《悼念瑪麗·居里》同步練習

　　1. 這段文字的記敘順序是。

　　2. 不符合原文意思的一項是（）

　　a.瑪麗·居里，也就是1867年生于華沙的妮雅·斯可羅多芙斯卡。

　　b. 瑪麗·居里取得了博士學位。

　　c.瑪麗·居里是獲得巴黎大學理學院物理學教授的職位的第一位女性。

　　d.1906年皮埃爾·居里不幸逝世，瑪麗·居里繼任了丈夫理學院物理學教授的職位并且被任命為巴黎大學鐳研究所的居里實驗室主任。

　　（二）閱讀《悼念瑪麗·居里》回答問題。

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。

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　　她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——甲能取得，乙是*著大膽的直覺，丙也*著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

　　1. 下面對第一自然段中的“這樣”一詞的作用解釋得正確的一項（）

　　a. 強調對居里夫人崇敬心情之深。

　　b. 對居里夫人一生所做出的重大貢獻做出準確的判斷。

　　c. 復指居里夫人的加強語氣。

　　d. 為了更充分地表達對居里夫人逝世的哀悼之情。

　　2. 下面對第一自然段中的“也許”一詞的作用解釋得正確的一項是（）

　　a. 表示對論斷不能做出肯定判斷。

　　b. 用委婉的語氣表示肯定的看法。

　　c. 用委婉的語氣表示兩種可能或許都存在。

　　d. 目的是讓讀者作出判斷。

　　3. 下面對第一自然段的內容概括得正確的一項是（）

　　a. 高度贊揚居里夫人的崇高品德。

　　b. 高度贊揚居里夫人的智慧和才能。

　　c. 說明居里夫人的人品與才智的關系。

　　d. 闡明人品與才智的關系，贊揚居里夫人的人品比才智更出色。

　　4. 依次填入文中“甲、乙、丙”三處最恰當的一組關聯詞語是（）

　　a. 只要雖然但是b. 所以不僅而且

　　c. 即使一邊一邊d. 既然或者或者

　　5. 下面四種說法，與最后一段的內容無關的一項是（）

　　a. 高度評價居里夫人的品格和作風。

　　b. 指出居里夫人的品格和作風對歐洲未來的重要性。

　　c. 希望歐洲知識分子為了歐洲的未來向居里夫人學習。

　　d. 抨擊當時歐洲社會的嚴酷和不平等。

　　三. 課外閱讀：

　　語文詩話

　　1語文的實質是什么？有人認為語文的實質是工具性。我認為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。我認為，語文的產生、發展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性；高層次表達則是精神萬象，具有精神性。

　　2我想，語文應該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？……