這里所說的“歸納法”教學，是指“講一種現(xiàn)象，然后再給出其理論解釋”的教學方法。比如講“閃電”，先是給出“閃電”這一現(xiàn)象，然后引導學生根據(jù)自己的理解給出解釋。...

青島市第四十八中學徐海虹【教材分析】【教學設(shè)計說明】1. 本節(jié)課的教學設(shè)計中有多個探究活動穿插進行，環(huán)環(huán)相扣，有利于引起學生的探究欲望，自發(fā)進行探究活動。...

設(shè)計理念1.從生活走向物理，從物理走向社會創(chuàng)設(shè)富于挑戰(zhàn)性、貼近學生實際的問題情境，利用生活中常見器材比如：橡皮泥，易拉罐等設(shè)計實驗，拉近物理與社會、物理與生活的距離，使學生對物理有親近之感，激發(fā)并保持學生的學習興趣。...

阿基米德原理教學示例之一...

（安徽省臨泉縣老集一中 236409 邢 秀） (一)教材：《物理通報》編初中物理第一冊(二)教學目標（用小黑板展示） 1 知道阿基米德原理的內(nèi)容和運用范圍。 2 理解阿基米德原理。 3 會用阿基米德原理計算簡單的浮力問題。...

(一)教材 人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(二)教學要求 1.知道浮力的大小只跟液體的密度和排開液體的體積有關(guān)，與物體浸入液體中的深度、物體的形狀等因素無關(guān)。進一步理解阿基米德原理。...

第七章密度與浮力第四節(jié)（第一課時）一、教學目標：1、通過實驗探究，認識浮力。2、經(jīng)歷探究浮力大小的過程，知道。二、課型與課時：科學探究型課2課時三、重點：在探究浮力的過程中，怎樣引導學生去猜想。難點：設(shè)計探究浮力大小的實驗。...

(一)教學要求： 1.知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結(jié)論。 2.理解阿基米德原理的內(nèi)容。 3.會運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力的簡單問題。 (二)教具： 學生分組實驗器材：溢水杯、燒杯、水、小桶、彈簧秤、細線、石塊。...

（安徽省臨泉縣老集一中 236409 邢 秀） (一)教材：《物理通報》編初中物理第一冊(二)教學目標（用小黑板展示） 1 知道阿基米德原理的內(nèi)容和運用范圍。 2 理解阿基米德原理。 3 會用阿基米德原理計算簡單的浮力問題。...

(一)教材 人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(二)教學要求 1.知道浮力的大小只跟液體的密度和排開液體的體積有關(guān)，與物體浸入液體中的深度、物體的形狀等因素無關(guān)。進一步理解阿基米德原理。...