連通器船閘教案示例之一

詳細介紹：（一）教學目的

1.常識性了解連通器的原理。

2.知道連通器的應用，能舉出日常生活中應用連通器的例子。

3.知道船閘是連通器的應用之一，知道船只通過船閘的簡單過程。

（二）教具

演示用：連通器裝置、用橡皮管連接的u形管、漏斗、茶壺、船閘的活動掛圖。

（三）教學過程

一、舊課復習、引入新課

1.復習提問

（1）簡述液體壓強的規律。

（2）寫出計算液體壓強的公式。

（3）課堂練習：

題目：（課前寫在小黑板上）如圖1所示的容器，甲、乙兩管橫截面積相等，等于1厘米2，內裝水，水面到容器底部的距離為20厘米，問：a、b兩處受到的壓強各是多大？

此題要求學生在下面做，另讓兩位同學在黑板上做，做后進行評講。

2.引入新課：由以上計算講述，容器甲、乙兩部分底部連通，我們把上端開口，下部連通的容器叫做連通器，（板書課題：第四節連通器、船閘）由此引入新課。

二、進行新課

1.讀圖：讀課本中圖10—19、圖10—20和圖10—21，觀察它們的共同特點（下部都是連通的），像這三幅圖，上都開口，下部連通的容器叫做連通器（教師板書）。

2.演示連通器如圖2所示，在連通器內裝入紅水，平放在講桌上，在水不流動時，幾個容器中的水面有什么關系？（學生回答：幾個容器中的水面相平）教師可用尺子平放在幾個容器的水面處，啟發學生回答出上面觀察到的現象。

用黑板刷把連通器的底坐墊成斜的（即連通器斜放置在講桌上），又觀察幾個容器中的水面是否相平（仍用尺子比一比），讓學生回答，水面仍然相平。

把連通器平拿在手上，將出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉，又觀察到什么現象？（水從該容器口噴出，噴的高度跟另外幾個容器中的水面幾乎相平，同時這些容器中的水面降低。）

3.小結實驗結果：由以上實驗可知：連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平（教師板書）。

4.演示課本中圖10—22，將圖中右面的玻璃管上提和下放，觀察其現象跟上面得出的結論是否相同？驗證上面所得結論，加深學生對連通器這一特點的認識。

5.講述：由課本中圖10—23所示，設液片ab的面積為s，左、右兩管內水深分別為h左和h右，由于水不流動，即液片ab左、右兩面所受二力平衡，這兩個力同作用于液片ab上，則左、右兩管中的水對液片ab的壓強相等；因為兩管中同是水（即液體密度相同），只有兩管水深相等，壓強才能相等。即h左=h右，所以左、右兩管水面總保持相平。

有興趣的同學，課后可應用公式p=ρhg，證明h左=h右。

6.列舉例子，說明連通器在生活和生產中的應用。

我們知道了連通器的這一特點及其具有這一特點的道理后，了解一些它的應用是很有必要的。除了課本上圖10—19、圖10—20和圖10—21外，同學們還能舉出一些例子嗎？請同學們舉手發言，列舉出自己所見到的連通器的例子。然后請同學們課后多觀察，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上應用了連通器。

7.講述船閘：

（1）首先講述船閘就是一個巨大的連通器，根據連通器的特點，船只在修筑了大壩的江河中航行，必須修建船閘。

（2）然后介紹我國三峽工程中的葛州壩的二號船閘（參看彩圖2，葛州壩二號船閘和它的人字閘門）。

（3）出示船閘活動掛圖，講述船閘的簡單結構和船只從上游經船閘航行到下游的過程（講述時，請同學看清“閘門”和“閥門”的位置和它們的開閉情況，明確船閘就是一個巨大的連通器）。