《黃山記》教案2(內含練習)

6.正因為黃山是如此的偉大，所以自然會想到有沒有人登臨它。（引導《過萬重山漫想》中也是先寫景色的奇麗偉大，在聯想到人的活動。）
四分析第二部分
  第二部分仍然沒有寫到登山的經過，而寫的是歷史上登黃山的記載。
這些登山記載說明了什么呢？
明確：說明登山之難，還是緊承“它封了山”。歷史上屈指可數的幾位登山者都不是一般的人：黃帝是神；太白是仙；有記載的“僅”普門法師、云水僧、李匡臺、方夜和徐霞客。本段回顧幾千年來，只有少數像李白這樣不畏險阻的人才能登上，其余的人都是只能乘興而來、敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時代和人民伏下一筆。以上都是側面寫黃山的“險”
五分析第三部分
  現在我們來閱讀第三部分。這部分才是作者登山的真正開始。是從正面寫黃山的“險”
  1.在分析第二部分的時候，我們已經講到了黃山的險峻，那么作者真正登山開始了，他是否體會到黃山的險峻了。請你找出能反映黃山奇險的句子來。
明確：：“果然驚險。但是我們現在并不需要……甚至還…像公園里那樣。”“人間與勝境的最后邊界線了。然而……已有了……”“直上，直上，直上，不久后……”“卻無可顫栗，……化險為夷。”“今天已不再是艱險……”“勝境已成為公園，絕處已經逢生。……這是何等的公園！”
2.作者是采用什么手法來表現險峻的？
明確：對比的手法。注意其中的一些表轉折的關聯詞語：但是、然而、卻，過去的“險”，現在已化為“夷”了，不再是艱險了。登山在這里變成了一件非常容易的事情了。
3.所以，作者面對這樣的美景道出了“直上，直上，直上。。。”為什么要用三個“直上”？
明確：體現了作者勇往直前，征服自然的豪情。如今黃山開發得很好，石路不僅寬闊，而且還有石欄鐵索保護。隨意登黃山已不象歷史上那樣“不可上，乃止”。古今形成了鮮明的對比。暗含了作者對新時代勞動人民開發、建設黃山的贊美和對祖國山河的熱愛之情。
4.“我們這江山。。。多數人”這句話有何作用？
明確：起到了深化主題的作用。作者觸景生情，由石砌的山路想到了筑路的黃山石工，把腳下的山路與對筑路者的贊美、感激的思想感情聯系到一起，起到了深化主題的作用。
六分析第四部分
1. 最后請同學們朗讀第四部分，作者登上黃山后看到了什么景色？作者一共向我們描繪了幾幅圖畫？
明確：云海圖、古松圖、日出圖、攝身光。圍繞著云海、松樹、日出和攝身光等景色來寫。我們可以用一個字概況就是“奇”。與第一部分的“險”相呼應。
2. 我們來看看作者是如何來描繪松樹的？“幾枝松。。。溶入”。這句中“溶出溶入”體現出了景致什么樣的特點？
明確：“溶出溶入”一詞用得準確、形象，描繪出云霧飄來浮去的特點。有云霧飄來，松與人就緩緩地消失  云霧之中；云霧浮去，松枝與人就緩緩地從云霧中顯現出來。景物隨云氣而變幻。“溶出溶入”一詞用得巧妙之極。讀者充分發揮想象，能讓讀者產生身臨其境之感，如夢如幻的審美感受。
3. 什么是想象？
明確：想象是在已掌握的材料的基礎上，經過加工，創造出新的形象。也指對于不在眼前的事物，沒有發生的事情，設想出它的具體形象。