語文版《你是你的船長》教學設計5
六、布置作業。
獨立完成思考練習二。課外閱讀《戰勝自己》 板書設計 你是你的船長
——寄語十五歲提出問題作者觀點得出結論1自己能否感到自己的疼痛敞開心扉、感受世界和世界上的人們養成公平、公正的觀念，做一個有同情心和正義感的人2別人能否感到自己的疼痛3自己能否感到別人的疼痛 教學反思： 附：1、演講要有針對性，在課文第一段，演講者是如何注意臺下聽眾的不同身份的？你能舉出其中的話簡要說明一下嗎？（她分別拋給家長和孩子們一段親切而富有激情的話，很快抓住了聽眾的心。對于家長，她說：“當在座的……了不起的事。”這些話說出了家長們的心聲，令家長感到欣慰。對于同學們，她說：“你們整整齊齊……能量。”這些話說出了孩子們活力無窮的特點，語言富有激勵性，調動了孩子們的情緒 。）2、你贊同作者所說的“你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷”的說法嗎？在生活中，你是否見過或經歷過因弱點、缺陷、失敗、不幸而遭人嘲笑，遭遇不公平、不公正的事？（從小范圍看，這種說法可能不對，但從大范圍看，應該是對的。別人的這些情況可能是暫時的，說不定在今后的生活中我們也會陷入這些窘況之中，因此贊同。如：嘲笑成績不好的同學。 3、你是如何理解“公平”、“公正”四字與課文第13段第3、4句話之間的聯系的？（對于有弱點的不幸的人，我們不必嘲笑，因為我們自己也會有同樣的弱點，應該說人人都是平等的，因此我們應有“公平”的觀念；所謂“公正”，指我們處理一件事情，無論雙方的地位如何，評判者都能根據正確的是非觀作出結論，不因為一方有某些缺陷而受到不公平待遇。第13段第3、4句話說的正是這個意思。）