《岳陽樓記》突破難點能力訓練
突破難點能力訓練
閱讀下段文字，回答文后問題。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1.對上文加粗詞解釋全都正確的一項是
[ ]
a.或者 作法 在先 沒有
b.有人 心情 在先 微小
c.或者 作法 在……之前 輕微
d.或許 心情 在……之前 沒有
2.從文中找出四對反義詞。
答：（1）________，________；（2）________，________；（3）________，________；（4）________，________。
3.“微斯人，吾誰與歸？”這句的句式特點是（與現代漢語的次序有什么不一樣？）
[ ]
a.賓語前置
b.判斷句
c.介詞結構后置
d.定語后置
4.“古仁人之心”是怎樣的？（用原文回答）
答：________________________________________
5.“予嘗求古人之心，或異二者之為”中的“二者”指的是
[ ]
a.不以物喜，不以己悲。
b.感極而悲者，喜洋洋者。
6.“何哉？”這是針對什么提出來的問題？文中是怎樣回答這個問題的？
答：________________。________________
7.“是進亦憂，退亦憂”一句中有兩個“憂”字，依次說明“憂”的是什么？（根據前文來回答！）
答：憂________________，憂________________
8.抒發作者寬大情懷和政治抱負的語句是
[ ]
a.不以物喜，不以己悲。
b.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
c.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
9.“先天下之憂而憂”一句的正確讀法是（先從語法結構來考慮！）
[ ]
a.先天下之/憂/而/憂
b.先天下/之/憂而憂
c.先天下/之憂/而憂
d.先/天下之憂/而憂
10.本段文字使用的表達方式是
[ ]
a.記敘 b.議論 c.抒情
11.本段文字節選自《________》，作者是________，字________，________朝的文學家，________是他的謚號，課文選自《________》。
12.“是進亦憂，退亦憂”一句中的“進”，是照應上文的________一句；“退”照應上文的________一句。這句話表現了怎樣的思想感情？
[ ]
a.做朝官或赴外任都憂國憂民
b.當官為民都憂慮重重
c.順境逆境都悲觀失望
d.時時處處都擔驚受怕
13.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現了一種什么精神？（答案限15字之內）
答：________________________________________
14.本段首句中的“二者之為”指什么？（默寫）“二者之為”的不同點是什么？相同點是什么？他們與“古仁人之心”的區別是什么？
答：________________。________________
15.對“微斯人，吾誰與歸”一句理解最好的一項是（當聯系全文來思考！）
[ ]
a.勉勵滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。
b.表現作者自己學習“古仁人”崇高思想的抱負和決心。
c.表達了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。
d.表現作者找不到志同道合伙伴的惆悵。
16.對本文寫作目的解說有誤的一項是
[ ]
a.應朋友之托，為重修的岳陽樓作記。
b.借作記之機，表達自己的胸襟和抱負。
c.當時作者和滕子京都在被貶之時，作者要借此文與朋友共勉。