《在蕭紅墓前的五分鐘講演》教案2
2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。
3、習(xí)作交流。
六、學(xué)生總結(jié)。
讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這一節(jié)課的收獲和體會(huì)，教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得條理一些。
七、齊讀板書。
（下課）
八、板書設(shè)計(jì)：
在蕭紅墓前的五分鐘講演
亦哀亦志 亦佩亦蔑
郭沫若 五分鐘講演 亦莊亦諧 情理交融 大家風(fēng)范
正反對(duì)比 \'精神\'永存
附：投影內(nèi)容。
在蕭紅墓前的五分鐘講演
1、閱讀目標(biāo)：自讀課文，品析10個(gè)字：
哀 志 佩 蔑 情 理 正 反 莊 諧
引導(dǎo)：圍繞這些字含義，深入閱讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?nbsp;
哀：懷念、哀悼
志：志向、想做什么樣的人、人生目標(biāo)。
佩：就是佩服、崇敬的意思
蔑：就是輕蔑、瞧不起之意。
情：作者在文中表達(dá)的豐富的情感崇敬、懷念、憤恨的情感。
理：就是作者在文中講的關(guān)于\'年輕\'的哲理。
正和反：指作者在講演中舉的正面事例和反面事例。
莊：莊重情感、深邃的哲理、振奮人心的主題。
諧：幽默、詼諧、引人發(fā)笑，拉近與演講者的心理距離。
2、分工：一組解決：哀 志 二組解決：佩 蔑
三組解決：情 理 四組解決：莊 諧
五組解決：正 反
3、確定完成任務(wù)的時(shí)間： 分鐘，各組開始比賽，看那組率先完成。
注意：讀注畫議，請(qǐng)教老師。