八年級物理下冊《功率》導學案人教版
例5.功率是25kw的拖拉機，它4h做的功如果由平均功率是400w的耕牛去完成，需要多長時間？
讓學生快速思考回答，教師做適當點評。
四、思維拓展（約5分鐘）
教師：在路面情況相同的情況下，輕載的汽車要比重載的汽車的速度要來的快，為什么？
教師和學生一起推導：p=
即：額定功率一定的機器，其牽引力f與速度成反比，重載時需要較大的牽引力，因此可通過減速的方法提高牽引力。所以，重載時的速度低于輕載。
教師：同一輛汽車，爬坡的時候比平路時慢，為什么？
學生思考并交流補充。
五達標測試（約7分鐘）學案
讓學生在規定時間內單獨完成達標測試題，對學生錯誤的題目進行講解。
課堂小結（約2分鐘）
讓學生歸納這節課學到的知識。
布置作業約1分鐘）
完成課后作業
【設計意圖】通過學生自己總結和歸納，以及達標測試演練、課后作用等方式，是運用不同的手段來考核評價學生這節課所學的知識技能與思想方法的掌握情況。
★板書設計★
一功率：
1.物理意義：表示做功快慢的物理量。
2.定義：物理單位時間里完成的功。
二功率的計算：
1.公式：p=w/t p=fv
2.單位：w
★教學反思★
本節課先用兩個生活實例，并讓學生從生活實例中找出比較做功快慢的方法，符合sts的理念。由做功一定比較做功時間及做功時間一定比較做功多少這種特殊現象，引導學生如何得到比較做功快慢的普遍方法。通過引導學生利用已有的速度知識，用類比方法從而順利得出功率的相關概念、計算公式及單位。為了化解本節課的難點突出重點，在教學過程中都是從學生身邊的場景設問，讓學生經歷公式的推導過程，對教學難點功率的表達式p=f·v的物理意義和運用，使學生能夠較輕松地掌握。