Unit 1 How often do you exercise？
unit 1 how often do you exercise？
section b
一、教師寄語
a bold attempt is half success.（勇敢的嘗試是成功的一半）
二、學習目標
知識目標：
words: milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,
phrases: junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of
sentences: 1.but my mother wants me to drink it.
2.she says it’s good for my health
3.i try to eat a lot of vegetables.
4.is her lifestyle the same as yours or different?
能力目標: 能描述課余時間的活動安排；會描述基本飲食結構。
情感目標: 培養學生的邏輯表述能力，激發學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關系。
三、教學重、難點
區分 how many /how much, health/healthy, different/difference
四、學習過程
1. 預習導學或自測
1) 很少/幾乎不曾__________________2) surf the lnternet _______________________
3) 大部分學生_____________________4) as for ________________________________
5) 一周兩次_______________________6) be good for ________________________
7) 照顧___________________________8) eating habits ______________________
9) 六到八次_______________________10) try to do sth ________________________
2.自主學習 exercise的用法。
（1）作可數名詞復數exercises。意為“運動、體操”。
做早操 做眼睛保健操
（2）作不可數名詞，意為“練習、習題”。
eg：i have to . 我必須做大量練習
（3）作動詞，意為“練習、運動”。
eg：—how often do you exercise? 我天天鍛煉
3.合作探究 課文解析. 3a
1) pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very. 相當健康：