在說明文教學中，如何培養學生的科學精神與科學表述能力一、單元目標1、知識和能力：引導學生關注現代科學技術的新進展，關注現代科技對人類生活帶來的影響和變化。提高閱讀現代科普文的能力、速讀和篩選課文信息的能力。...

互動目標：一.反復誦讀課文，疏通文意。二.感受陶淵明對理想社會的向往和對黑暗現實的不滿。試卷內容： 第一部分：自主探究一.教師范讀，學生初步感知： 請你大膽地談出第一遍聽讀后對作者描述的境界的最大感受吧： 二.以默讀為主，探討下...

1.給下列加粗的字注音。差使（ ） 奔喪（ ） 狼藉（ ）妥貼（ ） 躊躇（ ） 柵欄（ ）2.書寫完全正確的一組是（ ）a.悲哀衰弱 妥帖 諸多b.慘淡蹤跡 柵欄 鉤留c.晶螢交御 奔喪 狼藉d.虧空賦閑 謀事 躊躇3.選出加粗字解釋完全正確的一組（...

第一部分：1.給加點字注音：澎湃（）狂瀾（）屏障（）一瀉萬丈（）2.用下列詞語造句。浩浩蕩蕩：澎湃：3.根據自己的理解和感悟，為這幾句詩劃分節奏，標出重音：啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！...

教學目標1， 領略蘇州園林的畫意美。2，分析本文嚴謹的結構層次。3，體會說明文用詞的準確性。4，掌握幾種常用的說明方法。第一課時一、導入新課蘇州是個有悠久藝術傳統的歷史名城，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術之大成...

茅屋為秋風所破歌 一、教學目標 ① 有感情的朗讀、體味詩歌的意境。②體味作者的憂國憂民的思想感情。 二、教學重點 ：體會作者關心人民疾苦，憂國憂民的思想感情。 三、難點分析 ①指導學生進行詩歌朗讀訓練。...

教學目的 1.學習文章抓住事物特點，運用程序說明順序，使用簡明、平實、準確的語言說明事物的特色。 2.掌握“為”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“則”等文言詞語的詞義和用法，初步認識文言文中一詞多義的現象，了解把單音...

教學目標：1認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。 3了解課文內容，知道精衛這樣的行為是勇敢的行為。教學課時：兩課時教學過程：第一課時故事導入，激發興趣。...

課題 28.湖心亭看雪 學習目標 1.積累重點字詞：絕、定、拏、是、客、焉；注意2個字詞的寫法：“毳”“霧凇沆碭”。 2.翻譯重點句子：“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。...