《蘇珊·安東尼》教學(xué)設(shè)計
4蘇珊·安東尼
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1.了解文章的時代背景，理解文意。
2.準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。
3.欣賞主人公精彩的語言。
過程與方法
先由過去男女權(quán)利的對比導(dǎo)入 課文，再設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生理順本文結(jié)構(gòu)，接著通過練習(xí)的方式對文章進行深入探討，最后舉行一個小型討論會，對男女不平等的根源加以分析。
情感態(tài)度價值觀
1·了解如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心。
2.學(xué)習(xí)蘇珊·安東尼勇于斗爭，為了崇高目標(biāo)奮斗不息的精神。
教學(xué)重、難點及教學(xué)突破
重點1.文中插敘的作用。2.欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴(yán)的辯論。3.培養(yǎng)學(xué)生男女平等的意識和百折不撓的精神。難點對時代背景的掌握。
教學(xué)突破
學(xué)生會對當(dāng)年男女權(quán)利極不對等的現(xiàn)象不解，這對理解文意會造成一定障礙組織觀看資料影片，有助于學(xué)生了解時代背景，從而解決這一問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
1.主人公的基本資料。
2.與課文內(nèi)容相關(guān)的資料影片。
學(xué)生準(zhǔn)備
1.搜集反映當(dāng)時男女不平等的資料，并稍加分析，對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源有’定認(rèn)識。
2.預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。
教學(xué)步驟
(1課時)
教學(xué)流程設(shè)計
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動1.創(chuàng)建情景，導(dǎo)入 課文 1.初識男女不平等的現(xiàn)象2.設(shè)計問題，引領(lǐng)學(xué)生理清文章脈絡(luò)2.閱讀課文，回答問題，了解本文結(jié)構(gòu)3.深入理解 3.完成練習(xí)，深入理解文意4.組織小型討論會 4.課堂討論，認(rèn)識男女不平等的根源
一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入 課文(約 分鐘)
教師活動 | 學(xué)生活動 |
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1.師：我有一個問題想問問在座的女 同學(xué)，如果我們要選班長，我對你們 說，班上的女生沒有選舉權(quán)，選班長 是男生的事，你們有意見嗎? 2.師笑道：看來我這句話得罪了半邊 天。但你們知道嗎，直到一百多年前， | 1.亂成一團，有些男生在竊笑，女生則 七嘴八舌。 生：當(dāng)然不行，憑什么…… 我們女生哪里不如男生…… 2.聽教師講述，均感不可思議，女生更 是憤憤不平，下面竊竊私語。 |
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不管是我國還是外國，女人一直是男 人的附屬品，是男人的私有財產(chǎn)，她 們毫無地位，要勞動，收人卻歸丈夫 所有，她們的兒子可以接受教育，女 兒卻只能在家學(xué)女紅。這在我們現(xiàn) 在的人看來是多么荒謬啊，但在那個 時代卻是天經(jīng)地義的事。 3.師：那么今天呢，今天我們的女生可 以和男生坐在一間教室上課，你們 長大后可以自由地選擇自己的職 業(yè)，做自己喜愛的事，花自己掙的 錢。你們甚至可以比男人做得更出 色。在法律上，你們是完全平等的。 但這些在你們看來理所當(dāng)然的事卻 是無數(shù)前輩經(jīng)過不懈奮斗才得來 的。蘇珊·安東尼便是其中一位。 板書：蘇珊·安東尼——女權(quán)運動的 先驅(qū) | 3.順著教師的思路想著目前自己所享 受的各項權(quán)利，帶著極大的興趣進 入新課學(xué)習(xí)。 | ||
二、閱讀課文。了解文章大意。理清文章脈絡(luò)(約 分鐘)
教師活動 | 學(xué)生活動 | ||
1.讓學(xué)生閱讀課文，思考這篇文章主 要寫了蘇珊·安東尼在爭取婦女權(quán) 利過程中的哪件事，對這件事作者 又重點寫了哪幾個場面。 2.播放影片，介紹蘇珊·安東尼的基本 情況及時代背景。 3.師：這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 板書：順敘——插敘——順敘 | 1.帶著問題閱讀課文，在文中找出相 關(guān)的場面描寫。 2.觀看影片，作好相應(yīng)記錄，便于理解 課文。 3.生：先介紹了蘇珊·安東尼在1872年 美國總統(tǒng)選舉上的情況，接著插敘 了蘇珊·安東尼一直以來為此所作的 | ||
4.師：這篇文章主要寫了哪件事? 5.師：對這件事作者又重點寫了哪幾 個場面? 板書(見課末板書設(shè)計 ) 6.師：從中可以看出蘇珊·安東尼是個 什么樣的人? | 努力，最后記敘了她為選舉而遭逮捕 ’后在法庭上的辯護。 4.生：主要寫了蘇珊·安東尼爭取婦女 選舉權(quán)的事。 5.生：1872年帶領(lǐng)14名婦女參加美國 總統(tǒng)選舉；被捕后在法庭上的辯護。 6.生：勇于斗爭，充滿智慧，不畏強權(quán)， 為了婦女的權(quán)利而不懈奮斗。 |
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三、結(jié)合課后思考與練習(xí)。深入理解課文(約 分鐘)
教師活動 | 學(xué)生活動 |
1.師：文中有一部分插敘，講述了蘇珊 ·安東尼長期以來為爭取婦女權(quán)利 而進行斗爭的情況，請大家仔細(xì)閱 讀這一部分，簡述一下她的斗爭歷 程。 2.指名學(xué)生對這部分內(nèi)容進行講述。 3.師：蘇珊·安東尼通過什么方式來改 變?nèi)藗兊挠^念呢? 將學(xué)生回答內(nèi)容板書。(見課末板 書設(shè)計) 4.師：她的行動取得了哪些成果?人 們對她的態(tài)度前后有何不同? 指名學(xué)生回答，將內(nèi)容板書。(見課 末板書設(shè)計 ) | 1.讀課文的插敘部分，了解蘇珊·安東 尼的斗爭歷程。 2.生：先概述了美國人權(quán)的基本情況， 使我們對時代背景有了大致了解， 然后介紹了蘇珊·安東尼的斗爭方 式、人們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變及取得的 成果。 3.思考回答。 生：發(fā)表演講，與男人辯論；寫了數(shù) 以百計的宣傳冊和抗議書。 4.生：最初她受到人們普遍的鄙視，反 對她的人會毫不猶豫地向她和她的 追隨者說各種各樣的臟話和不實之 詞。后來一些婦女漸漸喜歡上并且 |
5.指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)及課后思考 與練習(xí)二。 6.讓學(xué)生分角色朗讀蘇珊·安東尼在 法庭上辯護的那部分內(nèi)容。 7.引導(dǎo)完成課后思考與練習(xí)三。 | 開始幫助她。最后許多家庭婦女從 她身上得到鼓舞，加入到她的行列， 許多男人也開始改變自己的觀念。 5.發(fā)揮主觀能動性，賞析蘇珊·安東尼 簡短有力的宣言，要有自己獨到的 見解。 6.分角色朗讀該部分內(nèi)容，注意體會 不同角色的內(nèi)心世界，讀出感情。 7.在教師指導(dǎo)下明確答案。 |
四、組織小型討論會(約 分鐘)
教師活動 | 學(xué)生活動 |
1.師：我們今天享有的許多東西都是 經(jīng)過前人長期奮斗甚至流血犧牲才 換來的，試舉一二例說明。 點幾名學(xué)生發(fā)言。 2.引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，如某項科 研成果的出現(xiàn)，某項不合理制度的 取消等，不要僅停留在對革命先烈 的追憶上。滲透對學(xué)生的情感教 育。 3.組織學(xué)生討論：男女不平等的根源 是什么? | 1.積極舉手發(fā)言。 學(xué)生基本上都會說我們今天的幸福 生活是革命前輩用鮮血換來的，我 們應(yīng)該珍惜。 2.在教師引導(dǎo)下對“我們今天享有的 許多東西都是經(jīng)過前人長期奮斗甚 至流血犧牲才換來的”這句話有了 更深地理解。 3.積極參與討論，對男女不平等的根 源有初步認(rèn)識。 |
五、本課小結(jié)
興趣是最好的老師。本節(jié)課就由男女不平等的現(xiàn)象導(dǎo)人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后通過提問、做練習(xí)的方式使學(xué)生對課文有了整體認(rèn)知和深入理解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅明白了如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心，還會為蘇珊·安東尼勇于斗爭，為了崇高目標(biāo)奮斗不息的精神所感動。
六、課末板書設(shè)計 參考
蘇珊·安東尼——女權(quán)運動的先驅(qū)順序——插序——順序
斗爭方式
發(fā)表演講，與男人辯論寫了教以百計的宣傳冊和抗議書
態(tài)度：鄙視.——一些婦女開始喜歡并且?guī)椭S多主婦加入她的行列，些男人也開始改變自己的觀念
問題探究與拓展活動
蘇珊·安東尼們的奮斗取得了何種成就，今日的美國婦女地位又如何呢?可讓學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于美國民權(quán)的調(diào)查報告，這可鍛煉學(xué)生搜集運用資料的能力、分析能力和寫作能力。
練習(xí)設(shè)計
隨堂練習(xí)設(shè)計
為加點字注音，并用下列詞語造句。
喋喋不休文質(zhì)彬彬鄙視輕蔑訕笑戲弄呆若木雞頑固不化不
實之詞
個性練習(xí)設(shè)計
盡管已是21世紀(jì)，男女不平等的現(xiàn)象在某些地方和某些方面仍然存在著。在這種情況下，女生和男生應(yīng)該如何自處?
教學(xué)探討與反思
1.因為從小就生活在一種較為公正的環(huán)境中，學(xué)生會對作品中透露出的男女權(quán)利極不對等的現(xiàn)象感到不解，這就要求學(xué)生在課前查閱資料，對時代背景有所了解，教師在教學(xué)過程 中也可用資料影片來加深學(xué)生的印象。
2.作為八年級的學(xué)生，應(yīng)該對一些社會現(xiàn)象有一定的思考，所以在本課的教學(xué)中可針對男女不平等的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生深入探討，如“男女不平等的根源是什么”，“在當(dāng)今社會中，男女權(quán)利不對等的現(xiàn)象仍然存在，在這種形勢下，男生和女生應(yīng)該如何自處”等。