《紀念白求恩》教案5
第四部分：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。
四、分析第一部分。
方法：學生速讀課文，教師提出思考題。
1.這段文字分幾層寫的？各層的主要內容是什么？
明確：分三層。
第一層（從開頭至“不幸以身殉職’) ：高度概括白求恩同志的主要事跡。
第二層（從“一個外國人”至“每一個中國共產黨員都要學習這種精神”）：高度概括白
求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。
第三層（從“列寧主義認為”至結束）：引用馬列主義觀點論述白求恩同志具有偉大的
國際主義精神。
2文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？
明確：他是資本主義國家中無產階級先峰隊的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負重
擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。
扣住國際主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具
有國際主義精神的事實依據。從閱讀角度來說，讓讀者先產生“情”，再認識“理”，清理
結合，大大增強了議論的邏輯說服力。
3.白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么？用文中的原話回答。
明確：“這是國際主義的精神，這是共產主義的精神”。
國際主義精神是包含在共產主義精神中的，文中為什么并列提出？
明確：并列提出是為了強調。
4.引用 “列寧主義認為”一段話的作用是什么？
明確：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀
點作為自己立論的根據，這是運用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際
主義戰士。
五、學生分敘、議部分朗讀此段，加深體會白求恩同志的國際主義精神。
六、小結。
這節課的主要內容是理清全文寫作思路；了解白求恩同志共產主義精神的表現之一
——國際主義精神；理清局部思路（第一部分的思路、某些句子的思路）；初步理解議論
文中敘述的作用。
七、布置課外作業。
1.反復朗讀課文，體會作者對白求恩同志的高度評價。
2.熟記生字詞的讀音、寫法和含義；閱讀課后練習四中白求恩同志在晉察冀邊區
模范醫院落成典禮上的講話，進一步了解白求恩同志。
第二課時
教學內容及步驟
一、復習檢查，讓學生拼讀、解釋一些詞語：派遣、狹隘、熱忱、拍輕怕重、麻木
不仁、精益求精、見異思遷、鄙薄。檢查學生熟讀課文情況。
二、學生朗讀第2、3部分，教師引導分析。
1.白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是什么？作者為了突出這一精神，分
幾層來寫的？
明確：白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是：毫不利己專門利人的精神。分
三層寫：第一層（從開頭到“至少不能算一個純粹的共產黨員”），從正面介紹白求恩的這
種精神。第二層（從“從前線回來的人”到“無不為之感動’勺，從側面烘托白求恩的這種精
神。第三層，作者再次號召大家向白求恩同志學習。
2.作者贊揚白求恩同志這一精神時，用了怎樣的論證手法？這樣寫有什么作用？