綜合性學習《流行歌曲的歌詞》教案1
1.學會對流行歌曲的歌詞從其思想內容、字詞句欣賞、各種寫作手法的探究等多方位、多角度進行思考與探究。
2.在教師的指導和同學們的互助下，初寫研究報告。
3.學會大膽開展廣泛的社會調查，充分調動多元參與，充實自己的研究報告。
4.培養學生從大量資料的閱讀中辨別、篩選資料以及形成觀點的能力。
5.要求學生在寫研究報告時標明資料的來源、引文的出處，以培養學生嚴謹求實的科學精神。
6.讓學生在師生、生生的交流、互助、分享中，提升撰寫研究報告的能力。
[教學重難點]
重點：讓學生貼近語文的內核對“流行歌曲的歌詞”進行究選題。
難點：指導學生在充分占有資料的基礎上，形成自己的觀點。明確研究報告的基本寫法，撰寫好一篇研究報告。
[教學安排] 四課時
因為撰寫研究報告需確定主題、搜集整合資料、形成文字、修改，并且學生又是初次接觸，因此本次綜合性學習安排一個月的活動時間，正規課時為四課時。
[教學步驟]
第一課時
(動員，指導研究報告基本寫法，討論選題，布置任務。)
一、導入
引<ma加爵心理報告>一文中ma加爵與其姐姐對話時引用流行歌手王菲一首歌中的歌詞，來表達他對自己行為反思的材料(該材料可在網上找到)，以此說明流行歌曲歌詞的內涵有時是非常深刻的，也能體現很高的思想價值，并能給青少年以影響。
(在教師的指導下強化本次綜合實踐活動是要把歌詞研究貼近語文內核的學習目標。)
二、展示教師自己的研究報告——《從羅大佑歌曲歌詞的思想內涵探究其人生理想》
教師向學生介紹基本的研究報告應包括的內容：
1.研究的背景與目的；2.研究的內容和你的主要觀點；3.對研究內容的分析和論證；4.得出結論；5.標明注釋、援引資料和引文的出處。
(范文指路，具體可感。)
三、討論選題
根據閱讀教材上的提示，以及學生實際生活中的體驗，討論出以下選題：1.新新網絡歌曲歌詞特點研究。2.家庭三代人喜歡的流行歌曲歌詞探究。3.周杰倫歌曲歌詞研究。4.唐宋詩詞與流行歌曲歌詞。5.經典歌曲歌詞探究。6.流行歌曲歌詞的50、80、90年代。7.校園民謠歌詞特色研究。8.自創歌詞寫作技巧。
(在學生討論選題的過程中，教師要指導學生確定選題時把握以下幾條原則：1.選題要小。2.切入口要小。3.選題要有一定研究價值。4.便于查找資料。)
四、布置任務
1.確定選題后，學生自主分組，也可排除這七個主題外自己另外申題立項組成小組。
2.布置學生用一周的時間，根據選題廣泛搜集資料，展開社會調查。
3.指導學生用半周時間仔細閱讀分析資料，形成觀點。