走向世界的中國（精選13篇）

走向世界的中國 篇1

　　第22課時  在旋轉的世界舞臺上

　　教學重點、難點：和平與發展是當今世界的主題；經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢；中國是世界上最大的發展中國家。

　　[課前預習]

　　當今時代的主題是什么？

　　當今世界的發展趨勢是什么

　　怎樣理解中國是世界上最大的發展中國家？

　　[知識點講述]

　　1.當今時代的主題是什么？

　　答：當今世界，雖然局部戰爭和地區沖突不斷，霸權主義和強權主義依然存在，新的不安全因素在增加，全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發展中國家，人類的和平與發展事業面臨著不容忽視的嚴重挑戰。但是，和平與發展仍然是當今時代的主題。

　　2.當今世界的發展趨勢是什么

　　答：經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢，是任何國家、任何個人都不可能改變的。它存進了世界的和平、穩定與發展，給廣大發展中國家創造了許多新的機遇，也帶來的嚴峻的挑戰，世界各國都在積極利用當前國家環境，趨利避害，謀求本國快速發展。

　　3.怎樣理解中國是世界上最大的發展中國家？

　　答：（1）改革開放以來，中國已成為具有全球影響的地區性大國，我國潛力巨大、前景光明，是一個正在和平發展的大國。

　�。�2）我國是世界商品的銷售市場，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發展的重要動力。

　　（3）隨著我國國際地位的不斷提高，我國在國際事務中發揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與；已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。

　　[突出重難點練習]

　　材料分析：材料一：朝核問題第四輪六方會談第二階段會議9月13日在北京舉行，中國、朝鮮、美國、韓國、日本和俄羅斯代表團團長出席會議。9月19日，與會各方一致通過《第四輪六方會談共同聲明》，就解決朝核問題達成大的共識，國家社會對此表示歡迎。

　　材料二：聯合國秘書長安南對中國在解決朝核問題上發揮的關鍵作用表示贊賞。韓國代表團團長表示：中國政府和中方代表團為推動本輪會談取得成功，在會談中顯示出極大的智慧和耐心，給以了各種支持，韓國代表團團長表示感謝。

　　請回答：（1）朝核問題第四輪六方會談達成共識體現了什么道理？

　　材料二說明了什么？

　　參考答案：（1）和平與發展仍然是當今時代的主題。世界要和平、人民要合作、國家要發展、社會要進步，這是不可阻擋的時代潮流。

　　（2）中國國際地位的不斷提高，在國際事務中發揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與；已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。

　　第23課時  在競爭中和平發展

　　教學重點、難點：中國應抓住機遇，應對挑戰；開放的中國對我們的期待。

　　[課前預習]

　　21世紀前20年，我國面臨著什么機遇？

　　我國發展面臨的嚴峻挑戰是什么？

　　對于國家面臨的機遇和挑戰，我們青少年應該怎么做？

　　[知識點講述]

　　21世紀前20年，我國面臨著什么機遇？

　　世界格局多極化為我們爭取一個長期和平環境提供了可能。

　　經濟全球化有利于我們更好地利用國際市場和資源來發展自己。

　　世界新科技革命的興起為我國經濟的跨越式發展提供了基本條件。

　　我國現代化建設和改革開放的巨大成就為我們實現新的更大發展奠定基礎。

　　我國發展面臨的嚴峻挑戰是什么？

　　霸權主義和強權政治又有新的表現，恐怖主義的威脅依然存在，對我國的國家安全有所影響。

　　經濟全球化也給我國帶來一定的風險，某些西方大國對我國經濟發展會造成困難。

　　我國的科技水平和綜合國力總體上與發達國家相比還有較大差距，在激烈的國際競爭中處于劣勢。

　　對于國家面臨的機遇和挑戰，我們青少年應該怎么做？

　　我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身的素質，更好地為國家服務。

　　走向世界，需要用世界的眼光看問題；需要具有平等意識和參與意識；要善于學習。

　　[突出重難點練習]

　　材料分析：材料一：發達國家科學技術對國民生產總值增長的貢獻率：

　　時期 20世紀初 20世紀中期 20世紀末

　　科技貢獻率 5%-10% 50% 70%-80%

　　材料二：據《經濟參考報》報道，在中國的發明專利申請中，來自國外的占82%，且技術含量高；來自國內的占18%，且技術含量低。有關人士表示，“82%：18%”凸顯目前中國自主知識產權所面臨的困境。

　　請回答：（1）材料一、材料二分別說明了什么？共同反映了什么問題？

　�。�2）面對材料所反映問題，我們青少年應該怎么做？

　　參考答案：（1）材料一說明科學技術是第一生產力；材料二說明創新是一個民族興旺發達的靈魂，我國的科學技術和綜合國力總體上同發達國家相比還有較大差距。

　�。�2）我們青少年要樹立崇高遠大的理想，努力學習科學文化知識，積極投身社會實踐，不斷提高自己的實踐能力和創新能力、創新意識；要樹立全球意識和國家觀念，提高自身的素質，更好地為國家服務；需要用世界的眼光看問題；需要具有平等意識和參與意識，要善于學習。把自己培養成為祖國需要的人才。

走向世界的中國 篇2

　　八年級地理（教案設計）

　　【學習目標】

　　知道我國正在建設“南水北調”、“西氣東輸”、“西電東送”三大工程的路線及目的、意義。知道我國經濟的基本國情：是一個發展中的大國；人口眾多，人均國民產值低。聯系我國的國情和國際環境，簡要分析我國的發展策略。

　　【教師活動】復習四大地理區域的自然地理特征，把中國劃分成四大地理區域的原因是什么？

　　【學生活動】小組討論：分析已經學過的四大地理區域的自然地理特征，找出區域劃分的原因。

　　【設計意圖】幫助學生梳理、歸納知識脈絡，形成對知識體系的清晰認識。

　　[導入新課]

　　一、 促進區域的可持續發展

　　1、 區域差異大

　　【教師活動】歸納鋪墊：我國國土遼闊，東西南北各方面的區域差異很大，可以說這是我國的基本國情。不同區域的自然環境和社會經濟特點不同，發展就會有差異。我們要想實現國家的全面發展，就必須合理地對不同區域提出不同的發展模式，促進每個區域的可持續發展。

　　2、 區域發展不同

　　案例分析：西北地區。

　　展示西北地區的地形圖、氣候圖、礦產分布、自然景觀圖，判讀西北地區的位置、地形、氣候、交通條件、人口分布特點。

　　【學生活動】小組討論：分析西北地區的經濟發展優勢和方向。

　　【教師活動】西北地區光熱充足、晝夜溫差大，發展綠洲農業，西北地區油氣資源豐富，已經大規模開采油氣。

　　【設計意圖】采用案例教學模式，充分發揮學生的主體作用，提高學生分析和解決實際問題的能力，促進學生自主學習和主動學習。

　　【教師活動】想一想：我們家鄉的自然環境怎樣？西北地區的發展模式能不能照搬到我們家鄉來？為什么？我們家鄉的經濟應該如何發展？

　　展示珠江三角洲地區的地形圖、氣候圖、自然景觀圖等，判讀我們家鄉的位置、地形、氣候、交通條件、人口分布特點。

　　【學生活動】小組討論：分析我們家鄉的經濟發展優勢和方向。

　　【教師活動】通過對比得出結論：區域發展要遵循因地制宜的原則，發展的根本點是最大限度地發揮自身優勢，最大程度地克服不利因素的影響。

　　想一想：新疆的天然氣、甜甜的瓜果沒有地方需要，珠三角加工制作業生產出來的產品沒有市場銷售，將會產生什么影響？從這個方向看，促進一個區域的可持續發展還需要區域合作。

　　【設計意圖】聯系學生生活設計問題，激發學生對地理問題的興趣，有助于學生真正理解因地制宜的含義。

　　3.區域合作

　　【教師活動】僅僅依靠本區域的有利條件并不能有效促進本區域的可持續發展，還需要與其他地區的交流、合作，正如同學們都知道的“南水北調”、“西氣東輸”、“西電東送”三大工程，這些重點工程的實施，都是區域合作的結果，離開區域間的合作，任何一項國家重點工程都是難以實施，難以完成的。

　　【案例分析】西氣東輸。

　　【學生活動】小組討論：分析西氣東輸工程對東、西地區的重要意義。

　　【設計意圖】要學生明確區域合作對各地區經濟發展和人民生活的改善有著重要的意義。

　　【教師活動】展示世界政區圖。我們從實例中看到我們的祖國在各區域的發展中不斷向前發展，那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個更大的區域中求得發展，大顯身手呢？

　　二、 在世界中求發展

　　【教師活動】展示中國加入世貿組織的簽字儀式。案例分析：展示某型飛機生產網絡-----經濟全球化的一個例證。

　　【學生活動】為什么中國一定要加入wto？

　　【教師活動】首先，中國是一個正在發展中的大國（金磚五國之一），綜合國力逐漸增強，從自身的發展需要來看，加入wto，融入世界，發展本國優勢，對外開放，可促進祖國的發展；其次，從全球的發展趨勢看，加入wto，加強與世界其他區域的合作，是發展的途徑；第三，加入wto，共同解決人類面臨的人口、資源、環境等問題，促進世界和平、可持續發展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯合國安理會常任理事國的重大責任。

　　【案例分析】中國入世五年來，可以說是一年一個突破，一年上一個臺階：xx年國內生產總值突破10萬億元人民幣，xx年人均gdp突破1000美元，xx年進出口貿易總額突破1萬億美元，xx年財政稅收突破3萬億元人民幣，xx年外匯儲備突破1萬億美元。xx年，中國已成為世界第四大經濟體。

　　教師小結： 中國的發展離不開世界， 世界繁榮離不開中國。

　　【學生活動】開放的中國期盼著我們如何成長？

　　【教師活動】為了中國的和平發展，我們應該關注國家發展，努力學習，增長才干，為投身國家發展做準備；關心國際形勢，反對戰爭，熱愛和平；樹立平等開放參與的國際意識，為參與對外開放做準備。

　　【課堂小結】兩年來，我們學習了世界地理和中國地理的知識，今后將帶著我們所學的地理知識，分析問題的能力，懂得的自然規律走向明天更加美好的生活。

走向世界的中國 篇3

　　課題

　　第九章 走向世界的中國 計劃課時1課時 

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、初步領會地理環境要素的綜合性和差異性及環境與人類活動的相互關系。

　　2、明確中國的國情和世界發展趨勢，了解中國與世界的聯系。

　　3、了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環境問題，初步形成可持續發展的觀念。  

　　過程與方法

　　作圖----小組合作----導學-----練習深化

　　情感態度與價值觀

　　感知國家綜合國力的提升，增強熱愛祖國的情感 

　　教學重點、難點

　　我國的區域差異和區域合作中的重大工程  

　　學習者分析

　　學生對關于國家的一些國情知之甚少，對南水北調等工程難以理解。 

　　教學資源與策略

　　課件、素描紙、鉛筆、紅筆、黑筆 

　　教學過程（教師活動、學生活動及設計意圖）

　　導入新課 兩年來，我們學習了中國地理、世界地理，今天我們一起和中國走向世界。 【板書】走進世界的中國

　　講授新課 教師引入：在兩年的地理學習中，同學們掌握了學習地理的學習方法之一是：讀圖。今天我們就用我們手中的筆自己來描繪祖國的藍圖。將同學們分成六個小組。每個小組選一名組長。共同完成“中國輪廓圖”，并畫出四大地理區域的分界，用一句話或一個詞描述每一個區域的特征。（時間5分鐘） 學生作畫，老師巡視。 教師承轉：不同的區域具有不同的地理特點，面臨不同的發展問題。我們怎樣才能促進區域的可持續發展，我國在世界中怎樣才能更好地發展，是今天這節課需要探究的問題。

　　教師板書：一、促進區域的可持續發展

　　教師板書：1.區域差異

　　學生展示作品： “我國的四大地理區域圖”，老師提問：

　　根據我國不同區域的主要特點，想一想我們國家的基本國情是什么？

　　學生發言：不同區域的地理特征千差萬別，這說明我國的基本國情是國土遼闊，區域差異大。

　　教師承轉：不同的區域地理條件不同，發展的方向、途徑和所走的發展道路也不盡相同。

　　教師板書：2.區域發展

　　教師提問：

　　1. 以東北平原為例，想一想為什么東北平原成為我國重要的商品糧基地？

　�。�聯系氣候、地形、人口、工業等方面進行分析）

　　2.根據課前收集的資料，分組討論自己的家鄉發展經濟的有利和不利的地理條件，想一想我們應當怎樣因地制宜地發展家鄉的經濟？

　　學生討論發言。（略）

　　師生共同總結：

　　1.我們可以看到東北平原地勢平坦、面積遼闊，是我國最大的平原；土壤肥沃，夏季高溫多雨；人口密度較低，適宜大規模的農業機械化生產。這些都是東北平原的農業資源優勢。充分利用這些優勢條件，發展商品糧生產，是東北平原區域發展的方向。因而東北平原成為我國重要的商品糧基地。

　　2.家鄉發展經濟的地理條件既有優勢也存在著問題。就人口這一條件而言，從不利的方面看是人口多，人均資源少；而從有利的方面看是人口多，勞動力資源豐富，這就需要我們揚長避短，發展農業要走多種經營之路，發展工業要發展勞動密集型的加工工業并積極發展需要大量勞動力的第三產業。臨近港澳、東南亞，引進外資方面更有利。可以利用優勢發展加工制造業�？磥�，因地制宜發展經濟，就是最大限度地發揮自身優勢，最大限度地克服不利因素的影響。

　　看漫畫，談感受�！柏S收的苦惱”。教師承轉：有了優勢，是否就能夠發展得好呢？如果東北平原生產的糧食，我們家鄉加工的產品沒有廣闊的消費市場，任何優勢也就無法實現，也就不能促進區域的持續發展。因此，我們的發展需要其他地區的合作。

　　教師板書：3.區域合作

　　教師出示文字資料或錄像和圖片

　　“三北”防護林東起黑龍江的賓縣，西至新疆的烏孜別里山，跨西北、華北北部和東北西部，包括13個省、自治區、直轄市的551個縣，占國土面積的42.4%；規劃造林3 508×104公頃，在國際上被譽為“世界生態工程之最”。2050年防護林體系將全面竣工，屆時“三北”地區農田實現林網化，大部分牧場也有了牧場防護林的保護，黃土高原和人為因素造成的荒漠化將得到不同程度的治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風沙危害基本得到控制。經濟效益和環境效益十分巨大。

　　學生閱讀后思考：

　　1.為什么在西北、華北和東北地區營造防護林？

　　2.“三北”防護林的建設對于促進區域發展有何作用和意義？

　　學生討論發言。（略）

　　師生共同概括：

　　1.西北、華北和東北地區風沙危害和水土流失比較嚴重，生態環境惡化，已嚴重阻礙了這些區域的持續發展。國家在這片廣大的地區建設“三北”防護林，是為了涵養水源、保持水土，防風固沙，保護農田和牧場，改善和恢復生態環境。

　　2.“三北”防護林的建設這一事例說明為了促進各個區域的可持續發展，必須加強區域之間的聯系和合作，共同治理生態環境，減少自然災害。人與環境的協調是任何區域發展的前提條件。

　　除“三北防護林”外，你知道還有哪些跨區域的工程？請同學們在小組所畫的地圖上用紅筆標出來，并寫上名稱。（3分鐘）

　　問題：工程主要解決了哪些問題？

　　1.解決了經濟發達、人口稠密地區因資源短缺而制約經濟發展的問題；

　　2.使資源豐富地區的資源優勢轉變為經濟優勢，促進區域經濟發展；

　　3.給工程沿線地區帶來了新的經濟增長點；

　　4.在資源的跨區域調配中，也有效解決了不同區域的環境生態問題。

　　總之，跨區域工程加強了區域之間的聯系，發揮了各自的優勢。分工合作，互惠互利，使資源得到充分的利用，進一步促進了各個區域的可持續發展。

　　教師承轉：通過以上事例我們看到不同區域在經濟社會和生態環境各方面均有長足發展，我們的祖國也在各個區域的發展中不斷發展，在世界中求發展。

　　教師板書：二、在世界中求發展

　　教師板書：1.發展中的大國

　　老師提問：從哪些方面足以體現我國綜合國力的增強？學生列舉：神十升天、蛟龍入海、第一首航母“遼寧號”。

　　教師出示數據據資料資料和圖片。

　　我們國家是世界第一人口大國，盡管經濟總量和國際競爭力在世界的排名不斷上升，但人均國民生產總值明顯偏低。

　　學生閱讀上文，結合“從我家看我國的發展”這一話題，討論思考為什么說我們國家是一個“發展中的大國”？

　　學生討論發言。（略）

　　師生歸納總結：從發展的角度看，我國人口眾多，人均國民生產總值較低，中國是當今世界上的一個發展中國家。從綜合國力方面看，改革開放以來，我國的經濟總量和國際競爭力在世界的排名不斷上升，綜合國力不斷增強，這在我們家庭中有著具體的體現，衣、食、住、行、玩等方面發生了翻天覆地的變化，家用電器樣樣俱全，許多家庭已購買或計劃購買小汽車。隨著綜合國力的不斷增強，國際地位逐漸提高，中國成為世界上的一個不可小覷的大國。所以我國是“發展中的大國”，這是我們國家的又一基本國情。

　　教師板書：2.在世界中求發展

　　教師播放和展示：關于我國加入wto的艱難歷程和融入全球化發展的視頻或圖片。

　　教師組織學生討論：觀看視頻（圖片）討論我們國家為什么要積極加入世貿組織？

　　學生分組討論并選派一名代表陳述本組的看法。（略）

　　師生概括發言要點：

　　�M從我國國情看，我國是一個發展中的大國，與世界發達國家相比，存在很大的差距。發展是我們的立國之本。我們只有加入wto，堅持對外開放，才能促進祖國的發展。事實證明，自入世以來我國的綜合國力和經濟競爭力在不斷提高，中國的經濟發展成為全球的一個亮點。

　　2.21世紀的世界，是一個經濟走向全球化的世界。各個國家的聯系會越來越密切。圖9.2已形象地說明，一種產品尤其是高科技產品的生產需要多個國家的共同合作完成；另一方面從飛機零件的生產國看，多是一些發達國家或是發展比較快的發展中國家，這說明合作中有競爭、競爭中有合作，在合作競爭中求發展。我們只有加入wto，才能參與到這樣的競爭合作中，促進祖國的發展。

　　3.加入wto，有利于我國參與共同解決人類面臨的人口、資源、環境等問題，為保衛世界和平、保護地球生態環境、促進全球的可持續發展做出我們應有的貢獻。

　　課堂總結：兩年來，我們走過世界，走遍中國。融入全球化，保衛世界和平，促進區域與全球的可持續發展是當今世界的主題。明天同學們將帶著所學到的地理知識、運用地圖的本領和分析解決問題的能力，走向未來的生活。

　　課后作業：分組在網絡、報刊、書籍、電視中收集關于家鄉和祖國發展的圖文資料，結合本課內容，選擇一個你感興趣的話題，采用你喜歡的表達方式，說一說自己的看法。

　　1.從我家看我國的發展。

　　2.wto與我們的生活。

　　3.經濟發展與我們身邊環境的變化。

走向世界的中國 篇4

　　第11課  走向世界的中國

　　名師解惑

　　1.和平與發展是何關系？

　　釋疑：和平與發展是彼此聯系而又相互影響的。發展需要和平，和平離不開發展。在和平中求發展，以發展促和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。

　　和平與發展二者相輔相成、相互影響、相互制約。和平是發展的前提條件。只有在和平的國際環境中，順利實現本國的發展計劃。戰亂和沖突是經濟發展的重大障礙，甚至會造成嚴重的經濟損失。

　　發展是維 護世界和平的重要基礎。首先，世界經濟的發展促進了國際分工，加強了各國之間的交流和合作，有利于抑制世界大戰的爆發。戰后科技革命的突飛猛進，對當今世界產生了巨大的影響，它促進了各國經濟的迅速發展和世界經濟的全球化。隨著各國經濟相互依賴性的增強，形成了“你中有我，我中有你”的局面，從而成為制約新的世界大戰爆發的重要因素。其次，經濟的發展有助于消除不穩定因素，減少發生軍事沖突的可能性。再次，世界經濟特別是發展中國家經濟的發展，有利于世界和平力量的壯大。

　　2.日益開放的中國對青少年提出怎樣的要求?

　　釋疑：開放的中國期盼著我們成長，我們要樹立全球意識，關心國際形勢，關注全球性的重大問題；要培養平等意識和參與意識，提高合作能力和競爭能力；要樹立國家觀念，維護國 家的安全；要善于學習，提高自 身素質，努力為祖國服務。

　　3.隨著世界經濟全球化和世界格局多極化的發展趨勢，我們的發展面臨著什么樣的機遇和挑戰？我國該如何應對？

　　機遇主要有：(1)世界格局向多極化發展，這為我國爭取一個較長時期的和平環境提供了可能。(2) 經濟全球化的發展使資金、技術和人力資源等在國際范 圍大規模流動，使我們可以在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際間經濟技術合作和競爭，充分利用國際國內兩個市場，優化資源配置，拓寬發展空間。(3)世界新科技革命的興起為我國經濟的跨越式發展提供了基本條件。(4)經過20多年的發展，我們具備了比較雄厚的物質基礎，這為我國實現更大發展奠定了堅實基礎。

　　◇改革開放以來，我國的建設成就舉世矚目，國際地位日益提高；

　　◇隨著我國綜合國力的增強，我國肩負國際責任的能力不斷提高；

　　◇我國與世界各國尤其是廣大發展中國家的關系不斷發展；

　　◇我國反對任何形式的以大欺小、以強凌弱、以富壓貧、侵犯別國主權、干涉別國內政的行徑；

　　◇我國反對一切形式的恐怖主義；

　　◇我國積極尋求與其他國家的利益共同點，堅持從雙方的長遠利益和世界和平的大局出發，通過協商談判妥善地解決與其他國家的分歧；

　　◇我國積極發展同世界各國和地區的貿易來往、經濟合作、科學技術及文化交流，促進共同繁榮。

　　中國人民解放軍與其他國家武

　　裝部隊舉行聯合“反恐”軍事演習

　　世界形勢的變化確實也使我國面臨嚴峻的挑戰。(1)國家安全的挑戰。某些西方國家不愿意看到一個日益強大的中國崛起，我國 還面臨著霸權主義、強權政治的壓力，以及恐怖主義的潛在威脅。這些因素必然影響我國的國家安全。(2)經濟全球化的風險。發達國家由于在資金、技術、市場和經營管理等方面占據絕對的優勢，成為經濟全球化最大的受益者。同時，某些西方大國動輒以經濟制裁相威脅，給我國的經濟發展造成困難。(3)國際競爭的挑戰。當前，世界范圍內科技革命突飛猛進，國際競爭日趨激烈。我國的科技水平和綜合國力總體上與發達國家相比還有較大差距，在激烈的國際競爭中還處于劣勢。

　　歷史的經 驗告訴我們，在經濟社會發展過程中，能否抓住戰略機遇期，關系到國家和民族的興衰存亡。我們要清醒地認識到前進道路上的困難和風險，增強憂患意識和緊迫感，以只爭朝夕的精神，集中主要精力，加快經濟發展；要切實提高抓機遇的本領，增強戰勝 各種困難和風險的能力；要堅持“三大基本國策”、實施“四大戰略”，大力加快我國社會主義現代化進程，增強我國的綜合國力，力爭在激烈的國際競爭中掌握主動權。

　　講練互動

　　【例題1】（山東濱州中考）XX年3月俄羅斯總統普京訪華，把中俄戰略協作伙伴關系推向更高水平；4月，國家應美國總統布什的邀請，對美國進行了具有里程碑意義的訪問，全面推進了中美建設性合作關系。中俄、中美關系的良性發展（    ）

　�、俜�合三國人民的共同利益  ②可以消除霸權主義對世界和平的威脅  ③可以促進世界的和平與發展  ④ 是解決國際爭端、消除國際競爭的最好辦法

　　a.①②          b.①③           c.①④            d.②③

　　解析:中俄、中美關系是我國十分重要的外交關系。中俄、中美關系的良性發展，符合三國人民的共同利益，對于世界的和平與發展起到積極的作用。但霸權主義依然存在，國際競爭日益激烈，所以②④說法有誤。

　　答案:b

　　黑色陷阱  這里比較容易被表面現象迷惑，認為通過會談就能消除霸權主義對世界和平的威脅。社會主義國家與資本主義國家長期共存 中既有合作又有斗爭,是當今國際社會的基本事實。在平時的學習中，要注意對基礎知識的牢固掌握，要學會透過現象看本質。

　　變式訓練：

　　1.當今時代，世界要和平，人類要合作，國家要發展，社會要進步，已成為歷史的潮流。這表明（    ）

　　a.當今世界已實現了完全的和平            b.和平與發展是當今時代的主題

　　c.國際新秩序已經建立                    d.國際合作已取代國際競爭

　　解析 ：此題運用排除法進行解答。當今世界霸權主義依然存在，當今世界并沒有實現完全的 和平，故a項錯誤；c項不正確，因為國際新秩序沒有完全建立；當今世界競爭與合作并存，所以d項也不正確。

　　答案：b

　　【例題2】（江蘇常州中考）中國改革開放論壇理事長鄭必堅對中國和平崛起的實質作了精辟的概括。他說：中國的和平崛起所做的只是“中國夢”，而絕不是別的什么夢。比如在能源消耗上，我們就做不起“美國夢”；在增強綜合國力上，我們也不想做“(前)蘇聯夢”。

　　下列漫畫分別詮釋了這三個“夢”：

　　請回答：[來源:學.科.網]

　　(1)在能源消耗上，我們為什么做不起“美國夢”?

　　(2)在增強綜合國力上，我們為什么不想做“(前)蘇聯夢”?

　　(3)在當代，影響世界共同發展的主要障礙是什么?

　　解析:此題 以生動、形象的文字材料和漫畫揭示了我國現代化建設所面臨的國際、國內形勢。題目設問較為簡單，仔細閱讀材料和設問并結合所學知識可以得出，我們在能源消耗上做不起“美國夢”的主要原因是我國面臨嚴峻的資源形勢；(前)蘇聯在增強綜合國力方面走發展軍事工業的道路，我國現在所面臨的國際競爭是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。這是我們不想做“(前)蘇聯夢”的原因；對于第(3)問，依據教材答出即可。

　　答案:(1)我國面臨嚴峻的資源形勢。因此在能源消耗上我們做不起“美國夢”。

　　(2)和平與發 展是當今時代的主題，當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。因此在增強綜合國力上我們不想做“(前)蘇聯夢”。

　　(3)霸權主義和強權政治是影響世界共同發展的主要障礙。

　　綠色通道  一般來說，試題中漫畫所蘊含的道理，往往是我們在教材中學習過的基本觀點、基本原理等。因此，在解題過程中，我們應結合漫畫畫面，進行全面分析，看看漫畫的寓意與教材中的哪些觀點、原理相吻合，找準切合點。

　　變式訓練：

　　2.材料一：XX年10月9日，朝鮮宣布進行核試驗后，中國外交部發表聲明，對朝鮮核試驗表示堅決反對，呼吁朝鮮重回六方會談。

　　材料二：中非合作論壇北京峰會XX年11月5日下午在北京閉幕。中國國家、埃塞俄比亞總理梅萊斯、埃及總統穆巴拉克共同宣讀了峰會通過的《中非合作論壇北京峰會宣言》。中非共同宣布建立政治上平等互信、經濟上合作共贏、文化上交流互鑒的新型戰略伙伴關系。

　　閱讀材料，回答下列問題：

　　(1)材料表明當今世界的時代主題是什么？

　　(2)我國為維護世界和平與發展作出了哪些努力？

　　解析：結合當前時政，兩則材料分別反映了我國在和平問題、發展問題兩方面的立場和政策，中國是維護世界和平 與發展的重要力量。

　　答案：(1)和平與發展。

　　(2)奉行獨立自主的和平外交政策，促進各國共同發展；積極參與“反恐”活動，堅決反對任何形式的霸權主義行徑；加強同廣大發展中國家的團結合作，主張用“和平共處五項原則”處理國與國之間的爭端等。

走向世界的中國 篇5

　　第九章 走向世界的中國 --

　　一、教學目標

　　（一）知識目標

　　1.回憶已學中國區域地理基礎知識，同時獲取新知。

　　2.初步領會地理環境要素的綜合性和區域差異性及環境與人類活動的相互關系。

　　3.通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發展趨勢及中國與世界的聯系。

　　（二）能力目標

　　著重培養學生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。

　　（三）德育目標

　　1.通過關心身邊家鄉的環境與發展，增強學生學習地理的好奇心和學習興趣，

　　2.明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。

　　3.關注中國在全球化進程中的發展情況，懂得國際合作的價值。

　　4.了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環境問題，初步形成可持續發展的觀念。

　　二、教學重點、難點

　�。ㄒ唬┙虒W重點

　　促進區域的可持續發展；

　　在世界中求發展。

　　（二）教學難點

　　在世界中求發展

　　三、教學方法

　　小組活動法、讀圖觀察法、聯系對比法等。

　　四、教具準備

　　投影片、有關錄像片或vcd光盤。

　　五、課時安排

　　一課時

　　六、教學過程

　　[導入新課]

　　前段時間，我們班分成四個社會調查小組，按協商選擇的辦法分別對我們家鄉的自然、人文、經濟、教育等方面進行了認真詳細的社會調查，經過對調查材料的整理，寫成了較好的社會調查報告�，F在請一位同學向全班匯報一下調查結果。然后，引導學生小組討論，分析一下家鄉的區域發展有什么優勢?在此基礎上，引導學生想一想為什么要促進一個區域的可持續發展呢?

　　板書：一、促進區域的可持續發展

　　[講授新課]

　　1.區域差異很大

　　出示掛圖：引導學生邊觀察中國地圖邊回憶所學知識：同學們還記得在中國區域地理中我們學習的大小不等的那些區域嗎?它們有什么差異或特點呢?(請男女同學輪流回答，區域特點把握不準的，教師激勵評價后加以點撥補充)

　　教師講解：從地圖上，從同學們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北中各方的地區(或區域)差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國促進區域可持續發展的一個重要原因是：區域差異很大。(教師在適當位置上及時板書)

　　2.區域發展不同

　　過渡：不同地區或區域的特點不同，發展的方向、途徑和所走的發展道路也不盡相同。

　　投影：《東北平原》(圖9.1)弓i導學生讀圖，了解東北平原糧食生產情況。

　　東北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規模機械化作業，已發展成為我國重要的商品糧生產基地。

　　提問：從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點呢?可以想象出東北平原的土壤、農業生產有什么特點呢?

　　評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：東北平原地勢平坦、面積廣大，是我國最大的平原。此外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度較低。這是與其他地區相比東北平原的一大優勢。利用這些優勢條件，進行大規模的農業機械化生產，為國家提供了大量的商品糧，而成為我國重要的商品糧生產基地。

　　提問：看過東北平原因地制宜發展地區經濟的例子，我們來看看自己的家鄉發展經濟有哪些有利和不利的地理條件?(輪流請男同學說不利的地理條件，女同學說有利的地理條件，教師簡練地為學生板書)

　　過渡：大家在找出我們家鄉發展經濟有利和不利的地理條件的基礎上，想一想應如何因地制宜地發展我們家鄉的經濟呢?

　　小組討論：引導學生帶著上述問題分小組討論，派代表發言，其他同學補充。

　　評價點撥：(小組討論，代表發言，其他同學補充，教師激勵評價后點撥)大家剛才在找出有利和不利于經濟發展的地理條件時都提到我們地區的人口問題，不利方面認為人口多，人均資源少，有利方面提出人口多，勞動力充足。針對這一矛盾，有同學提出在本區發展需要較多勞動力發展簡單的加工工業，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創造更多的產值，可見，因地制宜地發展區域經濟，最大限度地發揮自身優勢，也就是最大程度地克服不利因素的影響。

　　提問：我國最大的平原——東北平原與我們自己家鄉的發展情況相同嗎?(學生：不相同)

　　評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：正是由于兩個區域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區域發展的方向、發展的途徑和發展的道路也不盡相同�？梢姡瑓^域發展不同(教師在適當位置及時板書)，也是促進區域可持續發展的一個重要原因，

　　過渡：怎樣才能促進一個區域的可持續發展呢?僅僅依靠本區域的有利條件就能促進本區域的可持續發展嗎?(學生，不能)那該怎么辦呢?(學生：與其他區域合作)

　　教師：回答得有道理!促進一個區域的可持續發展必須進行區域合作.(教師及時板書)

　　板書：3.區域合作

　　教師講解：發揮了我們的優勢，是否就可以發展好了?如果東北平原生產的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產品沒有地方銷售，優勢也就無法實現。因此，我們的發展，需要與其他區域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南運、南水北凋、西氣東輸、西電東送，目前我國這些重點工程的實施，可以說都是區域合作的結果(教師及時板書c區域合作)，離開區域間的合作，任何一項國家重點工程，都是難以實施、難以完成的。

　　播放錄像：引導學生收看有關“南水北調、西氣東輸、西電東送”工程的專題錄像，搞清這些工程的概況，明確區域合作對國家重點工程的建設，對國家各區域經濟發展和人民生活的改善有著重要的意義。

　　投影：“三北防護林的分布圖”，然后，引導學生讀圖判斷三北防護林地跨我國哪三北和哪些省級行政區?

　　“三北”防護林全長7000多千米，寬400～1700千米，面積約占國土面積的42％。

　　播放錄像：在學生讀圖的基礎上，引導學生邊看錄像，邊收聽有關“三北防護林”的情況介紹：我國的“三北防護林”東起黑龍江的賓縣，西至新疆的烏孜別里山，跨西北、華北北部和東北西部，包括13個省、自治區、直轄市的551個縣，總面積406.9×104公頃，占國土面積的42.4％，規劃造林3.508×104公頃，在國際上被譽為“世界生態工程之最”。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5％提高到14％左右，三北地區實現農田林網化，大部分牧場也有了林網、防護林的保護，黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度的治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風沙危害基本上得到控制。經濟效益和環境效益十分巨大。

　　教師小結：區域間的聯系與合作，不僅可以優勢互補，使各區域得到共同發展，還有助于解決區域的環境問題，進一步促進各區域的可持續發展�？梢哉f“三北”防護林是我國區域合作獲得可持續發展的一個典范。

　　過渡：出示“世界地圖”(掛圖)。剛才，我們從實例中看到我國的不同區域在經濟和環境各方面均有長足的發展，我們的祖國也在各區域的發展中不斷向前發展。那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個更大的區域中求得發展，大顯身手呢?

　　板書：在世界中發展

　　投影：“中國加入世貿組織簽字儀式”(圖9.3)

　　播放錄像：將中國人世的歷程以視頻(或圖片)等形式展現給學生，啟發學生思考。

　　提問：同學們想一想，中國歷經15輪談判終于在xx年11月正式加入世貿組織(wto)。為什么中國經過千辛萬苦一定要加入wto呢?

　　評價點撥：(學生回答，教師激勵評價后點撥)首先，中國是一個正在發展中的大國，綜合國力逐漸增強，從自身的發展需要來看，加入wto，融人世界，發展本國優勢，對外開放，可促進

　　祖國的發展；其次，從全球化的發展趨勢看，加入wto，加強與世界其他區域的合作，是發展的途徑；(引導學生讀圖9.2)第三，加入wto，共同解決人類面臨的人口、資源、環境等問題，促進世界的和平、可持續發展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯合國安理會常任理事國的重大責任。

　　[課堂小結]

　　兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學到的地理知識、使用地圖本領、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。

　　七、板書設計

走向世界的中國 篇6

　　教學目標

　�。ㄒ唬┝私馕覈�的基本國情。

　　（二）了解我國沿海地區與沿邊地帶、長江流域與黃河流域的區域差異。

　　（三）了解我國社會經濟建設的偉大成就及人世后面臨的機遇與挑戰。

　�。ㄋ模┰诂F代化建設中，應注重對生態環境的保護，走可持續發展的道路。

　　教材分析

　　本節教材由“基本國情＂、“區域差異”、“沖國走向世界”、“走可持續發展的道路”四部分組成。本節教學內容涉及面很廣，既是對中國地理知識的總結與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現在和未來。本教材在內容編排上既注意了與前面內容的銜接和聯系，又對知識面進行了拓展和提高。在教學過程中應適當提高要求，進一步發展學生的智能；在思想教育方面，應側重對學生進行愛國主義教育和國情教學。本節教材的重點是我國顯著的地區差異。

　　教學建議

　　新課導人：

　　方案①：展示。世界政區＂掛圖，講述：我們知道中國是國土面積居世界第三位的國家，也是聯合國五個常任理事國之一。隨著中國經濟的迅速發展，有人說。中國這只沉睡的雄獅已經醒來了，你認為對嗎？對，中國需要了解世界，世界也需要了解中國，今天我們學習的內容就是“走向世界的中國”。

　　方案②：教師搜集中國申奧成功、加人世貿組織的有關圖片，用事實說明：改革開放以來，中國經濟正不斷向前發展，綜合國力不斷增強。導人新課。

　　教材第一部分介紹中國的“基本國情”。教師將“中國地形”圖、“中國氣候類型分布”圖、“中國降水量分布”圖及居世界首位的資源的數據圖表制作成多媒體。教師指導讀圖，分兩步進行：

　　1.自然條件復雜多樣，地理環境特色突出：

　�。�1）五種基本地形齊全

　　（2）氣候類型多樣 生態環境差異明顯

　�。�3）干濕區、溫度帶多

　　2.資源總量豐富，人均不足。

　　教材第二部分內容介紹“區域差異”。教師課前準備“我國沿海經濟開放城市分布”教學掛圖及沿海各省區的經濟增長有關數據，特別是珠江三角洲與長江三角洲的經濟增長數據、“中國政區”圖、“黃河流域”、“長江流域”等教學掛圖。以對比、分析、討論等多種形式實施教學。

　　教材第三部分內容“中國走向世界”。這部分內容可以分兩步組織教學：

　　1.分析新中國經濟建設的成就。教材列舉了吸引外資總額、國內生產總值、進出口貿易、外匯儲備、居世界第一位工農業產品等實例。

　　2.分析經濟全球化。特別中國加入世貿后的機遇與挑戰。教師可搜集關于經濟全球化，中國人世后對工農業生產的影響的資料或數據，展示給學生以增強說服力。

　　教材最后一部分內容“走可持續發展道路”。教師搜集有關我國在經濟建設過程中，對生態環境造成破壞的資料、圖片，如濫伐森林、濫墾草原等等。教師實施教學時，—一列舉，同時請學生回答解決問題的措施。

　　教師總結：

　　我國經濟建設過程中，在注重經濟效益的同時，更應注重社會效益、生態效益，走可持續發展道路，為子孫后代造福。

　　課后活動：

　　建議將課本P.112活動題1、2作為學生課后研究性學習專題。

　　附板書：

　　一、基本國情

　　1.自然條件復雜多樣，地理環境特色突出

　　2.幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多

　　二、區域差異

　　1.沿海經濟迅速發展

　　2.沿邊對外貿易潛力巨大

　　3.長江、黃河流域橫貫東、中、西

　　三、中國走向世界

　　1.新中國經濟建設的成就

　　2.經濟全球化的機遇與挑戰

　　四、走持續發展的道路

走向世界的中國 篇7

　　第十一課 走向世界的中國 知識總結

　　第一節在旋轉的世界舞臺上

　　（一）當今世界的發展趨勢

　　1.和平與發展是當今時代的主題2、為什么和平與發展是當今時代的主題？

　�。�1）戰爭曾給人類帶來了太多的不幸和災難，飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望世界持久和平，渴望過上穩定安寧的生活，渴望世界各國共同發展和繁榮，共創人類美好的未來。（2）世界要和平、人民要合作、國家要發展、社會要進步，是不可阻擋的時代潮流。

　　3、人類面臨的嚴峻挑戰是什么？（天下仍不太平的原因是什么？）

　�。�1）局部戰爭和地區沖突不斷，霸權主義和強權政治依然存在，新的不安全因素（恐怖主義）在增加；（2）全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發展中國家，再加上災難，人類的和平與發展面臨著不容忽視的嚴重挑戰。

　　4.為了世界的永久和平，我們能做什么？

　�。�1）要樹立和平意識（2）愛好和平，反對戰爭與破壞和平的言行進行斗爭（3）積極參加維護 世界和平的活動

　　5.當今世界發展的趨勢

　�。�1）和平與發展是當今時代的主題；（2）經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢，是任何國家、任何個人都不可能改變的。

　　6.經濟全球化、世界格局多極化趨勢的影響

　　它促進了世界的和平、穩定與發展，給廣大發展中國家創造了許多新的機遇。也帶來了嚴峻挑戰網 7.各國是怎樣面對全球化、世界格局多極化趨勢的？

　　世界各國都在積極利用當前的國際環境，趨利避害，謀求本國快速發展。

　　8. 經濟全球化：①含義：主要是指市場、生產、金融、能源、交通、勞動力等經濟要素的流動和配置越來越打破國家的界限，世界各國經濟的依賴性越來越強。②經濟全球化的表現：生產全球化，貿易全球化，金融全球化，投資全球化，區域性經濟合作日益加強③經濟全球化 的影響：p124  它是一把雙刃劍，有積極的一面也有消極的一面。一方面有利于促進資本 技術知識等生產要素在全球范圍內優化配置，給世界各國提供了新的發展機遇，加強了世界各國的合作交流，有利于世界和平與穩定。另一方面，增大了各國特別是發展中國家的經濟運行風險，是各國各地區經濟發展差異有可能進一步拉大，對發展中國家經濟發展帶來了嚴峻的挑戰。

　　9 、世界多極化：①表現：世界格局多極化主要表現在大國關系不斷調整，多個力量中心正在形成。廣大發展中國家總體實力增強，成為國際舞臺上一直不容輕視的重要力量。②世界多極化的影響：世界多極化趨勢的發展，是世界各極之間逐漸形成互相制約的關系，有助于遏制霸權主義和強權政治，有利于世界和平、穩定和發展，也有利于發展中國家抓住機遇，發展自己。

　　(二)、國際競爭中的中國

　　1.中國在世界上的地位  （1）我國是世界上最大的發展中國家（2）改革開放以來，我國經濟迅速增長，綜合國力不斷增強，已成為具有全球影響的地區性大國（3）盡管我國目前的經濟實力以發達國家相比還有較大差距，但我國潛力巨大、前景光明，是一個正在和平發展的大國。

　　2.中國在國際社會中所發揮的作用

　�。�1）經濟上，我國人口眾多，居民收入不斷增長，消費需求旺盛，市場潛力巨大，是世界商品的銷售市場；我國經濟持續 快速發展，投資需求不斷增長，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發 展的重要動力。

　�。�2）政治上，我國在國際事務上發揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與，已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任的 大國形象。

　　3. 中國在國際社會中發揮重要作 用的原因？  （1）中國奉行獨立自主的和平外交政策（2）中國堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，使經濟迅速發展，綜合國力顯著增 強國際地位不斷提高。

　　4、（補充）在世界上做一個負責任的大國有哪些主要表現？

　�。�1）始終不渝地 奉行獨立自主和平外交政策（2）反對各種形式的霸權主義和強權政治，推動建立和平穩定公正合理的國際新秩序；（3）要致力于 建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界。

　　5（補充）樹立負責任的大國的形象對我國有什么重要意義？

　　（1）有利于發展對外貿易，促進我國經濟發展；（2）有利于化解各種矛盾，加強國際合作，營造一個有利于全面建設小康社會的良好外部條件；（3）有利于加強同世界其他國家的團結和友誼，提高我國的國際地位，增強國際影響力，在國際上樹立負責任大國的形象。

　　第二節在競爭中和平發展

　　(一)、抓住機遇，應對挑戰

　　1.我國目前所遇到的機遇：(1)世界格局多極化為我們爭取一個較長時期的和平環境提供了可能；(2)經濟全球化有利于我們更好的利用國際市場和資源來發展自己；(3)世界新科技革命的興起為我國經濟的跨越式發展提供了條件；(4)我國現代化建設和改革開放的巨大成就為我們實現新的更大發展奠定了堅實基礎。

　　2.我國目前面對的挑戰：世界形勢在給我國帶來發展機遇的同時，也使我國面臨著嚴峻的挑戰：(1)霸權主義和強權政治又有新的表現，恐怖主義的威脅依然存在，對我國的國家安全有所影響（2）經濟全球化也給我國帶來了一定的風險，給我國的經濟發展造成困難（3）我國的科技水平和綜合國力總體上與發達國家相比還有較大差距，在激烈的國際競爭中還處于劣勢。

　　3. 抓住機遇，應對挑戰的重要性： 在經濟社會發展過程中，能否抓住戰略機遇期，關系到國家和民族的興衰存亡。

　　4.如何抓住機遇，應對挑戰？

　�。�1）我們要清醒地認識到前進到路上的困難和風險，增強憂患意識和緊迫感（2）集中主要精力，加快經濟發展，切實提高抓機遇的本領，增強戰勝各種困難和風險的能力。青年人應有“勇立潮頭敢為先”的精神，于人民同呼吸，與祖國共命運，勇于擔當振興國家和民族的歷史責任。

　　(二)、開放的中國期盼著我

　　1、開放的中國期盼著我們如何成長？

　　中國期盼著我們成長，我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質，大踏步的走向世界，更好的為祖國服務。

　　（1）走向世界，需要用世界的眼光看問題。要關心國際形勢，關注全球性的重大問題。（如何培養全球觀念，世界眼光？）【可以通過廣播、電視、報紙、互聯網等渠道了解國際重大事件，并嘗試分析其對世界政治、經濟形式的影響，以及與我國國家安全和經濟發展的聯系，從而培養自己的全球觀念】

　�。�2）走向世界，需要具有平等意識和參與意識。（如何培養平等意識和參與意識？）【（1）在對外交往中，我們既要平等的對待其他國家的公民，尊重他們 的國家制度和文化，又要注意維護自己的國家和民族的利益，樹立當代中國公民的形象。（2）我們在學習、生活中就應主動的培養自己的參與意識，提高合作能力和競爭能力。對我們青少年來說，可以從學會合作學習做起，從與外國中學生的交流活動做起，從關心國家之間的合作項目做起�！�

　�。�3）走向世界，還需要善于學 習�！緦W習外來文化與弘揚民族文化是相輔相成的，在對外交往中，我們不僅要學習外來文化，還要宣揚中華民族的優秀文化，讓世界了解中國，讓中國走向世界】

　　2、（補充）我國為什么要走和平發展之路？

　　（1）這是由中國的國情和自身發展需要決定的；（2）這是由中國的歷史文化傳統決定的；（3）這是由世界發展潮流決定的。

　　3、（補充）為了中國的和平發展，我們能做什么？

　�。�1）關注國家發展，努力學習，增長才干，為 投身國家發展做準備；（2）關心國際形勢和人類和平事業，反對戰爭，熱愛和平；（3）樹立平等開放參與的國際意識，為參與對外開放做準備。

走向世界的中國 篇8

　　..

　　第11課  走向世界的中國

　　第一節  在旋轉的世界舞臺上

　　【內容標準】

　　本課依據《思想品德課程標準》中的三.4.7了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

　　【教育目標】

　　1、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。

　　2、能力：培養學生用辯證、發展的觀點分析問題。

　　3、知識：掌握當今時代的主題，當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用。

　　【教材分析】

　　本項目主要有兩個層次的內容。

　　第一個層次“當今世界的發展趨勢”主要講了兩個問題：一是和平與發展是當今時代的主題，二是經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢。然后，從當今世界的發展趨勢給發展中國家帶來的機遇和挑戰，引導學生理解我們該如何應對機遇和挑戰，從而進一步體會世界發展的趨勢。

　　第二個層次“國際競爭中的中國”主要講中國在國際上的地位和作用。包括三層內容：一是中國在世界上的地位；二是中國對世界經濟發展起著巨大推動作用；三是中國在國際政治舞臺上發揮著日益重要的作用，成為維護世界和平與穩定的重要力量。通過對我國國際地位和作用的分析，使學生既對祖國的未來充滿信心，又有憂患意識和艱苦奮斗的思想準備。

　　【學情分析】

　　初三的學生對世界、國家發生的大事有一定的了解，比較關注國內外的發展狀況。但是由于知識儲備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對當今世界的主題、經濟全球化、世界多極化等比較抽象的內容理解起來還存在難度。因此，教師在教學過程中不僅要在理論上準確的闡述，還要提供大量的真實的資料來深入淺出地說明這些問題。從而激發學生強烈的情感共鳴，使學生產生愛國情感和奮發圖強、報效祖國的偉大志向。

　　【教學重點】如何認識我國在世界格局中的地位和作用？

　　【教學難點】當今時代的主題、當今世界的發展趨勢。

　　【設計理念】

　　本著“遵循課程標準，但不拘泥于課程標準”的原則，運用典型案例，引導學生認識問題分析問題，實現理論知識與具體時事材料的結合。同時在教學過程中，注重以學生探究為主，通過“分析-歸納-總結-實踐”的思維過程，設置由淺入深的問題情境，使學生在興趣的感召下認識當今時代的主題、當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用，從而激發學生強烈的情感共鳴，培養學生熱愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。并將這一情感落實到自己的學習生活中，實現知識傳授目標和思想品德教育目的完美結合。

　　【教學方法】

　　1、分析、歸納、綜合方法：對于當今時代的主題、當今世界的發展趨勢的教學，采取學生探究和教師點撥結合的方式，使學生在分析事件、材料的過程中逐漸認識到當今時代的主題、當今世界的發展趨勢，既提起學生的興趣并加深對問題的理解。

　　2、案例情境教學：運用多媒體手段激起學生的學習興趣和探究欲望，開拓學生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗中提高認識。

　　3、問題情境教學：根據教學內容和目標創設問題情境，點燃學生思維的火花，促使其主動探究。

　　【教學準備】

　　1、學生：收集一些有關國際國內政治經濟的熱點問題

　　2、教師：

　　（1）制作課堂教學所需的課件。

　　（2）準備聲像資料。

　�。�3）了解學生思想情況和認知水平。

　　【教學時數】 1課時。

　　【教學過程】課前播放視頻《讓世界充滿愛》

　　【導入新課】在中國共產黨的領導下，我國各族人民正以飽滿的熱情、高昂的斗志為全面建設小康社會、實現現代化建設的宏偉藍圖而奮斗。但我們還要對世界形勢有個清醒的了解。今天我們學習第11課《走向世界的中國》第一節《在旋轉的世界舞臺上》。我們放眼看世界，應該從多個角度來看，所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，我們可以從政治、經濟、文化等等的角度看世界，下面我們就從政治和經濟的角度來學習當今世界的發展趨勢。

　　【講授新課】

　　一、當今世界的發展趨勢

　　1、從政治角度分析：通過“美伊戰爭”的圖片，讓學生思考：美國的霸權主義、強權政治表現在哪些事件上？在戰爭中主要受害者是誰?他們對戰爭的態度如何？

　　學生回答，教師小結：政治上，世界格局多極化，美國等個別大國不能主宰整個世界，多個力量中心正在形成；世界人民追求和平，反對戰爭，反對霸權主義和強權政治，反對恐怖主義。

　　2、從經濟角度分析：①通過世界和中國人民生活貧困的圖片及聯合國關于“維護世界和平與發展”時代宣言的材料，讓學生思考：怎么解決全球的貧困問題？當今時代的主題是什么？②通過閱讀《波音777客機的生產組成》材料及沃爾瑪百貨有限公司在韶關投資的圖片，讓學生思考：波音777客機的生產組成，反映了什么現象？經濟全球化對我國經濟的發展有利還是有弊？當今世界的發展趨勢是什么？

　　學生回答，教師小結：①只有世界各國共同發展和繁榮，才能共創人類美好的未來。和平與發展仍然是當今時代的主題。世界要和平、人民要合作、國家要發展、社會要發展、社會要發展，是不可抵擋的時代潮流。這是和平與發展仍然是當今時代的主題的內涵。

　�、诮洕�全球化。經濟全球化給我國帶來了大量的資金，開拓了廣闊的世界市場，創造了許多的機遇，但對我國的許多行業帶來了巨大的沖擊。我們要積極參與，趨利避害。經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢，是任何國家、任何個人都不可能改變的。

　　二、國際競爭中的中國

　　1、中國在世界上的地位

　　利用我國近年來經濟的發展圖表和材料，導出我國在世界上的地位：我國是最大的發展中國家，我國已成為具有全球影響的地區性大國，盡管我國目前的經濟實力與發達國家相比還有較大的差距，但我國潛力巨大、前景光明，是一個正在和平發展的大國。

　　學生活動：用一句話來描繪昨天、今天、明天的中國。

　　2、中國在國際上的作用

　　通過“中國威脅論”的材料，讓學生討論：中國會威脅世界嗎？為什么？

　　學生回答，教師小結：（展示憲法和有關時事材料說明中國在國際上的作用）①對發展（經濟）：是世界商品的銷售市場；是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發展的重要動力。②對和平（政治）：在國際事務中發揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與（伊朗核危機、伊拉克重建）。中國奉行獨立自主的和平外交政策，為解決國際爭端、地區沖突和打擊恐怖主義等作出了積極貢獻，已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。

　　學生活動：（議一議）為了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行動、學習、學校……）

　　【課堂小結】在旋轉的世界舞臺上

　　1、當今時代的主題：和平與發展

　　當今世界的發展趨勢　　　2、當今世界的發展趨勢：經濟全球化、世界格局多極化

　　3、世界各國積極參與，趨利避害。

　　1、中國在世界上的地位

　　國際競爭中的中國　　　2、中國對世界經濟發展起著巨大推動作用

　　3、中國在國際政治舞臺上發揮著日益重要的作用，成為維護世界和平與穩定的重要力量。

　　【課堂練習】 單項選擇題：

　　1、全球聞名的“耐克”球鞋年產9000萬雙，每年都推出100多種新產品和新款式。但是美國耐克公司七千八百多名職工只負責設計、選廠、監制和銷售，而生產卻由分散在世界各地的40多家工廠來完成。這反映了（a）現象：

　　a、經濟全球化；

　　b、和平與發展是當今時代的主題； 

　　c、世界格局多極化；

　　d、美國依然在推行霸權主義。

　　2、美國布什政府表示其將不再執行上屆政府批準的《京都議定書》，立即遭到世界各國人民的強烈反對。這表明（b）。

　　a、戰爭與反戰爭是當今時代的主題

　　b、霸權主義和強權政治不得人心

　　c、霸權主義是當今時代的主題

　　d、布什政府是不合格的政府

　　【課后作業】《關注和平問題》請大家為宣傳“結束戰亂,爭取和平”設計兩句標語口號、兩種活動方式。

　　【板書設計】第11課走向世界的中國 第一節 在旋轉的世界舞臺上

　　政治上：世界格局多極化  追求和平

　　世界           反對戰爭 反對霸權主義 反對強權政治 反對恐怖主義

　　經濟上：經濟全球化  共同發展

　　中國：和平崛起

走向世界的中國 篇9

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、初步領會地理環境要素的綜合性和差異性及環境與人類活動的相互關系。

　　2、明確中國的國情和世界發展趨勢，了解中國與世界的聯系。

　　3、了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環境問題，初步形成可持續發展的觀念。

　　過程與方法

　　作圖----小組合作----導學-----練習深化

　　情感態度與價值觀

　　感知國家綜合國力的提升，增強熱愛祖國的情感

　　教學重點、難點

　　我國的區域差異和區域合作中的重大工程

　　學習者分析

　　學生對關于國家的一些國情知之甚少，對南水北調等工程難以理解。

　　教學資源與策略

　　課件、素描紙、鉛筆、紅筆、黑筆

　　教學過程（教師活動、學生活動及設計意圖）

　　導入新課

　　兩年來，我們學習了中國地理、世界地理，今天我們一起和中國走向世界。

　　【板書】走進世界的中國

　　講授新課 教師引入：在兩年的地理學習中，同學們掌握了學習地理的學習方法之一是：讀圖。今天我們就用我們手中的筆自己來描繪祖國的藍圖。將同學們分成六個小組。每個小組選一名組長。共同完成“中國輪廓圖”，并畫出四大地理區域的分界，用一句話或一個詞描述每一個區域的特征。（時間5分鐘） 學生作畫，老師巡視。 教師承轉：不同的區域具有不同的地理特點，面臨不同的發展問題。我們怎樣才能促進區域的可持續發展，我國在世界中怎樣才能更好地發展，是今天這節課需要探究的問題。

　　教師板書：一、促進區域的可持續發展

　　教師板書：1.區域差異

　　學生展示作品： “我國的四大地理區域圖”，老師提問：

　　根據我國不同區域的主要特點，想一想我們國家的基本國情是什么？

　　學生發言：不同區域的地理特征千差萬別，這說明我國的基本國情是國土遼闊，區域差異大。

　　教師承轉：不同的區域地理條件不同，發展的方向、途徑和所走的發展道路也不盡相同。

　　教師板書：2.區域發展

　　教師提問：

　　1. 以東北平原為例，想一想為什么東北平原成為我國重要的商品糧基地？

　　（聯系氣候、地形、人口、工業等方面進行分析）

　　2.根據課前收集的資料，分組討論自己的家鄉發展經濟的有利和不利的地理條件，想一想我們應當怎樣因地制宜地發展家鄉的經濟？

　　學生討論發言。（略）

　　師生共同總結：

　　1.我們可以看到東北平原地勢平坦、面積遼闊，是我國最大的平原；土壤肥沃，夏季高溫多雨；人口密度較低，適宜大規模的農業機械化生產。這些都是東北平原的農業資源優勢。充分利用這些優勢條件，發展商品糧生產，是東北平原區域發展的方向。因而東北平原成為我國重要的商品糧基地。

　　2.家鄉發展經濟的地理條件既有優勢也存在著問題。就人口這一條件而言，從不利的方面看是人口多，人均資源少；而從有利的方面看是人口多，勞動力資源豐富，這就需要我們揚長避短，發展農業要走多種經營之路，發展工業要發展勞動密集型的加工工業并積極發展需要大量勞動力的第三產業。臨近港澳、東南亞，引進外資方面更有利�？梢岳�用優勢發展加工制造業。看來，因地制宜發展經濟，就是最大限度地發揮自身優勢，最大限度地克服不利因素的影響。

　　看漫畫，談感受。“豐收的苦惱”。教師承轉：有了優勢，是否就能夠發展得好呢？如果東北平原生產的糧食，我們家鄉加工的產品沒有廣闊的消費市場，任何優勢也就無法實現，也就不能促進區域的持續發展。因此，我們的發展需要其他地區的合作。

走向世界的中國 篇10

　　本學期總第36課時

　　本單元第21課時

　　授課日期6、7

　　課題

　　第六章  走向世界的中國

　　課型

　　新授課

　　主備人

　　學

　　習

　　目

　　標

　　1、了解中國的國情；2、了解中國在世界地位的變化；3、了解工農業生產在世界的位次；4、了解發展前景和肩負責任。

　　重點難點

　　本節無重要知識點

　　教具準備

　　多媒體課件

　　教　　學　　過　　程

　　步驟

　　師　生　活　動

　　復備

　　激情導入

　　自主學習

　　學生齊讀前言短文。

　　本節作為中國地理的總結篇，無重要知識點，只要求學生了解下列內容：

　　1、中國的國情2、中國在世界地位的變化3、工農業生產在世界的位次4、發展前景和肩負責任

　　科代表引領

　　步驟

　　教 學 活 動

　　復備

　　激情互動

　　魅力精講

　　拓展應用

　　生成創新

　　領土廣闊，山河壯麗

　　環境多樣，資源豐富

　　優勢  物產富饒，民族團結    發展中國家

　　社會主義，成就巨大

　　人口眾多→人均量少

　　弱點   災害頻繁

　　地區差異大

　　二、中國工農業生產在世界的位次

　　工農業生產變化巨大

　　解放前落后的農業國     工農業均比較發達的社會主義

　　工業                 國家

　　部門殘缺      門類齊全      工農業產量躍居世界前列

　　布局偏沿海    分布較均衡  世界首位：糧食、原煤、棉

　　工業落后      高新技術產     花、肉類、水泥、原油、

　　靠進口        業快速發展       鋼、發電、自行車

　　結合教材，談一談我們著一代人所肩負的使命。

　　積極引導學生發言，教師總結形成一定的整體認識。

　　教后記

　　了解國情，認清現狀，走可持續發展的道路。使學生形成一定的社會責任感。

走向世界的中國 篇11

　　第九章 走向世界的中國 --

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┲�識目標

　　1.回憶已學中國區域地理基礎知識，同時獲取新知。

　　2.初步領會地理環境要素的綜合性和區域差異性及環境與人類活動的相互關系。

　　3.通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發展趨勢及中國與世界的聯系。

　�。ǘ�）能力目標

　　著重培養學生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。

　　（三）德育目標

　　1.通過關心身邊家鄉的環境與發展，增強學生學習地理的好奇心和學習興趣，

　　2.明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。

　　3.關注中國在全球化進程中的發展情況，懂得國際合作的價值。

　　4.了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環境問題，初步形成可持續發展的觀念。

　　二、教學重點、難點

　�。ㄒ唬┙虒W重點

　　促進區域的可持續發展；

　　在世界中求發展。

　　（二）教學難點

　　在世界中求發展

　　三、教學方法

　　小組活動法、讀圖觀察法、聯系對比法等。

　　四、教具準備

　　投影片、有關錄像片或vcd光盤。

　　五、課時安排

　　一課時

　　六、教學過程

　　[導入新課]

　　前段時間，我們班分成四個社會調查小組，按協商選擇的辦法分別對我們家鄉的自然、人文、經濟、教育等方面進行了認真詳細的社會調查，經過對調查材料的整理，寫成了較好的社會調查報告。現在請一位同學向全班匯報一下調查結果。然后，引導學生小組討論，分析一下家鄉的區域發展有什么優勢?在此基礎上，引導學生想一想為什么要促進一個區域的可持續發展呢?

　　板書：一、促進區域的可持續發展

　　[講授新課]

　　1.區域差異很大

　　出示掛圖：引導學生邊觀察中國地圖邊回憶所學知識：同學們還記得在中國區域地理中我們學習的大小不等的那些區域嗎?它們有什么差異或特點呢?(請男女同學輪流回答，區域特點把握不準的，教師激勵評價后加以點撥補充)

　　教師講解：從地圖上，從同學們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北中各方的地區(或區域)差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國促進區域可持續發展的一個重要原因是：區域差異很大。(教師在適當位置上及時板書)

　　2.區域發展不同

　　過渡：不同地區或區域的特點不同，發展的方向、途徑和所走的發展道路也不盡相同。

　　投影：《東北平原》(圖9.1)弓i導學生讀圖，了解東北平原糧食生產情況。

　　東北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規模機械化作業，已發展成為我國重要的商品糧生產基地。

　　提問：從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點呢?可以想象出東北平原的土壤、農業生產有什么特點呢?

　　評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：東北平原地勢平坦、面積廣大，是我國最大的平原。此外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度較低。這是與其他地區相比東北平原的一大優勢。利用這些優勢條件，進行大規模的農業機械化生產，為國家提供了大量的商品糧，而成為我國重要的商品糧生產基地。

　　提問：看過東北平原因地制宜發展地區經濟的例子，我們來看看自己的家鄉發展經濟有哪些有利和不利的地理條件?(輪流請男同學說不利的地理條件，女同學說有利的地理條件，教師簡練地為學生板書)

　　過渡：大家在找出我們家鄉發展經濟有利和不利的地理條件的基礎上，想一想應如何因地制宜地發展我們家鄉的經濟呢?

　　小組討論：引導學生帶著上述問題分小組討論，派代表發言，其他同學補充。

　　評價點撥：(小組討論，代表發言，其他同學補充，教師激勵評價后點撥)大家剛才在找出有利和不利于經濟發展的地理條件時都提到我們地區的人口問題，不利方面認為人口多，人均資源少，有利方面提出人口多，勞動力充足。針對這一矛盾，有同學提出在本區發展需要較多勞動力發展簡單的加工工業，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創造更多的產值，可見，因地制宜地發展區域經濟，最大限度地發揮自身優勢，也就是最大程度地克服不利因素的影響。

　　提問：我國最大的平原——東北平原與我們自己家鄉的發展情況相同嗎?(學生：不相同)

　　評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：正是由于兩個區域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區域發展的方向、發展的途徑和發展的道路也不盡相同。可見，區域發展不同(教師在適當位置及時板書)，也是促進區域可持續發展的一個重要原因，

　　過渡：怎樣才能促進一個區域的可持續發展呢?僅僅依靠本區域的有利條件就能促進本區域的可持續發展嗎?(學生，不能)那該怎么辦呢?(學生：與其他區域合作)

　　教師：回答得有道理!促進一個區域的可持續發展必須進行區域合作.(教師及時板書)

　　板書：3.區域合作

　　教師講解：發揮了我們的優勢，是否就可以發展好了?如果東北平原生產的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產品沒有地方銷售，優勢也就無法實現。因此，我們的發展，需要與其他區域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南運、南水北凋、西氣東輸、西電東送，目前我國這些重點工程的實施，可以說都是區域合作的結果(教師及時板書c區域合作)，離開區域間的合作，任何一項國家重點工程，都是難以實施、難以完成的。

　　播放錄像：引導學生收看有關“南水北調、西氣東輸、西電東送”工程的專題錄像，搞清這些工程的概況，明確區域合作對國家重點工程的建設，對國家各區域經濟發展和人民生活的改善有著重要的意義。

　　投影：“三北防護林的分布圖”，然后，引導學生讀圖判斷三北防護林地跨我國哪三北和哪些省級行政區?

　　“三北”防護林全長7000多千米，寬400～1700千米，面積約占國土面積的42％。

　　播放錄像：在學生讀圖的基礎上，引導學生邊看錄像，邊收聽有關“三北防護林”的情況介紹：我國的“三北防護林”東起黑龍江的賓縣，西至新疆的烏孜別里山，跨西北、華北北部和東北西部，包括13個省、自治區、直轄市的551個縣，總面積406.9×104公頃，占國土面積的42.4％，規劃造林3.508×104公頃，在國際上被譽為“世界生態工程之最”。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5％提高到14％左右，三北地區實現農田林網化，大部分牧場也有了林網、防護林的保護，黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度的治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風沙危害基本上得到控制。經濟效益和環境效益十分巨大。

　　教師小結：區域間的聯系與合作，不僅可以優勢互補，使各區域得到共同發展，還有助于解決區域的環境問題，進一步促進各區域的可持續發展�？梢哉f“三北”防護林是我國區域合作獲得可持續發展的一個典范。

　　過渡：出示“世界地圖”(掛圖)。剛才，我們從實例中看到我國的不同區域在經濟和環境各方面均有長足的發展，我們的祖國也在各區域的發展中不斷向前發展。那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個更大的區域中求得發展，大顯身手呢?

　　板書：在世界中發展

　　投影：“中國加入世貿組織簽字儀式”(圖9.3)

　　播放錄像：將中國人世的歷程以視頻(或圖片)等形式展現給學生，啟發學生思考。

　　提問：同學們想一想，中國歷經15輪談判終于在xx年11月正式加入世貿組織(wto)。為什么中國經過千辛萬苦一定要加入wto呢?

　　評價點撥：(學生回答，教師激勵評價后點撥)首先，中國是一個正在發展中的大國，綜合國力逐漸增強，從自身的發展需要來看，加入wto，融人世界，發展本國優勢，對外開放，可促進

　　祖國的發展；其次，從全球化的發展趨勢看，加入wto，加強與世界其他區域的合作，是發展的途徑；(引導學生讀圖9.2)第三，加入wto，共同解決人類面臨的人口、資源、環境等問題，促進世界的和平、可持續發展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯合國安理會常任理事國的重大責任。

　　[課堂小結]

　　兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學到的地理知識、使用地圖本領、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。

　　七、板書設計

走向世界的中國 篇12

　　第九章 走向世界的中國 --

　　一、教學目標

　　（一）知識目標

　　1.回憶已學中國區域地理基礎知識，同時獲取新知。

　　2.初步領會地理環境要素的綜合性和區域差異性及環境與人類活動的相互關系。

　　3.通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發展趨勢及中國與世界的聯系。

　　（二）能力目標

　　著重培養學生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。

　�。ㄈ�）德育目標

　　1.通過關心身邊家鄉的環境與發展，增強學生學習地理的好奇心和學習興趣，

　　2.明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。

　　3.關注中國在全球化進程中的發展情況，懂得國際合作的價值。

　　4.了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環境問題，初步形成可持續發展的觀念。

　　二、教學重點、難點

　　（一）教學重點

　　促進區域的可持續發展；

　　在世界中求發展。

　�。ǘ�）教學難點

　　在世界中求發展

　　三、教學方法

　　小組活動法、讀圖觀察法、聯系對比法等。

　　四、教具準備

　　投影片、有關錄像片或vcd光盤。

　　五、課時安排

　　一課時

　　六、教學過程

　　[導入新課]

　　前段時間，我們班分成四個社會調查小組，按協商選擇的辦法分別對我們家鄉的自然、人文、經濟、教育等方面進行了認真詳細的社會調查，經過對調查材料的整理，寫成了較好的社會調查報告。現在請一位同學向全班匯報一下調查結果。然后，引導學生小組討論，分析一下家鄉的區域發展有什么優勢?在此基礎上，引導學生想一想為什么要促進一個區域的可持續發展呢?

　　板書：一、促進區域的可持續發展

　　[講授新課]

　　1.區域差異很大

　　出示掛圖：引導學生邊觀察中國地圖邊回憶所學知識：同學們還記得在中國區域地理中我們學習的大小不等的那些區域嗎?它們有什么差異或特點呢?(請男女同學輪流回答，區域特點把握不準的，教師激勵評價后加以點撥補充)

　　教師講解：從地圖上，從同學們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北中各方的地區(或區域)差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國促進區域可持續發展的一個重要原因是：區域差異很大。(教師在適當位置上及時板書)

　　2.區域發展不同

　　過渡：不同地區或區域的特點不同，發展的方向、途徑和所走的發展道路也不盡相同。

　　投影：《東北平原》(圖9.1)弓i導學生讀圖，了解東北平原糧食生產情況。

　　東北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規模機械化作業，已發展成為我國重要的商品糧生產基地。

　　提問：從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點呢?可以想象出東北平原的土壤、農業生產有什么特點呢?

　　評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：東北平原地勢平坦、面積廣大，是我國最大的平原。此外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度較低。這是與其他地區相比東北平原的一大優勢。利用這些優勢條件，進行大規模的農業機械化生產，為國家提供了大量的商品糧，而成為我國重要的商品糧生產基地。

　　提問：看過東北平原因地制宜發展地區經濟的例子，我們來看看自己的家鄉發展經濟有哪些有利和不利的地理條件?(輪流請男同學說不利的地理條件，女同學說有利的地理條件，教師簡練地為學生板書)

　　過渡：大家在找出我們家鄉發展經濟有利和不利的地理條件的基礎上，想一想應如何因地制宜地發展我們家鄉的經濟呢?

　　小組討論：引導學生帶著上述問題分小組討論，派代表發言，其他同學補充。

　　評價點撥：(小組討論，代表發言，其他同學補充，教師激勵評價后點撥)大家剛才在找出有利和不利于經濟發展的地理條件時都提到我們地區的人口問題，不利方面認為人口多，人均資源少，有利方面提出人口多，勞動力充足。針對這一矛盾，有同學提出在本區發展需要較多勞動力發展簡單的加工工業，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創造更多的產值，可見，因地制宜地發展區域經濟，最大限度地發揮自身優勢，也就是最大程度地克服不利因素的影響。

　　提問：我國最大的平原——東北平原與我們自己家鄉的發展情況相同嗎?(學生：不相同)

　　評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：正是由于兩個區域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區域發展的方向、發展的途徑和發展的道路也不盡相同�？梢�，區域發展不同(教師在適當位置及時板書)，也是促進區域可持續發展的一個重要原因，

　　過渡：怎樣才能促進一個區域的可持續發展呢?僅僅依靠本區域的有利條件就能促進本區域的可持續發展嗎?(學生，不能)那該怎么辦呢?(學生：與其他區域合作)

　　教師：回答得有道理!促進一個區域的可持續發展必須進行區域合作.(教師及時板書)

　　板書：3.區域合作

　　教師講解：發揮了我們的優勢，是否就可以發展好了?如果東北平原生產的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產品沒有地方銷售，優勢也就無法實現。因此，我們的發展，需要與其他區域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南運、南水北凋、西氣東輸、西電東送，目前我國這些重點工程的實施，可以說都是區域合作的結果(教師及時板書c區域合作)，離開區域間的合作，任何一項國家重點工程，都是難以實施、難以完成的。

　　播放錄像：引導學生收看有關“南水北調、西氣東輸、西電東送”工程的專題錄像，搞清這些工程的概況，明確區域合作對國家重點工程的建設，對國家各區域經濟發展和人民生活的改善有著重要的意義。

　　投影：“三北防護林的分布圖”，然后，引導學生讀圖判斷三北防護林地跨我國哪三北和哪些省級行政區?

　　“三北”防護林全長7000多千米，寬400～1700千米，面積約占國土面積的42％。

　　播放錄像：在學生讀圖的基礎上，引導學生邊看錄像，邊收聽有關“三北防護林”的情況介紹：我國的“三北防護林”東起黑龍江的賓縣，西至新疆的烏孜別里山，跨西北、華北北部和東北西部，包括13個省、自治區、直轄市的551個縣，總面積406.9×104公頃，占國土面積的42.4％，規劃造林3.508×104公頃，在國際上被譽為“世界生態工程之最”。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5％提高到14％左右，三北地區實現農田林網化，大部分牧場也有了林網、防護林的保護，黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度的治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風沙危害基本上得到控制。經濟效益和環境效益十分巨大。

　　教師小結：區域間的聯系與合作，不僅可以優勢互補，使各區域得到共同發展，還有助于解決區域的環境問題，進一步促進各區域的可持續發展�？梢哉f“三北”防護林是我國區域合作獲得可持續發展的一個典范。

　　過渡：出示“世界地圖”(掛圖)。剛才，我們從實例中看到我國的不同區域在經濟和環境各方面均有長足的發展，我們的祖國也在各區域的發展中不斷向前發展。那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個更大的區域中求得發展，大顯身手呢?

　　板書：在世界中發展

　　投影：“中國加入世貿組織簽字儀式”(圖9.3)

　　播放錄像：將中國人世的歷程以視頻(或圖片)等形式展現給學生，啟發學生思考。

　　提問：同學們想一想，中國歷經15輪談判終于在xx年11月正式加入世貿組織(wto)。為什么中國經過千辛萬苦一定要加入wto呢?

　　評價點撥：(學生回答，教師激勵評價后點撥)首先，中國是一個正在發展中的大國，綜合國力逐漸增強，從自身的發展需要來看，加入wto，融人世界，發展本國優勢，對外開放，可促進

　　祖國的發展；其次，從全球化的發展趨勢看，加入wto，加強與世界其他區域的合作，是發展的途徑；(引導學生讀圖9.2)第三，加入wto，共同解決人類面臨的人口、資源、環境等問題，促進世界的和平、可持續發展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯合國安理會常任理事國的重大責任。

　　[課堂小結]

　　兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學到的地理知識、使用地圖本領、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。

　　七、板書設計

走向世界的中國 篇13

　　本節課結合西安市高新一中初中校區地理教研組提出的“五環”教學模式，以發展為主線進行教學設計，以家鄉陜西省的發展為引導，以中國在世界中的發展為小結，并最終落實到學生今后的發展上，處處秉承以學生為本的理念。在培養學生綜合能力的同時，注重學生地理素養的提升。在完成每個教學環節后，都以回歸生活為落腳點，進一步明確“學習地理就是為了更好的生活”這一目標。另外，本節課除了在教學活動中體現合作的重要性之外，也將這一特色體現在板書設計上，強調合作是發展的基礎，大到國家，小到個人，在合作中求發展才是最佳出路。