人教版新課程八年級語文(上冊)檢測七(第四單元)
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強的動物——一騾。然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴大繁殖?最好的辦法也是“克隆”。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種：如何挽救這類珍稀動物?‘‘克隆”為人類提供了切實可行的途徑。 ‘
除此之外，克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
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有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學衫j.d.沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含意，并展開科學討論，用以教育世界人民。”
6.文章從哪些方面說明克隆技術造福人類?(4分) ”
7.為了說明克隆的好處.作者主要采用哪種說法方法?(2分)
8.仔細閱讀文章，你從中獲得了哪些知識?(4分)
9.請談談你對“克隆”的理解。(4分)
10.你能介紹新的克隆技術嗎?(4分)
(二)師思永遠(16分)
去年冬天，在紛紛揚揚的大雪中，我回到了闊別15年的母校——白臘村小學。大雪中的學校猶如一朵雪白的蘑菇，走進“蘑菇”中，當年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室最后的一排。聆聽老師的聲音，猶如回味一首悠遠的歌曲。使冷酷的時空一下變得藹然如沐春風。老師發(fā)現(xiàn)了我，竟然盅得慌亂起來，她合上教科書，走向我，親切地說：“瞧你都滿臉胡子啦!”
是的，歲月之旅給我們每一個人都刻下了深深的年輪。老師也老了，沒有了我記憶中的美麗、活潑以及黃鴯般樂音的印象。臉上添了皺紋，背有些駝，頭發(fā)開始發(fā)白，聲音也有些澀，但依然是那么和藹、親切。老師一直是民辦教師，也真夠苦的。丈夫在市鹽業(yè)公司工作，三個孩子讀書，她一肩扭著教科書，一肩擔著四個人的責任田。母親說，本來已經(jīng)安排老師到她丈夫單位工作，可她丟不開學生。山村找一名教師，難啊! .
老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹篾片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦!”這下我才明白了老師的惶恐和拘束，她在用一種差距、_種比較來分明老師和學生的界限。那一聲在我聽慣了的“文老師”，現(xiàn)在從老師口中叫出來，是多么的刺耳!她為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣……
15年前，我在這里讀小學。那時，我是有名的調(diào)皮學生，小小校園‘中任何一出惡作劇都跑不了我，諸如捉蛇扔進女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。那時讀書的學生很多，還不曾設計鞏固率之類的法度，像我這種學生被趕出校園是自然的，可王老師沒有，她苦口婆心地教育我，甚至用選我當班長、中隊長等等各種辦法來鞭策我，可我總是維系不了幾天“優(yōu)秀”便又“舊病復發(fā)”。老師為我哭過；為我病過，有時我因搗亂中午被留下來“照學堂”。班上同學恨我，都不給我?guī)э垇恚蠋熅桶炎约規(guī)淼娘埥o我吃。后來有一次全區(qū)統(tǒng)一考試。我作文寫“永遠聽毛主席的話”時，竟然粗心地多寫了個‘‘不’’字。王老師為我在全區(qū)作檢討。為不開除我在校長面前多次求情，這件事終于感動了我這匹“野馬”的心，自此，我從自認為“輝煌”的“泥潭”中跳了出來，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安，偉大、輝煌的桂冠應該戴在老師的頭上。世人無不稱贊鋼的堅硬.然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石申冶煉出來的呢?