《紀念白求恩》教學設計

                  《紀念白求恩》教案

素質教學目標 

1.學習本文敘議結合，以議為主的寫法。

2.理解文章贊揚了白求恩崇高的精神境界，引導學生追求道德修養的更高境界。

教學重點、難點

1.夾敘夾議，以議為主的寫法。 2.運用對比的方法，體會對比的作用。

教學時數 二課時

教學過程 

第一課時

復習議論文的相關知識

一、論點：概念及提出的方式

二、論據：事實論據、理論論據

三、論證及論證的方法、論證的結構 總分總式、總分式、分總式；

板書課題《記念白求恩》

一、預習

1.給下列加點字注音。

派遣(    )  以身殉(    )職 純粹(    ) 鄙薄(    )狹隘(    )  熱忱(    )

2.解釋下列詞語。

派遣：(政府、機關、團體等)命人到某處做某項工作。

狹隘：(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里，不寬宏大量。

極端：<副>達到極點。熱忱：熱情。忱：真實的情義

麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對集體和人民利益不關心。 微不足道：不值得一提。 純粹：<形>不攙雜別的成分的。

漠不關心：冷淡，不關心。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。

二、導入  

簡介白求恩生平和文章寫作的時代背景。

白求恩(1890一1939)，國際主義戰土。加拿大共產黨員，著名的胸外科醫師。中國抗日戰爭爆發后，為了支援中國人民的解放事業，他受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，率領由加拿：大人和美國人組成的醫療隊到中國解放區，1938年3月到達延安，不久又轉赴晉察冀邊區工作。他對工作極端負任，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫療技術，為中國的抗日軍民服務，并培養了大批醫務干部，為中國人民的解放事業作出了卓越的貢獻。后因搶救傷員感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐縣逝世。

白求恩逝世的一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下《紀念白求恩》這篇文章。

三、朗讀課文，整體感知 要求：朗讀時要讀準字音。

思考：白求恩為什么值得贊揚?我們應該學習他的哪些品質?全文共四段，各段之間有什么內在聯系?學生討論、交流找出各段的中心句，并歸納各段要點。

中心句：  第一段：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。”

第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”

第三段：“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。”

第四段：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。

歸納各段要點如下：(每一段即為一個部分)

第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。

第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

第三部分：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。

第四部分：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

四、學習第一部分

思考問題，學生討論交流。

1.這段文字分幾層寫的?各層的主要內容是什么?

明確：分三層。第一層(從開頭至“不幸以身殉職”)：高度概括白求恩同志的主要事跡。

第二層(從“一個外國人”至“每一個中國共產黨員都要學習這種精神”)：高度概括白求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。

第三層(從“列寧主義認為”至結束)：引用馬列主義觀點論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。

2.文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容?有于么作用?

明確：他是資本主義國家中無產階級先鋒隊的一員；年歲已大，壯心不已；肩負重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。

扣住國際主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據。

3.白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么么?用文中的原話回答。

明確：“這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。”

五、學生朗讀第一段，分敘、議兩部分，加深體會白求恩同志的國際主義精神。

六、小結

了解白求恩同志共產主義精神的表現之一精神；初步理解議論文中敘述的作用。

七、布置作業 

1.探究、練習一。

2.選用隨堂練習。

第二課時

一、復習舊課

讓學生交流搜集有關白求恩的故事，并讓互相評價。

聽寫詞語：派遣、狹隘、熱忱、拈輕怕重、麻木不仁、精益求精、見異思遷、鄙薄。

二、學習第二、三部分思考問題，學生討論交流。

1.白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是什么?

作者為了突出這一精神，分幾層來寫的?

明確：白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是：毫不利己專門利人的精神。分三層寫：

第一層(從開頭至“至少不能算一個純粹的共產黨員”)：從正面介紹白求恩的這種精神。

第二層(從“從前線回來的人”至“無不為之感動”)：從側面烘托白求恩的這種精神。

第三層：作者再次號召大家向白求思同志學習。

2.白求恩同志共產主義精神的第三個方面是什么?為什么這一部分內容寫得少?

明確：第三個方面是：對技術精益求精的精神。白求恩大夫是個杰出的醫生，他醫療技術的高超是解放區軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作多的論述。

3.作者在贊揚白求恩同志共產主義精神的第二、第三個方面時，用了怎樣的論證方法?這樣寫有什么好處?

三、繼續學習第四部分

1.學生朗讀第四段，找出自己喜歡的句子，并加以評析。

明確： (1)“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。”

 (“只”表達了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產黨及其領袖那種傾心的熱愛和忠誠。)

 (2)“對于他的死，我是很悲痛的。”

 (“是”在這里有強調作用，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。)

(3)“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高堂的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

(“高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養，“脫離低級趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長，組成排比形式，氣勢越發磅礴。)

2.學生當堂背誦最后一段。

四、小結縱觀全文，結構上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠萬里來到中國的不尋常經歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產主義精神，并號召每一個共產黨員學習他的這種精神。

夾敘夾議是本文語言表達的特點，敘得簡明扼要，議得精當懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機結合。

板書設計 ：國際主義精神

毫不利己專門利人的精神

紀念白求恩、學習白求恩  對技術精益求精的精神        共產主義精神

（中心論點）               毫無自私自利之心的精神

（夾敘夾議）