《黃山記》教案2(內含練習)

4. 在這部分中，還有哪里是想象？
明確：“我多么想。。。打翻我的船。” 描繪出排云亭前云海浩瀚無垠的特點。又表現了作者要暢游黃山頂峰的激情。表現了作者要攀登黃山頂峰的心情和對祖國山河的無限熱愛之情。
七分析第四部分中有關松樹描寫的句子。
1. 請你摘除有關松樹描寫的句子來
明確：“從峰頂俯視。。。亭亭而玉立”作者從峰頂和山腰兩個立足點來觀察，借助比喻，擬人的手法，將黃山松的多，密和黃山松在云霧中的美麗風姿表現得極為形象傳神。
2. 這段文章是從哪些角度寫黃山松樹的？
明確：寫霧中的松樹；風中的松樹；寫松樹的根和冠；寫仰視和俯視時松樹的狀貌。霧中的松樹與觀松人在云霧中忽隱忽現，象一幅寫意畫；風中的松樹姿態萬千；這些松樹的根如巖石，冠如華蓋；從峰頂俯視它象苔蘚，從山腰俯視它象天女。在這里作者從不同的角度極寫黃山松的美麗風姿。
3. 這段文章采用了排比和比喻的手法，舉例說明
明確：“它們如苔蘚。。。而玉立。”用苔蘚來比喻松樹的分布情況，抓住了松樹與苔蘚的相似點——密而多。這種修辭使表達新奇而貼切，把山腰見到的松樹比喻成天女，抓住二者姿態的相似點——亭亭玉立。這樣打比方使松樹的風姿變得更加形象可感。
八總結文章的主題
作者表現了登山者所見的黃山之美。這是一種特殊的高尚的享受，這本來不是人間所能享受的，而現在已經屬于人類了。“這是何等的公園！這是何等的人間！” 這段話的最后一句，你們能從中讀出一種什么樣的語氣？明確：一種很自豪的語氣。從大自然的不可一世，到我們最后對山的征服。這個過程中，我在哪里？我似乎沒有位置，但是我見證了。從歷史到現實，我全見證了。現在我們再跟從前所學的課文做一個比較，其他類似的文章一般都是強調登山之難，我對困難的征服，才能表現“我”的偉大，可是這篇文章雖然也說登山之難，可是真正到登山之時，這難又化為易了。這是為什么呢？
明確：一般我們寫這類文章，是要表現登山者個人（即“我”）對山的征服，所以要盡可能的寫出登山之艱難；而這篇文章卻寫出了登山之容易，為什么呢？
明確：因為它要表現的不是我，而是作為一個整體的“類”——人類的力量，能夠化險為夷，能夠將絕境變為公園的，決不是個人的力量，而是群體的力量，人類的力量。這篇文章的主題就是要表現人類對山的征服，對大自然的征服，對造物主的征服。
九板書
       黃山勝景天造就：峰、云、松、泉、光——擬人      
          （概寫）      （空間順序）
奇      天下奇景屬黃山：由古及今人跡罕至
           （側面寫“險）      （險）
險    攀登天都尋常事：“直上”“盡踏足下”——對比 自然偉大，征服自然的人更偉大
         （正面寫“險”）       （夷）