《在蕭紅墓前的五分鐘講演》教案2

一、教學目標： 

1、理解和發揚\'年輕精神\'。 

2、體會郭老的語言藝術。 

3、培養學生的合作精神。 

二、教學重點： 

1、理解和發揚\'年輕精神\'。 

2、體會郭老的語言藝術。 

三、教學難點： 

1、體會郭老的語言藝術。 

四、教學方法： 

1、討論法；2、讀寫結合法；3、分工合作法。 

五、教具準備：投影片一框。 

六、教學時間：1課時。 

 

教學過程： 

一、導入。 

1、課前板書：在蕭紅墓前的五分鐘講演 

2、讀題、析題、了解作家。 

   （1）讀課題兩遍。 

   （2）你讀懂了什么內容？ 

        事情--講演       地點--蕭紅墓前        時間-- 五分鐘 

   （3）這是一個不完整的句子，誰能補上演講者、聽眾，說一句完整的句子。 

   （4）你知道作家以及關于他的情況嗎？（郭沫若，詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家。原明郭開貞，四川樂山人。代表作詩集《女神》、歷史劇《屈原》《王昭君》等。） 

3、讀了課題，你最想知道什么內容？（講演的內容）想讀嗎？真的想讀嗎？ 

4、先不忙讀書，讓我們大膽的猜測以下，不！應該是分析一下，如果我們站在烈士墓前，會對到場的聽眾講些什么？從對墓中人的感情、和對聽眾的希望角度去想。 

（①懷念和哀悼烈士--蕭紅作家。②贊揚蕭紅的崇高精神③激勵聽眾繼承烈士的遺志，踏著烈士的足跡，革命事業進行到底。） 

二、學生讀課文，印證一下。 

    學生讀后，讓學生簡單說一說，是否和猜測、分析的一個樣？（注意：表揚學生的善于思索。） 

三、交代學習目標，明確閱讀任務，確定閱讀時間，結成攻關小組，讀思畫議。（投影） 

1、閱讀目標：自讀課文，品析10個字： 

哀  志  佩  蔑  情  理  正  反  莊 諧 

引導：圍繞這些字，深入閱讀課文，找出有關語句，簡要談談你的理解。 

①哀：懷念、哀悼   ②志：志向、想做什么樣的人     ③佩：就是佩服、崇敬的意思   ④蔑：就是輕蔑、瞧不起之意。   ⑤情：作者在文中表達的豐富的情感崇敬、懷念、憤恨的情感。   ⑥理：關于年輕的哲理       ⑦⑧正和反是指作者在講演中舉的正面事例和反面事例。  ⑨莊：莊重    ⑩諧：就是幽默、詼諧、引人發笑的意思。 

2、分工：一組解決：哀   志                   二組解決：佩   蔑 

         三組解決：情   理                   四組解決：莊   諧