教材分析：《陋室銘》是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構思巧妙、韻味深長而膾炙人口，久為流傳，本文是作者自述其志的，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”表達一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。...

教學目標知識目標：1.積累文言常用實詞，翻譯并背誦這篇短文。2.充分領悟作者的情懷，了解這種情懷產生的社會背景。能力目標：1.認識銘這種文體，學習托物言志的寫法。2.學習本文反向立意的寫法，從“陋”的反面“不陋”立意。...

老師，你不是開玩笑吧？案例背景：《陋室銘》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第五單元的一篇文言文，這是一篇銘文，講究押韻，讀起來瑯瑯上口，是中學語文教材傳統篇目，特別是后人所效仿的《教室銘》，雖然思想內容有些...

第五單元 第22課 陋室銘 1課時授課時間月 日第 周星期 第 節課型新授課主備課人學習目標1、了解本文借物喻理、托物抒情的寫法，理解文章如何通過描繪景物和陋室的生活來表現作者的人生志趣的。...

一、教學目標1.理解課文內容，積累文言字詞，背誦本文2.在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言3.體會本文托物言志的寫法二、教學重點1.疏通文意，分析文章內容2.理解作者在文中所寄托的思想感情三、教學難點背誦并默寫課文四、教學...

教學目標 背誦默寫，理解課文內容及其寓意。 了解托物言志的寫法。 認識作品的現實意義，理解作者的思想感情。 教學重點 熟讀成頌。 理解課文內容和作者的思想感情。 教學難點 學習托物言志的寫法。...

江蘇邗江實驗學校天堂【關鍵詞】人文精神、想像全部的人類歷史是什么？它們不就是那種有關天才將其無限的渴望，以巨大的能量，不斷輸入人體的記錄嗎？（愛默生《自然的方式》)--題記課堂實錄教學目標：1.理清作者行文的思路2.領悟作者在文...

陋室銘教案 教學目的 1.體會本文借助描寫陋室抒發感情的寫法,了解銘文的特點。2.學習一些文言詞語,尤其是多義詞。 3.理解作品中表達的一種高尚的節操和安貧樂道的情趣。 教學設想 1.疏通文意與對內容、寫作的分析結合進行。...

一、教學目標：1、知識與技能（1）文言實詞、虛詞的積累；（2）托物言志的手法。2、過程與方法（1）討論交流，自主學習；（2）加強誦讀，在吟誦中感悟文章主題。...

設計簡述］此教例的提問設計如行云流水，別具一格。第一組提問：1.粗讀課文后，同學們對陋室總的印象如何？（陋室不陋）2.“陋室”為什么“不陋”？（斯是陋室，唯吾德馨）3.這8個字哪兩個字最為關鍵？（德馨）第二組提問：4.作者的“德馨...

劉禹錫的《陋室銘》流傳了千百年，聊聊八十一字，作者用凝練工整的語言表達出了高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。如何讓剛剛接觸文言文不久的七年級孩子透過文字來理解作者的思想，把握作品的情感呢？我在進行了深入的文本分析之后，將朗...

教學目標：1、理解托物言志的寫法。2、體會精妙新穎的構思。3、當堂背誦全文教字方法：導讀法（通過“三讀”達到理解課文內容，當堂背誦全文）教學課時一課時教學步驟：一、教學鋪墊導入①師生問好②板書課題《陋室銘》（劉禹錫）及教學目...

劉禹錫和萍鄉有著深厚的淵源，他曾經來過萍鄉，至今在我市的楊岐普通寺仍舊保留著他為唐代楊岐寺乘廣禪師撰寫碑文，并由他篆刻的唐碑(該碑建于唐元和二年，此碑高2.8米，寬0.9米，字數1350個是我省僅有的全國著名的唐碑)，所以，和學生一...

教學設計示例第一課時（－）明確目標要求學生勾畫閱讀提示的要點，明確學習《陋室銘》的素質教育目標。師生討論，逐條板書或投影顯示本節課素質教育目標。...

《陋室銘》學案教師寄語：人不可有傲氣，但不可無傲骨。學習目標：1、朗讀課文，積累文言詞語。2、研讀課文，理解主旨，領會文章托物言志的寫作方法。3、理解作者安貧樂道的生活情趣，培養自己高潔傲岸的節操。...