中考復(fù)習(xí)·議論文閱讀·語(yǔ)文版八年級(jí)上第三單元課文梳理
2006年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)·議論文閱讀·八（上）第三單元課文梳理一、語(yǔ)文版議論文課文目錄
八（上）第三單元（議論文）
9.紀(jì)念白求恩（毛澤東） 10.*談?wù)Z言（王力）
11.最苦與最樂(lè)（梁?jiǎn)⒊ ?nbsp;12.*懶惰的智慧（凱利）
八（下）第四單元（演講稿）
12.為人民服務(wù)（毛澤東） 13.應(yīng)有格物致知精神（丁肇中）
14.我有個(gè)夢(mèng)想（馬丁·路德·金） 15.*你是你的船長(zhǎng)（崔衛(wèi)平）
九（上）第三單元（議論文）
9.中國(guó)人失掉自信力了嗎（魯迅） 10.吳漢何嘗殺妻（鄧拓）
11.*大小貓洞（金克木） 12.*世上沒(méi)有傻問(wèn)題（卡爾·薩根）
九（下）第三單元（序和跋）
9.《家》的序和跋（巴金） 10.讀《堂吉訶德》（海涅）
11.*永遠(yuǎn)新生（吳冠中） 12.*科學(xué)與藝術(shù)（李政道）
二、八（上）第三單元課文梳理
8-1-09.紀(jì)念白求恩
【重點(diǎn)詞語(yǔ)】
殉職 熱忱 拈輕怕重 麻木不仁 精益求精 見(jiàn)異思遷 鄙視
【主要內(nèi)容】
這篇議論文采用敘、議結(jié)合的方法，開(kāi)頭先簡(jiǎn)要介紹白求恩的國(guó)籍、身分、年齡、來(lái)華目的和以身殉職等情況，接著贊揚(yáng)白求恩的國(guó)際主義精神，并從馬克思列寧主義的高度，分析無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際主義在民族和人民解放斗爭(zhēng)中的重大作用，強(qiáng)調(diào)中央黨員學(xué)習(xí)白求恩的重大意義。接著從品德、修養(yǎng)的角度贊揚(yáng)白求恩毫不利己、專門利人的精神，同時(shí)批評(píng)了我們隊(duì)伍中的不良現(xiàn)象，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的必要。然后從對(duì)待技術(shù)工作的態(tài)度，贊揚(yáng)白求恩是很全面的專家，并指出其教育意義。文末在簡(jiǎn)要介紹作者與白求恩的個(gè)人交往的基礎(chǔ)上，抒寫悲痛的心情，再次號(hào)召學(xué)習(xí)白求恩的精神，做一個(gè)“有益于人民的人”。
【課文結(jié)構(gòu)】
第1段：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。
第2段：贊揚(yáng)白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。
第3段：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
第4段：表示悼念并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志，特別是學(xué)習(xí)他的毫不利己、專門利人的精神。
【寫作特色】
1.夾敘夾議的寫法。本文是議論文，敘議為主，敘議結(jié)合。一、三、四都是先敘后議，第二段分三層，每一層都是先敘后議，整個(gè)段落夾敘夾議的特點(diǎn)更加明顯,這樣夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向他學(xué)習(xí)什么，為什么要學(xué)習(xí)。
2.對(duì)比的寫法。二、三兩段里面都有對(duì)比，第二段正反對(duì)比鮮明；第三段的對(duì)比，筆法靈活。通過(guò)對(duì)比，能更加突出白求恩的高貴品質(zhì)。