《紀念白求恩》教案5
教學設計（a）
教學設想
本文是一篇敘議結合、以議為主的議論文。“紀念”是為了“學習”，因此“學習白求
恩”是全文的一條主線。夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作用是本文教學的重點。
本文教學可分三步走：第一步，理解此文的寫作目的，為突破重難點鋪平道路；第
二步，體會夾敘夾議的寫法，弄清記敘和議論的區別；第三步.理解對比的作用。
第一課時
教學內容和步驟
一、導入新課。
先請同學們聽一首詩朗誦（配樂）：“秋風吹著細雨/ 延水奏著哀曲/ 從遙遠的五臺
山，/傳來了悲痛的消息。/我們用無邊的哀悼，/來紀念您！/這里——一/河邊的石頭，/
山上的野草，/也在為您流淚。/但是，親愛的白求恩大夫./您靜靜地安息吧！/在您的
后面，全世界被壓迫的兄弟，/已經起來了，/我們將追隨您的光輝，/高舉新醫學的旗
幟，/向白求恩開辟的道路，/勇往直前！/……”
這是由朱子奇先生寫的《紀念白求恩紀念歌》。詩歌表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼
承白求恩遺志的決心，催人奮進。今天，我們一起來學習毛澤東同志的《紀念白求恩》，
看看白求恩同志的哪些精神值得我們學習。
二、簡介白求恩生平和文章寫作的時代背景。
諾爾曼·白求恩（188－1939），偉大的國際主義戰士，加拿大共產黨員，著名的胸
外科醫生。1937年“盧溝橋事變”爆發后，受加拿大共產黨的派遣.率領由加拿大和美國
人組成的醫療隊于1938年初來到中國.1月間經延安到達晉察冀邊區。1939年10月白求
恩在淶源摩天嶺前線醫院醫治傷員時，不牽手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節又
發生轉移性膿瘍.于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向
著偉大的路，開辟前面的事業！”
白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。
三、朗讀課文.讀準字音；找出各段的重點句。
1.需正音的詞語：
派遣以身殉職狹隘熱忱拈輕怕重 純粹 鄙薄 晉察冀
2.解釋詞語：
以身殉職拍輕怕重麻木不仁漠不關心精益求精見異思遷
3.讓學生找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。
重點句：
第一自然段：“一個外國人，毫不利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的
事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨
員都要學習這種精神。”
第二自然段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責
任，對同志對人民的極端的熱忱。”
第三自然段：“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。”
第四自然段：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”
全文四個自然段，可以分為四個部分，每一部分的要點是：
第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。
第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
第三部分：贊揚自求恩同志對技術精益求精的精神。