《“挑戰(zhàn)者”號追思》教案

【教學(xué)目標】
   德育點：了解人類探索精神的可貴之處，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。
   　 知識點：了解評論的文體特征；理清文章的思路，把握從事例中引出觀點、層層深入說理的特點。
   技能點：繼續(xù)培養(yǎng)搜集、篩選和整理信息的能力；培養(yǎng)閱讀評論的能力。
   【教學(xué)重點】
   了解評論的文體特征。
   【教學(xué)難點】
   理清文章的思路，把握從事例中引出觀點、層層深入說理的特點。
   【教學(xué)設(shè)想】
   了解新聞評論的特點。新聞評論屬于新聞文體，不屬于記敘文。教學(xué)中只要讓學(xué)生了解它的新聞性即可。
   理解本文的觀點和證明觀點的方法，以及作者說理的層層深入。至于議論文的論點、論據(jù)、論證等知識，點到即可，不必花大多時間深究。
   體會作者提出的勇于探索、敢于創(chuàng)新精神的精髓，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，理解發(fā)揚這種精神的意義。
   【教學(xué)過程】
   （一）導(dǎo)入新課
   　　上一課我們學(xué)習(xí)了一篇題為《美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸》的消息，我們不僅學(xué)到了有關(guān)消息的知識，還了解了航天飛機的爆炸給美國航天事業(yè)帶來的巨大影響。美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事雖已成為過去，但那悲壯的場面，卻引起了人們的追思，在美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸這一事件引起的世界關(guān)注和震驚之余，人類對太空的探索是止步不前還是一往無前，義無反顧？郝銘鑒寫的《“挑戰(zhàn)者”號追思》是一篇很有特色的評論文章，作者由此及彼，層層深入地表明了自己的看法，闡明了自己的觀點，給人以啟迪。今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，必將從中獲得很深的啟示。
   　 （二）導(dǎo)讀課文
   　　1、檢查預(yù)習(xí)，利用工具書掃清字詞障礙。
   　　出示應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。幻燈片一：
   　　 a、利用工具書，給下列紅字注音。
   　　 驚心動魄　　座右銘　　堅持不懈
   　　 b、詞語積累
   　　 ① 故障　②開拓　③啟迪　④震耳欲聾　⑤座右銘　⑥驚心動魄　
   ⑦高處不勝寒 ⑧路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索：
   　　2、默讀課文，篩選信息。
   　　（1）認真閱讀第1段。
   ①文章開頭針對“挑戰(zhàn)者”號航天飛機爆炸，舉出什么事例，提出了怎樣的看法?　　
   ——文章開頭針對“挑戰(zhàn)者”號航天飛機爆炸的事實，擺出第一位參加航天飛行的“平民”37歲教師克里斯塔·麥考利夫蒙難的事例，提出：“雖然沒有實現(xiàn)上兩次‘太空課’的愿望，卻以自己的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。”這種看法，不僅是對麥考利夫的探索勇氣的高度評價，高度贊揚，而且啟發(fā)人們深思：探索需要勇氣。
   ②段中哪些句子表達了作者對美“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸這一事件的看法？