一、導入：香港回歸是什么時候？如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件？（生答略）今天，我們學的這篇報道既沒有寫交接儀式現場多么莊嚴，也沒有寫歡慶回歸人們是多么激動，而是選取了英方撤離這樣一個角度，把末代港督乘坐的“不列顛...

一、教材分析與學情簡析：《驛路梨花》是人教版九年義務教育初中語文教材第三冊第二單元的第二篇課文，文章通過記敘發生在哀牢山路邊一所小茅屋的故事，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優秀品質，生動地表現了雷鋒精神在少數民族地區生根...

【同步達綱練習】一、根據本義寫出相應的成語。a.船掛滿帆，一路順風行駛。（）b.把手籠在袖子里在一旁觀看。（）c.一抬腳就成功。（）d.事情在于人做。...

二. 教學目標（一）語文基礎知識目標1. 生字筵yán 黃煒wèi 微泮pàn 邸dǐ 餬口hú 侑yòu噫yī 貂帽diāo 麟鬣lín liè 不暇xiá 礫 趺fú遄chuán 擘翼bò 蹴起cù 鏃zú 詬gòu 舛chuǎn颶風jù 龕赭兩山kān zhé 龍湫qiū 煙霾má...

第五單元測試卷 班級_____ 座號____ 姓名__________ 成績_______一、基礎知識1、根據拼音寫出漢字。 yì（ ）太守 qū（ ）右臂支船 石青sǎn（ ）之 xiè（ ）玩決zì（ ） 渾欲不勝zān（ ） 鄴城shù（ ） 老翁yú ）墻走2、解釋下列加...

【設計說明】古詩教學應注重策略,關鍵之處要體會古詩的文字美,音韻美,意境美,\'方寸之地意味無窮\',進而熟讀成誦,積累于胸.蘇軾寫的《六月二十七日望湖樓醉書》,巧妙地運用比喻,形象生動,內容不難理解,故而遵循\'淡化理解,熟讀成誦\'的古...

背景能不能把閱讀學習中問題的發現權交給學生，這是我在教學中長期思考的一個問題。這節課我讓學生自己提問題，全組先合作研究討論，然后到全班交流。片段過程：我把全班分成兩個大組，并命名為甲組、乙組。...

教學目標：1認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。 3了解課文內容，知道精衛這樣的行為是勇敢的行為。教學課時：兩課時教學過程：第一課時故事導入，激發興趣。...

課題 28.湖心亭看雪 學習目標 1.積累重點字詞：絕、定、拏、是、客、焉；注意2個字詞的寫法：“毳”“霧凇沆碭”。 2.翻譯重點句子：“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。...