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《探索物理》

《探索物理》

目的:(1)知道物理學研究的內容;

2)通過觀察體會物理學的趣味性;

3)通過自己動手實驗更進一步體會物理學的趣味性;

4)用STS的觀點理解物理學的巨大作用;

5)初步掌握一點學習物理的方法。

重點:培養學生學習物理的興趣,初步掌握一些學習物理的方法。

難點:注重學生實驗的可操作性、可觀賞性,達到預期效果。

教具:教材中圖0.1—10.1—40.1—90.1—10的實驗裝置,

三棱鏡一付,小石子一枚,開水和帶蓋的空礦泉水瓶。

教程

  一、導入  語:(銜接式、啟發式

1、上節我們對大家學習物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的,非常有趣的。通過本節的學習我們會更進一步體會物理學的趣味性?

2、不過大家可要大膽回答問題,踴躍做實驗喲!咱們看誰做得最好了!

  二、關于“有趣有用的物理”的引導性學習

1、物理學研究的內容是什么?

聲、光、熱、電、力現象。

2、教師演示實驗:

1)、“冷水使熱水沸騰”實驗;

指導:我們將在熱現象、力學綜合內容中學習。

2)、“會跳舞的小人”實驗;

    將在第一章學習到:聲音是怎么產生的?

3、想想做做學生趣味實驗;

 1)“放大鏡只能放大物體嗎?”

    我們將在“色彩斑斕的光現象”第三章中學到。

  2)“乒乓球為什么不會掉下?”實驗;

     我們將在三年級的力現象中學到。

    4、物理是有用的:

      (1)、電是怎么產生的?如何保存?

(2)、天空為什么是藍色的?        

(3)、蘋果為什么會掉下,月亮、星星和人造衛星為什么不會掉下?(牛頓的猜想性實驗三個宇宙速度)

三、怎樣學習物理:

既然物理這么有趣,又這么有用。那么我們如何學好物理呢?

1、勤于觀察,勤于動手;

物理學是一門以觀察、實驗為基礎的學科,很多物理知識都是通過認真的觀察,多次的實驗,然后經過認真的思索而總結出來的。(講一個“糖醋液”的故事)

比如:①圖0.1—7中變速自行車變速時的作用?

(《簡單的機械》一章中我們會學到。

②冰棒冒出的“白氣”是什么東西。向上還是向下?③雞蛋在淡水中會下沉嗎?在鹽水中呢?

④氣球為什么能把“開水燙過的杯子“吸住?

  (“開水燙過的空礦泉水瓶”為什么會變癟?)

2、勤于思考,重在理解:

         多動腦子,凡事多問個“為什么?”用懷疑的眼光看待各種現象,還要在細心、安全的情況下,大膽探究  我們不知道的物理規律。

3、聯系實際,聯系社會;

“從實際中來,到實際中去”:學習物理的目的就是為了應用物理為人類造福的。

①了解“和平間諜”的故事;

②了解“二十世紀最糟糕的發明塑料”

四、STS:伽利略的“擺的等時性原理”

    觀察疑問猜想證實。

五、小結:

    “科學之旅”就是人類永無止境的探究歷程。

六、作業 :

1、課外做書中的或布置的實驗

2、預習第一章內容,同時準備實驗儀器:橡皮筋,鋼尺等。

 

附:板書設計 

 

第一節  科學之旅

一、有趣有用的物理:

1、物理學研究聲、光、熱、電、力等現象;

2、物理是有趣的,物理是有用的;

二、怎樣學習物理?

1、勤于觀察,勤于動手;

2、勤于思考,重在理解;

3、聯系實際,聯系社會。

三、探究物理:

觀察疑問猜想證實

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