《變阻器》教學設計
師生總結，板書：變阻器連接要一上一下，同上同下阻值不變化。
師：移動滑片，變阻器連入電路的阻值如何變化呢？展示探究問題
活動三 1.為防止剛接通電路時電流過大損壞電路元件，應把滑片置于阻值 處，即 下方接線柱（遠離還是靠近）。
2.在滑片移動過程中，每種連接中連入電路的電阻如何變化？有無規律可循？設計一個實驗表格，如圖所示。
學生分成兩大組進行實驗探究。
交流評價：各小組分別結合各自的實驗結果相互討論，共同歸納。
師：在生活中有哪些地方應用了變阻器？試舉例說明。
生：舉例，電視、收音機的音量調節器等。
師：補充介紹，展示電位器。
三、小結
學生談本節課的收獲和疑惑。
四、思考練習
1.在本次實驗探究中你經歷了哪些環節？
2.試寫本次實驗的探究報告。
3.節后練習
五、板書設計
第四節 變阻器
1.原理：利用改變連入電路中電阻線長度來改變電阻，從而改變電流。
2.結構：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱等。
3.符號：
4.使用：
①變阻器連接要一上一下，同上同下阻值不變化。電阻變化的接法有4種。
②滑片越靠近下端的接線柱，接入電路的電阻越小。
六、教學反思
教學中盡可能讓學生討論交流，教師起提示引導作用。為節約時間，進行分組實驗，學生匯報實驗結果，讓學生去分析總結。