《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》課后練習
在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞·課后練習 基礎題 1.根據讀音，在括號內填上相應的漢字。胡zi（ ） 同liáo（ ） nuò（ ）言海姆tuó（ ） duò（ ）腳2.說出下列破折號的作用。（1）由于景慕海姆佗市的大名——我們早就從優美的德國民間故事里熟悉她了——中國作家代表團提前半小時到達貴市。作用：________________________________________________（2）這時，我忽然記起哪本雜志上一段訪問記——“哦！您，您就是——”作用：________________________________________________3.仔細閱讀課文的第三段，回答下列問題。（1）作者對海姆佗市市長及其同僚的贊美主要運用了________的手法。（2）作者把荒誕的故事說得惟妙惟肖，其中花衣吹笛人雖沒有直接言語，但作者寫了他的________次不同的反應，增強了故事的形象性，它們分別是________________。 能力題 閱讀下文，回答問題。綠又是綠色稠密的季節，我按捺不住激動的心，沉浸在綠色遐思之中。我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛的青春氣息滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。春天的綠□□，夏天的綠□□，秋天的綠□□，冬天的綠□□。我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊。欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋林顯示了它們的秀逸。那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么？不，每每在生命的最后一息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收的喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。我最愛的還是初春的綠。她似少女的初戀，如一抹柔情般稚嫩。霏霏細雨的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地，似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。我喜歡綠，綠的可*，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。4.第三段方框中用詞依次正確的一項是（ ）a.活潑 凝重 深沉 純真b.純真 活潑 凝重 深沉c.凝重 純真 深沉 活潑d.深沉 活潑 純真 凝重5.本文寫了四季的綠，其中略寫的是________。6.這篇文章的主要線索是什么？答：________________________________________________7.用文中詞語回答四季“綠”的不同特點。①夏季________________②秋季________________③冬季________________④春季________________8.綠的含義有哪些，請用文中詞語回答。（不超過10個字）答：________________________________________________ 創新題 閱讀下文，回答問題。愛因斯坦的意義（節錄）對于我們來說，愛因斯坦的意義不只在于他是一位偉大的物理學家，更在于他是一位曾經受過思考并從中獲得樂趣的非凡的思想者。本世紀沒有哪一位物理學家像他那樣在二十世紀物理學最重要的兩個領域都做出了開創性的貢獻：他似乎單槍匹馬地完成了狹義相對論和廣義相對論，同時又與普朗克和玻爾共同奠定了量子力學的基礎。作為物理學家的愛因斯坦，他的貢獻已部分地融入到我們的物質生活和文化背景中；而作為思想者的愛因斯坦，他為每一個熱愛獨立思考的人，源源不斷地提供前進的精神力量。科學是一個集體的作品，如同一代代能工巧匠共同蓋一座樓，每一代人甚至每一個人都有自己的工具、磚石和對樓的設想。科學大廈就是這樣建造起來的。每建到一定高度，總會有人用新材料把整個大樓翻蓋一次。愛因斯坦正是如此。他在迷宮般的建筑中穿行，在危險的地方拆墻毀垣，以卓越的創造精神，將物理學大廈翻蓋一新。如果沒有愛因斯坦，我們今天的科學大廈必定是另一個樣子。我們的物理教科書上所描寫的科學似乎有一條直路，從牛頓一直鋪到愛因斯坦。但事實上，擺在愛因斯坦面前的，是一重重迷霧，一叢叢荊棘。他在一次演講中這樣說：“在黑暗中探尋我們感受到卻說不出真理的歲月里，渴望越來越強，信心時來時去，心情焦慮不安，但最終穿過迷霧到達光明。”愛因斯坦所見到的光明其實是他自己燃起的荊棘。如果在迷霧和荊棘的后面，有一絲光亮誘惑著愛因斯坦，這絲光亮就是愛因斯坦對他的上帝的信念。作為物理學家的愛因斯坦離我們大多數人實在過于遙遠，我們永遠無法親身感受；作為思想者的愛因斯坦則可以給所有熱愛思考的人以有益的啟示。正如愛因斯坦在紀念居里夫人時所說：“偉大人物在道德人格上對人類的貢獻往往比我們想像的要大得多。”思考自然的本性，撫摸上帝的脈搏，是愛因斯坦一生的追求。這種追求使他獲得了極大的思維樂趣。愛因斯坦曾說，廣義相對論是他一生中最快樂的思想。這一發現是愛因斯坦的科學生涯中，或許也是他一生中最激動人心的。愛因斯坦告訴德哈斯“當他看到他的計算和還未經解釋的天文觀測一致時，他感到身上有什么東西響了一下。”這是一種欣喜若狂的感覺。倘無這種樂趣，就算給個諾貝爾獎，他也未必愿意。作為一個熱愛思考的人，愛因斯坦堅信自己對自然的理解。1919年，愛因斯坦聽到廣義相對論預言的星光彎曲得到了觀測證實時，非常激動。有學生問他如果沒有得到證實，他會怎樣，愛因斯坦回答：“那我只好為親愛的上帝感到遺憾。”但愛因斯坦并不偏執。他曾這樣評價玻爾：“他發表見解時總像一個不斷摸索的人，從不像相信自己已占有了真理的人。”愛因斯坦本人也是如此，例如他與印度詩人泰戈爾就物質實在性進行討論時所持的態度。9.從文中看，作者對愛因斯坦的評價是什么？（不超過25字）答：________________________________________________10.第二段說愛因斯坦“將物理學大廈翻蓋一新”，其具體內容是什么？（不超過35字）答：________________________________________________11.文中所說“有益的啟示”包括哪幾個方面？答：________________________________________________12.下列對文章的分析，不正確的兩項是（ ）a.“愛因斯坦所見到的光明其實是他自己燃起的荊棘”，形象地說明了作為物理學家的愛因斯坦征服科學的險阻之后獲得的成功。b.“撫摸上帝的脈搏”，即探索并揭示大自然規律，如相對論。c.“愛因斯坦對他的上帝的信念”，是說他對揭示有關物理學的規律充滿必勝的信心。d.愛因斯坦對我們的意義，不僅在于他是一位物理學家，更在于他是一位思想者，教給我們思考問題的方法。e.本文的主旨是認識愛因斯坦對我們的意義，做善于思考的科學家。f.本文結構嚴謹，第一段有統領作用，然后從兩個方面分別論述。 參考答案 基礎題 1.髭僚 諾 佗 跺2.（1）兩個破折號中間的內容表示解釋說明，即插說。（2）前一個破折號表示驚喜之情，后一個破折號表示話未說完。3.（1）對比（2）三 他似乎抱歉地聳了聳肩膀→花衣吹笛人既不點頭，也不走開，只是一個勁兒地瞅著我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我說的到底是不是真話→（我見）這位魔法大師動了心 能力題 4.b 5.夏季 6.感情：喜愛。7.①飄動 ②美麗 ③純潔 ④稚嫩8.可*、謙虛、寬容、博大、永恒。 創新題 9.愛因斯坦不只是物理學家，更是非凡的思想者。提示：考查抓關鍵觀點的能力，文段第1句即進行了評價。10.完成了狹義和廣義相對論，與他人一起奠定了量子力學的基礎。11.①在永不疲倦的探索追求中獲得極大的思維樂趣；②堅信真理，但不偏執。12.d、e 在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞·例題分析 【例l】下列句子說的是這次講演成功的原因，其中錯誤的兩項是（ ）a.講演者是中國作家代表團團長。b.講演者熟悉海姆佗市歷史風俗的顯著標志。c.講演者喝了海姆佗市露天咖啡館的飲料。d.講演的語言符合德國人形象而幽默的語言風格。e.講演者從海姆佗市人的角度說話、求情。f.講演中的內容表達了對德國真誠而自然的贊美。精析 a、c兩項沒有緊扣“答詞”的實質，a項只從外在身份上去分析，c項原因與結果之間缺乏內在聯系。答案 a、c【例2】有記者問現代新加坡之父李光耀：“1997年之后香港將遭遇什么？”李光耀回答：“1998。”李光耀話語的言外之意是________________。精析 考查“言外之意”其實是考查語言理解能力，要想準確答題，應懂得題目反應的內容的時代背景，在具體語言環境下應該有哪些內涵，是考慮的關鍵。答案 平穩過渡，繼續發展