海陸分布

第二課時--教學目標知識目標：1、通過讀圖掌握亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線。2、進一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互關系。能力目標：逐步養成閱讀地圖的習慣。情感目標：培養學生辨證唯物主義的觀點和科學探索精神。教學重點：1、亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線。2、世界七大洲、四大洋的位置及相互關系。3、閱讀地圖習慣的培養。教學難點：世界七大洲、四大洋的位置及相互關系。學情分析：通過上節課的學習，學生對于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本節課正是在此基礎上加強讀圖訓練，強調七大洲、四大洋的相互位置關系。教學方法：直觀教學法、讀圖分析法教學過程教  學  步 驟教師活動學生活動設計意圖組織教學：復習提問：總結上節課所學內容情況 總結、回答 回憶上節課所學內容，及時鞏固引入新課：  世界上最大的大洲是亞洲，最大的大陸是亞歐大陸。從亞歐大陸包含亞洲和歐洲兩個大洲入手講解大洲之間的分界線。思考、回答  條理清楚、層次分明。 講授新課：   引導學生讀圖找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈，觀察里海和黑海，區分他們的本質差別；（湖、海）；觀察圖2-22讀圖分析亞歐分界及土耳其海峽的相對位置、組成。 首先引導學生分清亞洲和歐洲的分界  亞洲與非洲、南北美洲的分界線 引導學生得出亞洲與非洲之間的分界線是——蘇伊士運河。北美洲與南美洲之間的分界線是——巴拿馬運河 看圖分析   通過讀圖，分析大洲之間的分界線；幫助學生掌握讀圖的方法北美洲與亞洲、南極洲與南美洲、歐洲與非洲之間的分界線   北美洲與亞洲之間的分界線是——白令海峽。簡單介紹南極洲與南美洲之間的德雷克海峽，歐洲與非洲之間的直布羅陀海峽等，作為較高層次的要求。  讀圖、思考、分析    主要強調學習地理是掌握重要的學習工具地圖，認識地表事物時一定要圖、文結合，落實每一地點在地圖上的落實。大洲與大洋的位置關系    引導學生分析得出結論：太平洋被北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲、亞洲環繞。大西洋被歐洲、非洲、南極洲、南美洲、北美洲所環繞。印度洋被亞洲、大洋洲、南極洲、非洲所環繞。北冰洋被亞洲、歐洲、北美洲所環繞。可進一步分析各大洲周圍有哪些大洋讀圖分析，可小組合作交流，得出結論。    進一步培養學生的動手繪圖能力、讀圖能力，增強空間觀念。   繪圖、總結、布置作業：利用地圖冊、填充圖冊等反復練習 指導學生繪制大洲輪廓幾何略圖；引導學生總結本課知識；布置作業：利用地圖冊、填充圖冊等反復練習，也可以用競賽形式讓學生當堂進行填圖練習。取得較好的效果。發言總結所掌握的內容；做練習題  鍛煉學生的總結能力，加深學生的認識 板書設計： 亞洲與非洲、南北美洲的分界線北美洲與亞洲、南極洲與南美洲、歐洲與非洲之間的分界線大洲與大洋的位置關系