2、周五班隊活動課，以為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動〞的個人演唱比賽。
活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
關于勞動課教案 篇14
為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__—20__)》和國家教育部今年五月下發的《關于聯合相關部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知》，認真落實《丹鳳縣教育體育局關于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施意見》，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“小學社會實踐活動實施方案”，具體內容如下：
一、指導思想：
認真落實《丹鳳縣教育體育局關于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施意見》，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展。奔著社會大課堂的建設目標，結合我校特色和學校現狀，堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保障，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式，逐步提升社會資源使用效率，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色，從而促進學校內涵新發展
二、活動目標
1、通過社會實踐活動，讓學生了解國情、民情，了解社會經濟的發展。
2、通過社會實踐活動，讓學生把書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中得到印證、得到升華。
3、通過社會實踐活動，增強學生對中華民族優秀文化的切身感受，加深對黨、對人民的真摯感情。
4、通過社會實踐活動，培養學生的社會責任感。
5、通過社會實踐活動，培養學生提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力和生活自理。
6、通過社會實踐活動，培養學生熱愛家鄉、服務社會的思想和能力。
7、通過社會實踐活動，激發學生研究探索科學的欲望。
8、通過社會實踐活動，讓學生從小樹立遠大理想，培養其正確的人生觀、價值觀和世界觀。
9、通過社會實踐活動，陶冶學生的情操，培養他們廣泛的興趣、使其身心健康地良性發展。
10、通過社會實踐活動，提升學生綜合素質，促進學校內涵發展。
三、活動形式
各班學生以中隊、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參與，并提倡參加多項活動。各中隊輔導員指導各小組制定好活動計劃后以中隊為單位進行匯總并上報學校少先隊大隊部
四、活動內容
1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工廠、機關、社會福利單位等，深入了解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業服務。
2、社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)①綠色環保宣傳;②水質污染情況調查;③白色污染調查研究;④關于生活節能狀況調查研究;⑤農村經濟發展狀況調查;⑥關于生活垃圾分類處理的可行性調查;⑦公交道路狀況及改進意見調查;⑧我縣旅游資源狀況調查;⑨小學生的消費觀念與行為研究;⑩學生上網吧問題研究等。
3、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動等。
4、感恩活動。了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母近十幾年來為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。
5、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶，為自己創收，減輕父母的經濟負擔，體現自己的價值。
6、學科拓展研究。結合所學的學科內容，進行實驗、調查、實踐和研究，如：科學學科的實驗探究;語文、英語等學科的歷史文化研究;數學、藝術、體育、健康等學科的實踐研究等。
六、活動要求
1、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，每次活動時都要制定切實可行的安全措施和安全預案，并指定專人負責。其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
2、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區活動。
3、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
4、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
5、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。
6、綜合運用各種方法與手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
七、保障措施
1、充分認識開展中小學社會實踐活動的重要意義。組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__—20__)》和國家教育部今年五月下發的《關于聯合相關部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知》以及《丹鳳縣教育體育局關于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施意見》，領會其精神實質，并認真組織實施。
2、成立活動領導小組，構建中小學社會實踐活動的長效工作機制。成立以校長周超為組長，彭書青(副校長)為副組長，盧毅(主任)、彭遠淵(大隊輔導員)、各班主任為成員的活動領導小組，在教育教學中統籌安排，積極、主動聯合社會各方面，因地制宜，構建開展社會實踐的長效工作機制，努力使之成為教育常態。
3、建立各種類型的社會實踐活動基地，確�；顒釉鷮嵱行У恼ｉ_展。走出校門，在公共機構、公共設施、國有企事業單位、社會福利單位等建立中華傳統文化教育、革命傳統教育、法制教育、科學技術教育、文化藝術教育、國防教育、保護環境和節約能源資源教育、安全健康教育以及經濟建設和社會發展等多方面專題教育的社會實踐基地，充分發揮社會資源，確保實踐活動正常開展。
八、活動總結
1、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，并形成以活動為主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文并茂。
2、特色成果展示。學期結束后，各班把研究性學習報告、照片以中隊為單位 匯總后交到學校少先大隊部，然后總結形成特色研究成果，豐富校本課程，并進行展示。
3、總結表彰。學校將根據各小組活動方案及開展情況，評出社會實踐活動優秀成果、先進小組，評選結果記入班級考核和綜合素質評價。
關于勞動課教案 篇15
一、教學總目標
1、情感與態度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。
2、行為與習慣：鼓勵學生養成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環境做力所能及的事。
3、知識與技能：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。
4、過程與方法；指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。
二、活動重點、難點：
通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。
二、教學重難點
重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。
難點：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。
三、教學準備
1、指導學生在日常生活中留心觀察人們特別是農民在春天會進行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。
2、布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發芽的小實驗，來研究種子發芽所需要的基本條件。
3、讓學生在家人的指導和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關記錄。
4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。
四、課時安排
2課時第一課時
一、教學目標
1、情感與態度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。
2、行為與習慣：鼓勵學生養成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環境做力所能及的事。
二、教學重難點
重點：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。
難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。
三、教學過程
活動
（一）——新聞發布會
1、人們常說：“一年之計在于春�！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個什么科學道理嗎？
2、組織學生開展“農事5分鐘”新聞發布會，了解農民在春天進行的農事活動，在介紹中可適時展示相關照片或播放錄象。
3、結合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性�；顒�
�。ǘu選小小研究員
1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。
2、各組選派代表在全班發言，交流種子發芽需要的條件。
3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發獎。
4、樂樂猴總結發言：同學們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動
�。ㄈ胺N瓜種豆”展示會
1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！
2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。
3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談談。
4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？活動
（四）——動手裝扮植物角
教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。
作業設計：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。
（第二課時）
一、教學目標
1、知識與技能：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。
2、過程與方法；指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。
二、教學重難點
重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。
難點：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。
三、教學過程
活動
�。ㄎ澹皩W有榜樣”故事屋
1、同學們，我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？
2、是呀，花草樹木能美化環境，給我們帶來美的享受，這么美的環境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？
3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？
4、過渡：馬永順老人已經走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。下面我們一起進入——
活動
�。盎ú輼淠咀饔么蟆崩夼_賽
1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據活動情況選出本期擂主。
2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關的節日，你知道是什么節日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？
3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。
4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？
5、學生討論發言。
活動
�。ㄆ撸觯骸逗托湫〔萁信笥选�
1、隨著擂臺賽的結束，我們的小劇場即將開演了。同學們，請你們根據《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。
2、學生自告奮勇上臺表演時發給頭飾，盡可能請幾組學生表演。
�。ò耍o綠小隊在行動
1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現？
2、組織學生成立護綠小隊，做學校、社區的“護綠小衛士”。
3、指導學生做好活動記錄，定期交流。
作業設計：地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？
板書設計：
春天的種植
馬永順“全球500佳”，花草樹木作用大我們要愛護花草樹木
關于勞動課教案 篇16
教學目的：
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
2、虛心請教，掌握勞動要領
3、切忌蠻干，量力而行
4、注意勞動保護
5、了解勞動的意義
教學過程
一、導語
21世紀需要培養自立、創新的人才。對于培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養；同時，現在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優越生活，家長也認為“現在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優秀傳統，是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動觀念，磨練意志品質，樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。
二、講授
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規定。服從分配聽指揮。
2、虛心請教，掌握勞動要領
掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避免事故的發生，因此，我們要做到：
(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞動的操作要領。
(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干。
(3)學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。
3、切忌蠻干，量力而行
各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發育時期，更要注意保護身體。
4、注意勞動保護
三、安全須知
1、不準玩耍衛生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
四、勞動意義
老師：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡�！眲趧邮谷私ψ约旱睦碇橇α康男判摹趧邮且磺兄R的根源。
1、勞動使人快樂
�。�1）讓我們聽聽勞動者是怎樣看待勞動中的快樂的。
�。�2）學生交流課前查找到的表達勞動者快樂心情的名言警句或故事。如著名的.雜交水稻專家袁隆平在尋找野生水稻原株時付出辛苦以及成功后的快樂等。下面幾則名言可供參考。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。（）
在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。（盧梭）
熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。（高爾基）
五、反思自己
1、學生交流自己平時的勞動情況：我們現在主要的勞動有哪些？（如學習、學校的勞動、家務勞動、社會上的公益活動等）
2、學生交流這些日常勞動能夠給自己帶來的快樂。（可以從對自己未來的成長的好處、對自己獨立自主品質的培養、對自己身心的鍛煉等方面談）
3、教師總結：沒有勞動的付出，就不會體驗勞動的快樂。沒有勞動就不能有社會的發展，我們都是勞動者，都學習做一個快樂的勞動者。
反思學生的生活，引導學生熱愛勞動。