《山米與白鶴》同步練習3

一. 知識積累
1. 根據拼音寫漢字。
尷gà（  ）   piē（  ）見     zŭ(   )咒
倔jiàng(  )  　乳lào(  )       huàn（  ）養
滑jī(  )　　　 阿yú(  )
2. 解釋下列詞語。
（1）老態龍鐘：
（2）了如指掌：
（3）精疲力竭：
（4）漫不經心：
（5）鬼使神差：
（6）咄咄逼人：
3. 辨字組詞。
堪（　）潰（　）舔（　）憾（　）詛（　）
湛（　）饋（　）添（　）撼（　）阻（　）
4. 用下列句子中加點的詞語造句。
（1）對外祖父的怨恨正一點點地消失，他不由自主地走了過來。
不由自主：
（2）山米再次走進水里，他回頭看看正在擺弄魚竿的外祖父，突然感到心里涌起一股熱流。
涌起：
5. 這篇小說大致可分為三個部分，分別可以用“出逃”、“捉鶴”、“養鶴”來概括，請在文中劃分出這三個部分，并進行概述。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
6. 山米在與外祖父的接觸中內心發生了很大變化，白鶴使山米走過了自己的心靈史，請從文中找出相應的描述說明這一點。
7. 如何理解“連他的親生女兒都記不清了”的外祖父“卻可以從一千只鳥中，找出他的山鳥和金絲雀”？
 
二. 強化閱讀
    第二天，山米一醒來就跑去看望那只鶴。外祖父和鶴在一起。老人一夜之間竟蒼老了許多，那鶴仍沒有起色。外祖父對山米說，他真想變成一個神，只要把手往鶴身上一放，說聲“鶴，活下去！”鶴就會奇跡般的好起來。山米覺得自己和外祖父想的一樣，他以前就曾經像外祖父說的那樣試過，但沒有產生什么作用。如果每件事都能像人們所希望的樣子，那將是多么美好啊。
外祖父把鶴抱到附近的一條小溪邊，希望這只水鳥能在水里找點東西吃。鶴一動不動地站在水中。過了一會兒，那鶴突然僵直地向前走了兩步，這是它被捕后，第一次走路，山米屏住了呼吸。那鶴猶豫了片刻，喝了幾口水。外祖父發現對岸水面上有只青蛙，立刻叫山米游過去捉住它。山米從來沒學過游泳，只好涉水過去，但他對外祖父說，他不愿意游泳，因為怕把青蛙嚇跑了。
山米提著青蛙，來到鶴身邊。他用青蛙碰碰鶴的嘴，毫無反應。山米打定主意，如果必要的話，他可以在這里站一整天。他一次次把青蛙放進水里，并故意用力濺起水花。時間過得那么慢，仿佛整個世界都停頓了。突然，鶴動了一下頭，山米加緊擺動水里的青蛙，鶴低下了頭，長嘴伸入水中，從山米手指間，取走了青蛙！這時候好像卡嗒一聲，整個世界又開始走動。“它把青蛙拿走了！”山米激動地高聲大叫，眼睛一眨不眨地看著那鶴把青蛙整個地吞下去。外祖父站在溪邊，高興地用手撫摸著嘴邊的胡子。
鶴走進水中，游了一會兒，然后走上對岸，它用嘴在岸邊探尋著，從潮濕的泥中挖出一塊樹根，吃掉上面的小蟲，又繼續挖其他樹根。山米和外祖父興奮地看著，“它會慢慢好起來的”，他們第一次從心底說出這句話。山米深深吸了一口新鮮空氣，真舒服啊，他要替那只鶴再找一只青蛙。
山米再次走進水里，他回頭看看正在擺弄魚竿的外祖父，突然感到心里涌起一股熱流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所養的那群鳥一樣；他希望外祖父能在千百個孩子中認出他來，就像認出他豢養的那些野鴨、山鳥一樣。山米希望有一天，外祖父會把他也算在那些他所失去的愛物之中，用那種悲傷的聲調說道：“那只山鳥已經飛走了，那只鶴有一天也會飛走，還有我那可愛的山米也要走了。”