八年級物理下冊《阿基米德原理》導學案人教版

四、教學流程
（一）復習舊知
師提問：上一節我們學習了浮力的概念，那么什么是浮力呢？
回答：浮力是浸在液體中的物體受到的液體向上和向下的壓力差
師：用秤重法測量物體受到的浮力時，需要采用哪些具體的步驟？
生：先測重力g；再測視重f拉；浮力f浮=gf拉
老師講解：浮力的測量方法   二次稱重法（可以直觀的看出物體所受到的浮力大小）
師：看看視頻演示實驗，觀察彈簧測力計的示數怎么變化的，請大家想一想為什么呢？
二）學生感受活動：把空的飲料瓶輕輕的壓入水中（不要裝滿），觀察水面的變化，并且說說你手臂的感受。
學生回答老師總結：結論1.浸在液體中的物體受到了來自于液體向上的浮力
2.把飲料瓶壓的越深，水面上升越多
3.把飲料瓶壓的越深，瓶子受到的浮力越大
引入上節課我們已經感受了，浮力的大小和液體的密度和物體排開液體的體積有關，既然同時和液體的密度和體積有關，大家能想到這兩個量實際上決定了什么嗎？
物體的密度和體積決定了物體的質量（物體的重量）
（三）提出問題：浮力與物體排開液體的重力能建立怎樣的直接的數量關系？
老師引導合作探究：解決問題怎樣測出被液體排開的液體的重力？
學生過程整理收集排開的液體，并測量出這些液體的重力（排水法測物體的體積，阿基米德的貢獻）
學生動手探究浮力與排開液體重力的關系
a.如圖1放置燒杯，使水正好不溢出（裝滿水）
b.如圖2用彈簧測力計測出石塊重g
c.如圖3用彈簧測力計測出空桶重g1
d.如圖4將石塊浸入燒杯中，彈簧測力計的示數將減小， 石塊排開的水從溢水口流到小桶中，當石塊完全浸沒時，記下彈簧測力計的示數f
e.如圖5測出小桶和排開水的重力g2
f.利用公式，算出石塊受到的浮力
物重g/n 空桶重g1/n 物塊浸入水中后測力計的讀數f/n 空桶和排開水重g2/n 物塊受到水的浮力f浮/n 物塊排開的水受到的重力g排/n         換其他物體再做一次
物重g/n 空桶重g1/n 物塊浸入水中后測力計的讀數f/n 空桶和排開水重g2/n 物塊受到水的浮力f浮/n 物塊排開的水受到的重力g排/n         
（四）分析評估
師：我們通過表格可以看出什么嗎？引導學生分析表中數據可以得到
生：物體受到的水的浮力的數量和物體排開的水的重力大小相等
先用彈簧測力計測出鐵塊在浸沒水中和部分浸入水中時受到的浮力，再用溢水杯和薄塑料袋收集所溢出的水，并測出所排的水重即g排液，從而進一步建立浮力與所排液體重力大小的關系：f浮=g排液。
（五）老師針對阿基米德原理總結：1.物體排開液體體積相等時，液體密度越大，浮力越大。2.液體密度相等時，物體排開液體體積越大，浮力越大3.阿基米德原來適用于氣體。
（課后可以建議學生再利用酒精做相類似的實驗，得出相關的結論。）（六）阿基米德原理簡單的應用
師：人們游泳時，會有這樣的體驗：慢慢走入水池，發現身體慢慢要浸沒時，池底對腳的支持力一直減小，到最后，沒有了腳踏實地的感覺，支持力幾乎為零。這是為什么呢？
生：因為人在慢慢走入水池的時候排開水的體積不斷增大，所以他受到的浮力增大，水池底部給她的支持力也減小。
師：假如一位重500n的同學正在體驗這種感受，求人所受浮力的大小？排開水的體積是多少？（g=10n/kg，水的密度1.0×103kg/m3）
生：解答。