12 桃花源記【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文以漁人行蹤為線索，以時間為順序，以簡練、質(zhì)樸的語言進(jìn)行記敘的寫作特點(diǎn)。2.了解古今詞義的變化，積累一些文言常用詞語。...

21 陶淵明○教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.朗讀、背誦課文。2.把握課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，體會文章優(yōu)美精練的語言。3.掌握并積累文言詞匯，了解古今異義、通假字、一詞多義現(xiàn)象。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)朗讀和背誦的能力，理解文章深刻的思想內(nèi)容。...

教學(xué)目標(biāo)： 1熟讀并背誦課文。 2掌握文言實詞和虛詞，并翻譯全文。 3了解作者筆下的理想社會，理解作者寄托的思想感情。 課時安排：二課時 教學(xué)重點(diǎn)：1朗讀、背誦課文 2體會作者的思想感情，理解故事的寓意。...

教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.讀準(zhǔn)下列字音：豁然儼然衣著阡陌鬢要邑詣驥語2.積累文言詞匯，掌握文言詞匯的特點(diǎn)。（1）通假字：具、要；（2）古今異義：交通、妻子、絕境、無論；（3）一詞多義：舍、尋；（4）辨析同義詞：悉、并、具、咸、皆...

.《桃花源記》教學(xué)設(shè)計.《桃花源記》教學(xué)設(shè)計3.《桃花源記》教學(xué)設(shè)計2.《桃花源記》教案4.《桃花源記》教案5(內(nèi)含練習(xí)).《桃花源記》說課稿.《桃花源記》學(xué)習(xí)要點(diǎn).《桃花源記》重要知識點(diǎn)歸納練習(xí).《桃花源記》同步練習(xí)1.《桃花源記》教材...

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語文新課程資源網(wǎng)——人教版、蘇教版、語文版的資源倉庫晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。...

桃 花 源 記...

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。...

晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢 桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁 人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。...

教學(xué)目的：1、了解本文的敘事線索，學(xué)習(xí)其曲折回環(huán)、懸念迭起的寫作特點(diǎn)。2、正確評價《桃花源記》的社會意義。教學(xué)重（難）點(diǎn)：1、本文的敘事線索。2、曲折回環(huán)、懸念迭起的寫作特點(diǎn)。...

教學(xué)建議 一、文章的主旨 本文是以記敘為主的文章，以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離打的情節(jié)貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬...

第一課時教學(xué)目的1.朗讀、翻譯文言課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認(rèn)識作者通過描寫"世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。重點(diǎn)：目標(biāo)1 目標(biāo)2難點(diǎn)：目標(biāo)1課前預(yù)習(xí)1.查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。...

教學(xué)建議 一、文章的主旨 本文是以記敘為主的文章，以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離打的情節(jié)貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬...

教學(xué)建議 一、文章的主旨 本文是以記敘為主的文章，以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離打的情節(jié)貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬...