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連通器船閘教案示例之一

連通器船閘教案示例之一

詳細介紹:(一)教學目的

1.常識性了解連通器的原理。

2.知道連通器的應用,能舉出日常生活中應用連通器的例子。

3.知道船閘是連通器的應用之一,知道船只通過船閘的簡單過程。

(二)教具

演示用:連通器裝置、用橡皮管連接的u形管、漏斗、茶壺、船閘的活動掛圖。

(三)教學過程

一、舊課復習、引入新課

1.復習提問

(1)簡述液體壓強的規律。

(2)寫出計算液體壓強的公式。

(3)課堂練習:

題目:(課前寫在小黑板上)如圖1所示的容器,甲、乙兩管橫截面積相等,等于1厘米2,內裝水,水面到容器底部的距離為20厘米,問:a、b兩處受到的壓強各是多大?

此題要求學生在下面做,另讓兩位同學在黑板上做,做后進行評講。

2.引入新課:由以上計算講述,容器甲、乙兩部分底部連通,我們把上端開口,下部連通的容器叫做連通器,(板書課題:第四節連通器、船閘)由此引入新課。

二、進行新課

1.讀圖:讀課本中圖10—19、圖10—20和圖10—21,觀察它們的共同特點(下部都是連通的),像這三幅圖,上都開口,下部連通的容器叫做連通器(教師板書)。

2.演示連通器如圖2所示,在連通器內裝入紅水,平放在講桌上,在水不流動時,幾個容器中的水面有什么關系?(學生回答:幾個容器中的水面相平)教師可用尺子平放在幾個容器的水面處,啟發學生回答出上面觀察到的現象。

用黑板刷把連通器的底坐墊成斜的(即連通器斜放置在講桌上),又觀察幾個容器中的水面是否相平(仍用尺子比一比),讓學生回答,水面仍然相平。

把連通器平拿在手上,將出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉,又觀察到什么現象?(水從該容器口噴出,噴的高度跟另外幾個容器中的水面幾乎相平,同時這些容器中的水面降低。)

3.小結實驗結果:由以上實驗可知:連通器里的水不流動時,各容器中的水面總保持相平(教師板書)。

4.演示課本中圖10—22,將圖中右面的玻璃管上提和下放,觀察其現象跟上面得出的結論是否相同?驗證上面所得結論,加深學生對連通器這一特點的認識。

5.講述:由課本中圖10—23所示,設液片ab的面積為s,左、右兩管內水深分別為h左和h右,由于水不流動,即液片ab左、右兩面所受二力平衡,這兩個力同作用于液片ab上,則左、右兩管中的水對液片ab的壓強相等;因為兩管中同是水(即液體密度相同),只有兩管水深相等,壓強才能相等。即h左=h右,所以左、右兩管水面總保持相平。

有興趣的同學,課后可應用公式p=ρhg,證明h左=h右。

6.列舉例子,說明連通器在生活和生產中的應用。

我們知道了連通器的這一特點及其具有這一特點的道理后,了解一些它的應用是很有必要的。除了課本上圖10—19、圖10—20和圖10—21外,同學們還能舉出一些例子嗎?請同學們舉手發言,列舉出自己所見到的連通器的例子。然后請同學們課后多觀察,了解一下你家中哪些地方、哪些部件上應用了連通器。

7.講述船閘:

(1)首先講述船閘就是一個巨大的連通器,根據連通器的特點,船只在修筑了大壩的江河中航行,必須修建船閘。

(2)然后介紹我國三峽工程中的葛州壩的二號船閘(參看彩圖2,葛州壩二號船閘和它的人字閘門)。

(3)出示船閘活動掛圖,講述船閘的簡單結構和船只從上游經船閘航行到下游的過程(講述時,請同學看清“閘門”和“閥門”的位置和它們的開閉情況,明確船閘就是一個巨大的連通器)。

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