大氣壓的變化 教學示例之二...

（一）教學目的 1.知道大氣壓強隨高度的增加而減小。 2.知道測大氣壓強的儀器有水銀氣壓計和金屬盒氣壓計；知道什么是標準大氣壓。 3.理解液體的沸點跟氣壓的關系，并能用液體的沸點跟氣壓的關系解釋一些簡單的現象。...

（一）教學目的 1.了解大氣壓強隨高度的增加而減小。 2.介紹大氣壓強隨時間而變化。 3.牢記標準大氣壓的值。 4.知道氣壓計的作用。（二）教學重點 大氣壓隨高度而變及標準大氣壓的值。...

（一）教學目的 1.知道大氣壓強隨高度的增加而減小。 2.知道測大氣壓強的儀器有水銀氣壓計和金屬盒氣壓計；知道什么是標準大氣壓。 3.理解液體的沸點跟氣壓的關系，并能用液體的沸點跟氣壓的關系解釋一些簡單的現象。...

（一）教學目的 1.了解大氣壓強隨高度的增加而減小。 2.介紹大氣壓強隨時間而變化。 3.牢記標準大氣壓的值。 4.知道氣壓計的作用。（二）教學重點 大氣壓隨高度而變及標準大氣壓的值。...

大 氣 壓 教 案 港區初級中學 茅振宇一、 提出猜想上一章我們學習了液體的壓強，知道了液體由于受到重力作用會對容器底產生壓強，同時由于具有流動性，使得液體向各個方向都有壓強。...

教案示例之一（一）教學目的1.認識大氣壓強的存在。2.了解托里拆利實驗的原理。（二）教學重點 大氣壓強的確定。（三）教學過程一、引入我們學習了壓強。...

“發現法”“做中學”“思中學”“說中學”“練中學”是新課改中常見的詞匯，其側重點各有不同，但其內在的宗旨都是自主、合作、探究，都是為了實現課堂互動，讓學生快樂學習、學會學習。...

【教學設計思想】1.初中生的認識感性多于理性，學習的動力和熱情大多來自他們的興趣；而物理教學又以實驗為基礎，實驗幾乎始終伴隨著整個教學過程，所以，實際教學中，在注重知識邏輯的同時，應重視學生的個人經驗和心理特點，把學生對生...

大氣壓強福建省廈門第六中學 陳宗榮學習目標知識目標能用實驗或有關事例證明大氣壓強的存在。能用大氣解釋簡單的現象。知道如何設計實驗測量大氣壓。重點難點1.大氣壓的存在及大氣壓的方向。2.大氣壓強值的測定實驗設計。...

【教學設計思想】1.初中生的認識感性多于理性，學習的動力和熱情大多來自他們的興趣；而物理教學又以實驗為基礎，實驗幾乎始終伴隨著整個教學過程，所以，實際教學中，在注重知識邏輯的同時，應重視學生的個人經驗和心理特點，把學生對生...

“大氣壓強”教學設計“發現法”“做中學”“思中學”“說中學”“練中學”是新課改中常見的詞匯，其側重點各有不同，但其內在的宗旨都是自主、合作、探究，都是為了實現課堂互動，讓學生快樂學習、學會學習。...

“大氣壓強”教學設計“發現法”“做中學”“思中學”“說中學”“練中學”是新課改中常見的詞匯，其側重點各有不同，但其內在的宗旨都是自主、合作、探究，都是為了實現課堂互動，讓學生快樂學習、學會學習。...

教案示例之一（一）教學目的1.認識大氣壓強的存在。2.了解托里拆利實驗的原理。（二）教學重點 大氣壓強的確定。（三）教學過程一、引入我們學習了壓強。...

【考點聚焦】1.知道壓力的概念，理解壓強的概念。2.理解液體內部壓強的規律和公式。3.知道連通器的原理。4.知道大氣壓強的現象、大氣壓強隨高度的增加而減小。5.知道在溫度不變的情況下，一定質量的氣體的壓強跟體積的關系。...