《臺階》提高作業練習
“不能走！”她顯得十分激動，聲音都嘶啞了。
“你憑什么不讓我走？”年輕的母親向她投以慍怒的目光質問道。
“憑一顆懺悔的母親的心！”她眼角閃動著淚花，語言是那樣地凝重。
她用顫抖的手從口袋里拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇文章，不，嘗嘗這粒苦果吧！”
“啊，……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。
“媽媽，我們快走呀！”小男孩搖著腿嚷著。
“________________________”年輕的母親說道。
8.在第二段末尾橫線上最恰當的是( )
a.一條閃光的皮鞭 b.一根粗大的繩索
c.一張巨大的羅網 d.一個醒目的感嘆號
9.為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”？
10.在最后一段的橫線上，補上你認為最合理的人物語言。
11.這篇小說的主題思想是( )
a.家長不能貪圖小利，否則會犯大錯誤
b.家長不能溺愛孩子，否則會自嘗苦果
c.家長應當教育孩子從小遵紀守法
d.家長應當在日常生活中為子女作出好的榜樣
三、試一試
12.李銘同學由于學習方法不當，成績一直不好。請你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認識。
（1）激勵語氣________________________________________________________________
（2）規勸語氣________________________________________________________________
（3）批評語氣________________________________________________________________
參考答案：
一、1.a（āo，躁） 2.b
3.（1）小得不值得提。 （2）好像失去了什么。 （3）人多而公開的場合。
4.a
5.（1）父親沒真正覺得自己老，強調自己還很有力氣。
（2）父親一生勤勞，一旦歇下來，非常不習慣。
（3）通過外貌描寫，我看出父親真老了。
（4）父親的身體老了，心境也老了。
6.造高臺階。勤勞、善良、老實厚道。父親在實現了最高的追求后，內心失落，不踏實了。人活著要不斷地追求。
7.“我”把挑水的活包了，陪父親在門檻上休息，聊天。“我”是一個孝順父親、理解父親痛苦的孩子。
二、8.a
9.因為“她”的兒子小時候也說過類似的話，做過類似的事，最后走上了犯罪道路。
10.不！我們補票去！
11.c
三、12.（1）相信你一定能找到恰當的學習方法！
（2）在學習方法上，你要格外注意啦！
（3）怎么總是不講究學習方法呢？