New Standard English 8B Module 10 My perfect holiday

new standard english 8b module 10 my perfect holiday

 一.教材內容分析 本模塊話題相對分散，主要是談論假或想象的話題。語法現象主要是用would/wouldn’t表達對事情的想象，學生不但要具備并熟練地掌握would /wouldn’t表示假設的技巧，并且要會運用這一技巧進行對出游計劃的描述。教學中應結合學生實際情況，調整教學內容，合理設置課時。適當進行拓展，以激發學生的學習興趣，拓寬學生視野。

二、學情分析1.本模塊的主要篇章所涉及的內容是學生所熟悉的（如假設家長不在家），但是沒有很鮮明的特色，也沒有激發學生求知欲的信息溝。所以在處理教 材的過程中需要多設置一些令學生有談論欲望的話題。  2.would/wouldn’t do sth結構本身比較簡單,學生掌握起來難度不大,只要教師稍加指點就行。

三.教學目標

1. 語言知識目標 詞匯核心詞匯：perfect, board, flight, gate, silly, business, empty, stomach, burn, enough, everything, college, simple, properly,see off, not…at all,掌握:outdoor,living,manage日常用語hey, you lot!     you must be joking!     sounds great!     not bad.     we’re off to…    come on.             better get going.語法1.would/wouldn’t    表“想象”用法2. so…that…       表示程度結果的狀語從句3. although         引導的讓步狀語從句話題以天氣為中心，介紹不同地方的各種天氣情況，以及去這些地方的最佳時候。

2.語言技能目標

聽聽懂有關出游假設的簡短對話，提高學生實際交談能力。

說能利用核心詞匯在不同的場景下表達自己的想象；流利地說出本模塊的生詞、日常用語。

讀

能閱讀表示想象的的文章。進行簡單的閱讀技能訓練。

寫1.能用核心詞匯寫出簡短的表示想象的句子；

2.能形成完整的計劃性文章。

演示與表達

能向全班做有關出游計劃的發言與展示。3.學習策略目標認知聯系，歸納，想象，推測等技能。調控從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤進行修改交際

學習運用恰當詞語介紹自己的想法；學習在討論中表述自己的觀點資源

通過其他資源獲取更多世界旅游的信息。自學策略能在大量的語言運用環境中總結出核心詞匯及句型的用法。合作學習策略

關心他人的生活狀態，學習換位思考，能互相討論形成自己的獨立觀點。4.文化意識目標了解不同地方的旅游資源，互相交流不同國家的文化，對學生進行不同文化意識的滲透。同時讓了解其他國家風景，增加學生的背景知識。培養學生具有一定的責任意識和關愛他人之心。5.情感態度目標1）  通過課文教學引導學生關注文化，關注社會，關注身邊的時事和優秀人物。2）  通過學習送行分別時所用的交際用語，學會與人友好相處。3）通過談論不同的假設場景，激發學生的內在情感,學習換位思考，進行情感教育。