《紫藤蘿瀑布》同步練習
在黃昏的風里，我低吟起一句名詩：“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”
吟著唱著，我思想的汁液順著你的根須仿佛就要抵達冬的深處，我知道，當楊柳風后，杏花雨間，你刻滿皺紋的臉上定會綻出幾星嫩綠的笑顏！
38.文章第一自然段連用了“站著（在）”，這樣寫是為了突出什么？
39.文章第五段劃線處“生命之輕”、“生命之重”中的“輕”、“ 重”的含義分別是什么？
①“輕”的含義是 。
②“重”的含義是 。
40.作者在最后一段中不直接寫“當春天來臨時”，而寫成“當楊柳風后，杏花雨間”，這樣寫的作用是什么？
41.下列對文章的分析與鑒賞，不正確的三項是（ ）
a.作者運用擬人的手法，表現了老樹的寂寞和頑強。
b.“黃昏來了，冬季也已臨近”，渲染了一種悲涼、蕭條的氣氛。
c.作者引用雪萊的詩句“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”，寄托了對未來的美好愿望。
d.作者對老樹表現了無限的傷感和同情。
e.文章大量使用問句，作用主要是把讀者引進營造的氛圍中去。
f.“夕陽無限好，只是近黃昏”與本文的旨趣最為接近。
《紫藤蘿瀑布》答案
1.略 2.略 3.c 4.b 5.這句話既寫動作，又寫心情，驚訝中帶著震撼。是什么讓“我”竟至如此？突如其來，造成懸念�！�6.⑴把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。⑵紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前�！�7.比喻；寫出了紫藤蘿繁多的特點 8.本文作者在經歷了巨大的焦慮和悲痛之后，在關于生死謎、手足情的惆悵之中，受到一株紫藤蘿的震撼與啟迪，對瀑布般盛開的紫藤蘿發出由衷的贊嘆，并由此而感悟到生命的頑強與美好，獲得鼓舞和力量表達出奮勇向前的思想感情�！�9.宗璞；生命力；借物抒情 10.說它是一幅畫，在因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領略花的色澤、神采的香氣；說它是一首歌，是因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯系在一起，會感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。（意思相近也可） 11.⑺⑷⑵⑹⑶⑴⑸ 12.b（成績好用排列第一，取得榮譽才說摘取桂冠。） 13.視覺；遠；近；面；點 14.既寫出了花的色彩，又寫出了花的茂密 15.上面的盛開故色淺，下面的含苞欲放故色深。未開的花朵 16.擬人；旺盛繁多 17.略 18.它們生動形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機 19.喜愛 20.作者從紫藤蘿身上看到了生命的頑強�！�21.作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜 22.指失去小弟的悲傷�！�23.我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的�！�24.紫藤蘿在我心頭緩緩流過；關于生死謎、手足情的焦慮和悲痛 25.那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。 26.通過花的復開暗示了時代的變化 27.那里滿裝生命的酒釀 28.寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點題作鋪墊 29.作者通過看花，感覺到花多年后重新開放的生命的喜悅，悟到“生命的長河是無止境的”，表示抓緊時間，珍惜生命 30.雨后或雪后轉晴；玉上的斑點；花草；使有污點 31.香、態、質、力 32.前七段為一層：對梅的描繪與贊美；后兩段為一層：作者的抒情和議論�！�33.略 34.略 35.以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香�！�36.梅 37.使用第二人稱直接對梅進行呼告；綜合運用比喻、擬人、排比、引用、呼告等修辭；句式整齊，音韻和諧，描寫與抒情集于一體，表達精美、精妙等�！�38.突出老樹所處的環境和不屈的精神。 39.①“輕”的含義是老樹已衰老。②“重”的含義是它有頑強的精神。（意思接近即可） 40.與楊柳、杏花形成對照，表明老樹有頑強的生命力。 41.bdf