《在蕭紅墓前的五分鐘講演》教案1
最后，講演者以熱情洋溢、催人奮進的語言結束講演，給人以啟示和鼓舞。
4·小結全文，歸納這篇講演詞的特點。
討論后明確，
(l)開題自然，妙趣橫生。
(2)觀點鮮明，中心突出。講演者圍繞\'年輕人\'這個話題進行
論述，51中發揮，層層展開，全篇觀點鮮明，中心突出。
(3)富有哲理，充滿激倩。\'如對。年輕人》的闡述，對\'年輕精神
的品質\'的三個椅征的概括，極宮哲理;文中對具有\'年輕精神\'的
人進行熱烈贊頌，對失掉\'年輕精神\'的狗腿子進行嚴厲痛斥，體現講演者鮮明的愛僧。
(4)多用短詞，簡練風趣。講演詞的語言不同于一般議論文的語言，要力求簡練、明白曉暢、生動詼諧、別具情趣，要多用短詞，使人一聽就懂。
5·再聽錄音，體味講演的語氣和感情，指導學生有感情地朗讀全文。
6布置作業： 課外利用班大課或其他時間作備稿講演比賽 \'
三、練習輔導
練習二的第一組，句1用三個短句組成一個排比句，加強了講餿貿和力度。其中連用三個\'我們\'，表現出一種相橐感\';并將悲傷和\'感概\'用兩個分句表達，既短促有力，也更容易引起共鳴。句2顯得平淡無力。
第三組，句1說法正確，一個人的年輕不年輕，并不是專看年，主要是看精神。句2硎去了。專\'、\'主要的還\'等字，意思變成一個人年輕不年輕，不是看生理上的年輕，只是看精神上的年齡 ,這樣說法太絕對，反而顯得不夠準確。