“聲音的特征”教學(xué)案例與設(shè)計
3、管樂器
通過管中空氣柱的振動而發(fā)聲的樂器，如笛子等。空氣柱越短，發(fā)聲的音調(diào)也就越高。
4、自己動手制作一些樂器。
（五）小結(jié)
（六）練習(xí)
提問學(xué)生，回答問題
該實驗學(xué)生都可以操作，將鋼鋸條換成塑料尺也行
學(xué)生實驗
85～1100hz
20～2萬hz
最低為狗
最高為海豚
與所用力的大小有關(guān)
用不同的力撥動同一個鋼鋸條
學(xué)生實驗一樣
不一樣
不一樣
嘗試打擊樂器
嘗試弦樂器
嘗試管樂器
做好知識的預(yù)備
也可以通過舉例的方式體現(xiàn)
超聲與次聲方面的資料很多，我們可以隨時添加
猜想可能是不規(guī)范的，但此時教師不必指出
這些實驗，要根據(jù)情況，進行不同的選取
音色的分辨不容易演示，借助多媒體的波形，比較容易理解
通過嘗試和模仿，激發(fā)學(xué)生對樂器認識
課堂小結(jié)
這節(jié)課分析了聲音的三個重要的特征，首先通過錄像發(fā)現(xiàn)影響聲音的因素，然后引入該課的探究環(huán)節(jié)，得出單調(diào)、響度的概念，分別通過實驗探究得出影響音調(diào)和響度的因素，得出音調(diào)與頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)。