光的反射
一、設(shè)計說明
1.本節(jié)課的難點是探索光的反射規(guī)律的實驗，所以本節(jié)課首先為突出這一點而精心設(shè)計了一套演示實驗器材，便于學(xué)生猜想，并引導(dǎo)學(xué)生實驗。另外還有大量的實驗，包括演示實驗和學(xué)生實驗等──實驗是最豐富的語言，利用實驗幫助學(xué)生體驗知識的形成過程以及加深知識的理解掌握。
主要實驗設(shè)計如下：
實驗內(nèi)容
實驗類型
主要器材
主要目的
說明
射擊比賽1
全體學(xué)生參與
激光手電、靶子。
復(fù)習(xí)光的直線傳播，引出下個實驗
射擊比賽2（反射后擊中目標(biāo)）
全體學(xué)生參與
比上面多一塊平面鏡
引出光的反射
研究光的反射定律1
全體學(xué)生參與
可折疊的紙板，平面鏡及激光手電，量角器
精確研究“兩角相等”及共面問題
“找眼睛”
全體學(xué)生參與
直立的一塊較大的平面鏡。
引出“光路可逆”
體會通過反射看到眼睛是相互的
射擊白紙與平面鏡
學(xué)生參與演示
激光手電、白紙和平面鏡
通過光斑的亮暗引出兩種反射
幻燈片分別投射到白布和平面鏡上
演示
幻燈機，蓋有白布的大平面鏡充當(dāng)銀幕。
比較兩種反射
2.誰都明白，人在競爭中最富激情，本節(jié)課就利用學(xué)生在自己熟悉的現(xiàn)象范圍里展開競爭來充分調(diào)動積極性──“興趣是最好的老師”。
3.光現(xiàn)象生活中隨處可見，本節(jié)課充分利用實驗及多媒體將生活中的物理隨手拾來像“光污染”、“黑板反光”等，便于學(xué)生理解和應(yīng)用──“生活是最深刻的實驗”。
二、主要創(chuàng)新點
1.實驗教具的創(chuàng)新自然是教學(xué)改革的一個重要部分。
自制的光的反射實驗?zāi)Ｐ脱b置如圖。中間的空心塑料管長約0.4米，直徑約1.5厘米（另兩根與它尺寸相同），下用鐵絲圈作底座支撐，使之豎直懸起；左右兩根安裝在長方體木塊上，其傾斜角度可通過連接處靈活方便地調(diào)節(jié)，噴成紅色，并可附上箭頭以表示光的傳播方向；其中一根的上方管口插入一個市面常見的激光棒，可使激光從管中通過射到下面的平面鏡上。
演示實驗時，從一根管口射出的激光，經(jīng)下方平面鏡反射后，通過調(diào)節(jié)另一根管，使反射的激光再從中射出，于是，三根管便分別代表了入射光線、法線和反射光線，反射現(xiàn)象可形象化，具體化。
2.詳略的處理：重點突破 “等角”的問題，學(xué)生利用實驗器材，分組實驗后已無須多言，通過學(xué)生的探究可以有很多發(fā)現(xiàn)，光的反射定律可以水到渠成。
3.節(jié)奏問題：根據(jù)學(xué)生注意力的特點，合理分布一節(jié)課的“閃光點”，是始終吸引住學(xué)生的關(guān)鍵。本節(jié)課開始部分的射擊比賽引題、學(xué)生分組實驗研究“兩線異邊”和“兩角相等”、中間部分的從鏡中相互找眼睛的自由活動（體會光路可逆）、激光槍射擊并排的白紙和平面鏡、結(jié)束部分的“光污染”、幻燈機投出的生動清晰的卡通畫在白紙揭開時，從剩下的平面鏡上忽然“消失”等等實驗和學(xué)生活動的合理穿插，使整節(jié)課高潮迭起，避免了“龍頭蛇尾”現(xiàn)象。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識和技能
●了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
●認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。
●理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
●了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。
●通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
（二）過程和方法
●通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。
●體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。