《過故人莊》教案2
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思，說說作業(yè)4中帶點詞語的意思。并初步體會詩中對仗句的特點。
4、通過誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)學生珍惜人間友誼的美好情感。
教學過程：
一、 導入。
1、同學們，在我們的文學長河中，有一顆璀璨的星星，那就是唐詩。有成就的詩人更是數(shù)不勝數(shù)，孟浩然就是其中的一個。以前，學過幾首孟浩然的詩，誰來背一下？
2、學生背誦《春曉》、《宿建德江》。
3、今天，我們就來學習孟浩然的另一首詩《過故人莊》
二、學文
1、請學生以自己喜歡的方式自學古詩。
（1）出示自學要求一，請學生朗讀，明確要求。
師隨機點擊“資料”，老師搜集了一些資料可以幫助大家理解這首古詩。
2、學生自學，師巡視。
3、交流。
（1）指名讀課文，要求讀正確，讀通順。
（2）讀了此詩，你知道它講述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事。）
（3）從這首詩中你體會到了詩人怎樣的感情？（詩人與老朋友之間真摯的友情。）
（4）你從哪里體會到的？
4、交流：點擊“邀”——“故人具雞黍，邀我至田家�！币痪�
（1）指名讀詩句，理解字詞
故人？雞黍？具？
這句詩什么意思？（指名說）
（2）受到老朋友的邀請，看到這一桌豐盛的飯菜，詩人心情怎樣？（開心、高興）
（3）指導用高興的心情讀好這句詩句。（指名讀——評——齊讀）
5、交流：點擊“話”——“開軒面場圃，把酒話桑麻。”
（1）指名讀。
（2）把你的體會說說。（打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯暢飲美酒，閑談農(nóng)事。只有老朋友之間才會談家常事。）
（3）隨機理解“桑麻” （指名說）
（4）看著插圖，發(fā)揮你的想象，請你說一說詩人和老朋友會聊一些什么？
（5）指名回答。
（真是太感謝你為我準備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。）
（你們這兒真美，真想一直住在這兒�。。�
（今年的收成怎么樣？還好，有可能是個大豐收。）
…… ……
是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中……
（6）表演“把酒話桑麻”。
那么，除了農(nóng)事他們還會聊什么呢？
小組討論后回答。（兒女、詩情……）
（7） 讀“話”句 （指名讀——評——齊讀）
6、交流：點擊“別”——“待到重陽日，還來就菊花�！�
（1）指名讀 。
（2）這句話中你體會到了詩人怎樣的感情？（依依不舍）
（3）即將分別了，孟浩然會和友人說些什么？和旁邊的同學說說。
（4）交流。
7、是啊，真摯的友情讓詩人依戀，農(nóng)家的生活讓他向往，那還有什么讓詩人要相約重陽日再來賞菊花呢？（優(yōu)美、淳樸的田園風光。）
（1）出示“景”——“綠樹村邊合，青山郭外斜�！�
（2）指名讀�！昂稀�？“斜”？（指名說）
（3）誰能把這句詩的意思說說？
（同學們看看圖，多美��！你能把這句詩 再描繪的美些嗎？）